大班美术教案六篇

第第页大班美术教案六篇

大班美术教案篇1

一、活动目标

1．通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美与趣。

2．能大胆运用颜料，制造性地表现各种影子的造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。

二、活动预备

1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，

用灯光打在白布上。

2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔假设干；

3．音乐《梁祝》。

三、活动过程

1．观赏影子造型舞。

(1)激趣导人。

师：今日有位小演员要为我们表演，欢迎吗？

幼：欢迎。

师：让我们一起来观赏吧!

(2)观看影子造型舞。〔一幼儿随音乐翩翩起舞，并展示着各种漂亮的造型布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

(3)组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：好看吗？能猜出是谁在表演吗？为什么？

师：我们看到的师人的什么？〔影子〕

今日我们观赏的.是影子造型表演。演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

2．表演影子造型舞。

(1)一组幼儿表演，其余幼儿观看。儿歌结束，幼儿将自己的造型摆好)

师：你们想表演吗?

幼：想。

师：我请一组小伙伴做小演员，其余小伙伴做小观众。小演员要随着小观众的口令摆出各种美丽的造型，小观众要认真观赏，看一看哪些造型美丽?你最喜爱哪个影子造型?

(2)组织沟通。

师：你最喜爱哪个造型，为什么?

幼：我喜爱这个造型，由于我觉得这个造型很美。

应为他的手分得开，做的大，看得清晰。

师：对，我们做造型师，动作要做得大，夸张一点，这样影子造型才美丽，才能看得清晰。

师：来，让我们也来摆一摆，看看谁的动作最夸张。

〔3〕师：谁还情愿来表演的？

这次老师要提个更高的要求：小演员的动作要精美而且夸张一点。

〔4〕组织沟通

师：你认为哪个造型最精美？

师：我们一起来学学自己喜爱的影子造型。

3．创作影子造型画。

(1)老师示范作画。

师：小伙伴表演得真好!你们都有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

老师在绘画纸上画影子的轮廓，边画边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，留意不要让颜料流淌下来，要保持画面的洁净。

(2)幼儿作画。

师：现在请你找个好伙伴，先相互摆造型，商量好谁先在布后摆造型，然后交换，留意看清好伙伴的动作，把它画下来。

师：快，找个好伙伴商量吧。

〔3〕幼儿自由作画。

4．评价影子造型画。

〔1〕师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧!你最喜爱画中的哪个影子造型?还可以摆一摆，让好伙伴猜猜你摆的市哪个造型？

〔2〕请个别幼儿来说

师：你喜爱哪个造型？你能摆一摆这个造型吗？

〔3〕师：小伙伴们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小伙伴也来猜一猜摆一摆。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、了解“春”字的剪纸顺次，初步学习看图示对折剪“春”字。

2、感受“春”的美妙含义，体验剪纸胜利的乐趣。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

活动过程：

一、导入活动。

师：小伙伴,你们知道现在是什么季节吗?

二、观测“春”字。

师：漂亮的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物？〔师出示汉字“春”〕

并提问：

1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的？〔师出示汉字三、人、日〕

师小结：人在三中，日在人的下面，就变出了春字。

2、“春”还有个小奥秘：我把它沿中线对折，它的左右怎么样？

3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的？

三、观测步骤图，了解“春”字的剪纸顺次。

并提问：

1、先做什么？

师完整示范“春”字的折纸过程。〔强调折的时候要用力，折痕才会明显〕

2、师强调画时的一些考前须知。

画的时候要把闭口边折进来的'部分先打开再画，纸张上全部的对折线都要用上，“春”字的哪些线条要靠在折痕线上，小伙伴们要仔细地看步骤图。

四、幼儿剪纸，师巡回指导。

师：接下来，老师就请你们动手来变出这个字来，看谁变地对又快。

并提示幼儿：

1、台历上的步骤图要一起运用。

2、在剪纸时，不能大声说话。运用剪刀时要留意安全。

3、用完地学习用品实时地归位。

4、还要保持桌面、地面的洁净。

五、沟通与共享。

1、幼儿将自己的作品贴于展览区，相互观赏。

2、请个别幼儿介绍自己作品。

六、观赏不同字型的“春”字剪纸作品。

师：老师也剪了一些“春”字，和你们剪地“春”字一样吗？有什么不一样？

七、活动延伸

幼儿熟识剪“春”字的步骤后，引导幼儿发挥制造将“春”剪成不同的造型。

自我反思：

剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是由于现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过观赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的欢乐和魅力！

1、选材新奇独特——激发幼儿爱好的策略。

剪纸不仅能促进幼儿的身心进展，而且能培育幼儿的动手动脑，在生活中发觉美、观赏美、享受美，进展想象力和制造力。大班幼儿在运用剪刀上已经比较娴熟了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了深厚的爱好，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌控。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美技能的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感爱好，能仔细地观赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色调艳丽、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的爱好，也提高了自身的剪纸技能。

