八年级的考试反思

第第页八年级的考试反思

八班级的考试反思1

第一学期期中考试究竟在焦灼而又劳碌之中结束了，这次期中考试不仅给了同学们查找问题与不足的机会，让同学们知道了自己的缺点；同时也让老师了解了平常的教学状况，为以后的教学指明白努力的方向！针对本次期中考试，反思总结如下：

〔一〕成果分析

本学期我任教的八一、八二两班的英语课。根据学校制定的两项考核目标〔人评分和优生数〕，均完成目标。

〔二〕前期工作值得借鉴的地方

本次考试两个班级均完成了学校制定的目标，细细总结一下，主要有以下几点：

〔1〕充分利用好晨读时间，对同学的晨读任务进行详细的要求，如11月15日的英语任务第一项为哪一项：Unit3Topic1SectionA单词会读、会写和会说，完成时间五分钟。课代表仔细组织检查，整个晨读过程焦灼有序，对所学知识进行巩固与提高，保证了学习的效果。

〔2〕坚持每天检查家庭作业，通过检查作业，发觉同学学习过程中的问题，对同学的学习也是一种督促与提高。

〔3〕坚持让同学每天读一篇短文，做一篇阅读理解。8班级对同学的阅读技能提出了更高的要求，利用同学手头上的辅导书，让同学在阅读训练的基础上自己摸索方法和技巧，不断提高阅读技能。

〔4〕针对每个单元的话题，每周进行一次写作训练，并且在写作前进行细致的写作指导，分层要求，分层指导。鼓舞中上等同学多用复合句进行写作，中等偏下同学正确运用简约句进行写作。不同程度地提高了同学的写作水平和书面表达的成果。

〔5〕坚持利用多媒体进行教学，课前仔细备课，课件运用符合同学学习实际和认知规律，避开英语课堂只是进行枯燥乏味的机械训练，调动了学习的积极性，大大提高了同学的学习爱好。

〔6〕坚持周周清，每单元进行一次单元检测，实时反馈同学的学习状况，进行查漏补缺。

〔三〕试题分析

这套试题能够根据新课程标准的要求，汲取新课程改革的理念和精神，命题着重知识的综合，强调考查同学对整体的把握技能。整份试卷没有繁、难、偏、怪的试题，与教学内容相全都，与同学的学情相吻合，但是完形填空有点难。

〔1〕听力部分。考查了同学的理解日常英语的技能，相当部分题目难以径直从录音对话中找到答案，同学需要通过思索，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分同学原来基础知识欠娴熟，而且没有掌控好答题技巧，也就是说没能按老师平常的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明同学的听力理解技能还待提高。

〔2〕单项选择。所测试的内容是基础知识和基本语法。考查同学在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌控状况。掩盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、介词、副词、等多种语法现象。

〔3〕完形填空。着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用技能。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽视文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。

〔4〕阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的`领悟技能，侧重提高阅读技能也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍旧是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解技能。从多个层面〔整体、环节、详细、抽象、字面、深层、推理等〕考查了同学对不同短文的理解状况。侧重考查分析、推断和综合理解的技能。

〔5〕词语填空。本大题同学得分率很低，尤其是66—70，依据句意和首字母，同学不能精确翻译句意，也没有结合环节，导致单词填错。

〔6〕补全对话和书面表达。难度比较大，同学得分率不到30%，这说明同学的基础知识不知道敏捷运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让同学强化适当的综合练习后，实时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并根据计划进行下去。

〔四〕同学中存在的问题

〔1〕缺乏严谨科学的立场。考虑不全面是失分的最主要的缘由。试卷中的全部单项选择全是平常做过的或讲过的。同学平常缺乏课后去温故知新的良好学习习惯。为此培育他们的好习惯尤为重要。

〔2〕缺乏解题思路，答题技巧，学习的主动性差。考前叫同学要先看听力题，再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的同学这样做，结果听力失分比较多。不少同学没有做好预备。匆忙答题。

〔3〕同学两极分化现象比较突出，30分以下的有5名同学。这是今后补差工作的重点，需要家长、老师、同学的相互协作，共同努力。

〔4〕尖子生不尖。主要是技能题上失分多。说明平常做课外阅读题较少。

〔五〕下一步工作需要提高的地方

〔1〕坚持习惯养成，继续抓常规作业的落实，加强预习环节的指导与检查力度，培育同学自主学习、自主探究的习惯。

〔2〕作业表达分层布置、分层要求，对不同程度的同学提出不同的要求，爱护同学的学习积极性。

〔3〕加强对不同题型的方法指导，援助同学提高分析问题、解决问题的技能。

在今后的工作中，还要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平，使自己的教育教学成果再上一个新台阶！

八班级的考试反思2

接近期中考试的时候了，同学们都努力学习备战，教室里学习气氛很浓。各科老师都忙着发试卷，讲试卷，分析试卷难题等。只要有时间我就到教室里去逛逛，让同学问他们试卷上、辅导材料上、课本上等积累的问题。我告知他们说就是学习最差的同学问老师问题我也耐烦地告知他；无论问多么简约的问题，我都不会愠怒；无论什么时候找我问问题我只要有空都耐烦讲解。由于问问题可以扫清学习中的障碍。三班的同学问得特别多，并且学习好的同学问得多，李祥梁，张安荣，邵晓哲，王荷庆，蒋文文，蒋美玲等同学问得最多。四班的赵国服，张笑乐，赵晓宇等问得较多，但我总感觉提问题的同学比三班少多了，这个问题让我很担忧，我担忧他们不问是由于找不出问题，发觉不了问题，这是更让人担忧的事情，知识学习得不连贯，不能融会贯穿，找不出问题的头绪，所以找不到问题的突破口。另外，我在处理这些问题的时候又发觉了许多问题，心里有点焦急，但过后又想一想，发觉问题不肯定是坏事，发觉问题才是真正进步的开始。看来平常我们的日常生活中我们掩藏了多少未能处理的问题啊！

有位同行说他们学校里三个班级的英语成果平均都不到三非常，都二十七、八分，听了一节课的听力只听懂了一个one,这让我感觉很意外，我感觉那样的'同学越没有问题可问了，俗话说“虱子多了不痒痒”，说的可能就是那个道理，理不出问题的头绪，知识网络没有形成，英语思维受到了知识的限制，寸步难行，那样再想提高成果就很难了。

很庆幸我们学校的英语不像他们的那样，我们还是很有信心进一步提高的。

八班级的考试反思3

八班级下学期的期末考试已经结束了，现在对这次考试的状况作一些总结和反思。

本次考试从总体来说，成果不是很抱负，两个班的成果都有所下降。从三率来看，及格率的下降较为明显，而特优率和高分率的改变不大。

成果分析出来以后，我仔细地分析了这次成果下降的缘由，我感觉到与一下几个方面有关：

1、放松了对一些后进生的管理。由于一些缘由致使对这一部分同学的.管理，特别是放松了对他们作业的检查。在以后的教学工作中药特别着重对这些同学的教学。