南京力学小学苏教版6年级数学上册第3单元第1课《分数除以整数》教案_第1页
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文档简介

分数除以整数教学内容：苏教版小学数学六年级上册第三单元43、44页例1、“试一试”和“练一练”以及练习七第1-4题。教学目标：1.初步理解分数乘法与除法之间的练习，理解分数除法的意义，初步掌握分数除以整数的计算方法。2.在探究计算方法的过程中发现、理解分数除以整数的计算方法，并能利用学习的知识解决简单实际问题。3.在合作学习中培养学生的观察、比较、分析和概括的能力，培养学生的数学思维能力。教学重点：使学生理解、认识分数除法的意义。教学难点：使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则，并能根据具体情况灵活地进行计算。教学准备：课件、自助学习单。教学过程：数学小讲师量杯里有800毫升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人喝多少毫升？指出：把一个数平均分成几份，用除法计算。一、创设情境，生成问题1.复习分数的意义。提问：如果把800毫升改成成用“升”作单位的数，应该怎样表示？得出800毫升＝升。追问：这里的升表示什么意思？2.生成问题。出示问题：量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人喝多少升？3.尝试列式。学生读题，理解题意，并且列出算式：÷2（板书算式）。引入课题：今天这节课学习分数除以整数的计算方法。二、合作交流，解决问题1.分一分。小组合作探究。

出示活动要求：（1）在右图中分一分。（2）算出计算结果。（3）相互说一说计算过程。2.小组汇报计算过程。交流不同的计算方法。（1）把4个平均分成2份：÷2＝＝；（2）每人喝了升的：÷2＝×＝。3.变式练习。完成“试一试”。学生计算÷3。独立完成，再同桌交流。4.总结算法。提问：分数除以整数可以怎样计算？先在小组中交流算法，再进行小组汇报。小结：分数除以整数可以转化成乘法计算，等于分数乘这个整数的倒数。三、检测反馈，巩固运用1.完成“练一练”1。学生独立涂色、分一分，交流算法。2.完成“练一练”2。学生预习时独立完成，核对答案。3.完成“练一练”3。学生独立计算，重点讲解自己的计算过程。4.完成“练习七”第1题。限时计算，完成后集体核对。5.完成“练习七”第2题。学生先按题组进行计算，再比一比每一组中的两题在计算上有什么联系。6.完成“练习七”第3题。学生分析题意，列式计算。7.完成“练习七”第4题。学生自己读题，理解题意，并列式解答。8.拓展提升。用画图的方法来说明分数除以整数的计算方法。三、回顾总结，自我反思1.回顾：本节课有哪些收获。2.小结：分数除以整数应该怎样计算。板书：分数

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