2、作品艳丽精致——让幼儿获得美的熏陶策略。

此次剪纸活动，我为幼儿预备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春〔2月2日至5日之间〕，春季的结束在立夏〔5月5日至7日之间〕。

大班美术教案篇3

【活动目标】

1、观测、感知作品的着色特点，感受作品的色调美。

2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

【活动预备】

素描纸、水粉笔〔小号〕、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。

【活动提问】

1、画家在这幅作品中画了什么？

2、画中的物体是怎么画出来的？

3、这幅作品带给你什么感受？

【活动重难点】

重点：

1、感知画面中物体的轮廓是径直用色调表达的。

2、画面中的色调效果是用各种纯色的小点混合形成的。

难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区分，对幼儿来说存在肯定的困难。在创作过程中，老师既要提示幼儿留意色点的排列顺次，又要提示他们留意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

【活动过程】

1、观赏作品。

〔1〕引导幼儿观赏画面内容。

引导重点：在没有轮廓线的状况下辨别出画面表达的内容。

①你在这幅画中看到了哪些内容？〔有树，有太阳，有花，有草地……〕

②你觉得这是一幅表现什么的画？〔这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的画。〕

老师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

〔2〕引导幼儿感知作品创作的技法。

引导重点：观测作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。

①这幅画与我们平常画的画有什么不同？〔画上面有好多小点点，是用点画出来的。〕

②这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？〔近处看有点模糊，远处看清晰；在近处看到的是小方点点，在远处看是画。〕

老师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、详细的形象，这样的画就叫做点彩画。

③点彩画和平常混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色调更剧烈，更醒目？〔点彩画的色调更剧烈，也更好看。〕

④这些彩色的点是怎么排列的？〔一上一下，一个挨着一个排队画的；小点点是有规律排列的。〕

老师提示：逐步引导幼儿认真观测太阳、树、土地等内容各是根据怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的.，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。

〔3〕争论。

①画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？〔黄色最多，给人暖和、阳光、美丽的感觉。〕

②画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？〔树有绿色、红色、桔色、蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅；草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。〕

③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？〔这样用许多颜色来画才美丽。〕

老师提示：多种颜色一起运用来画一个物体，可以使这个物体的色调更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清晰和富有改变。

2、创作。

①创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

老师：点彩画是一种特别有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧！

询问个别幼儿，援助其建立自己的想法。

②幼儿创作，老师个别指导。

提示幼儿用有规律的点构成画面，留意色调的丰富与改变，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区分。

3、作品评价。

①观赏色点排列有序、轮廓清楚的作品。

②观赏色调既丰富又有改变的作品。

③说说你最喜爱哪些作品？缘由是什么？

幼儿园大班美术教案《落日的风景》

大班美术教案篇4

活动目标：

1、用完整的一句话，简约介绍自己的爸爸。

2、能用简约的线条表现爸爸形状特征以及五官特点，突出对爸爸的喜爱，

激发爱爸爸的情感。

活动预备：

幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔

活动过程：

一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

1、我们小伙伴唱过《我的好妈妈》，妈妈很关怀我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《我的好爸爸》。

二、引导幼儿谈论《我的好爸爸爸爸》

1、你们的爸爸除了关怀你们，爱惜你们平常还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

2、幼儿讲解并描述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小伙伴们的爸爸真厉害，会做这么有意义的.工作。

三、引导幼儿说说：小伙伴你们的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?

1、带领幼儿认识各式各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓舞幼儿在蛋糕碟上大胆画一画神气的爸爸。

2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿掌控人物的动作和面部表情。

3、幼儿与爸爸一起作画，老师巡回指导。

4、请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简约介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。

5、小伙伴把礼物送给爸爸，和爸爸一起合影留念。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、认识格子画，初步了解格子画的制作方法。

2、能用胶带分割出大小不同的格子，并用颜料进行装饰。

3、感受格子画的美，体验格子装饰的趣味性。

活动预备：

1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的作品5幅;视频：制作全过程;背景音乐、走秀音乐。

2、自制纸袋、黄色纸片、细透亮胶带、剪刀、人手一份;自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个;画笔、各色颜料假设干。

3、幼儿有运用颜料和胶带的阅历。

活动过程：

一、导入：

1、(老师挎着成品进场)师：小伙伴们，来的路上听大家都在夸我的包，教案：()看来大家都很喜爱，那你们喜爱它什么呢?(引导幼儿说颜色、线条，老师随即。)

二、老师示范制作方法：

1、师：告知你们哦，其实这个包包是老师自己做的哦!你们猜是怎么做的'?

2、师：你们说对了吗?丁老师班级的小伙伴看了一段小电影就明白了，我们也来看一看吧!

3、老师播放视频，幼儿观看。

4、师：哦!原来是这样的!谁看懂了?先要做什么?

5、老师援助幼儿梳理制作过程：

(1)贴胶带(先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、观赏其他幼儿的设计发觉用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究)

(2)上色(强调毛笔的运用方法)

(3)撕胶带(先竖后横，按住胶带扭一扭)

6、