会移动的房子课件 会移动的房子科幻画(5篇)

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会移动的房子绘画篇一

1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享开心。

幼儿用书人手一册、笔、纸。

一、教师和幼儿一起开启幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔?(房子应当画的大，才能住得下小白兔。)

幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

三、幼儿大胆作画。

师勉励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

四、展览作品，相互评价。

幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

会移动的房子绘画篇二

根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点十分爱好，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。

1、能够区分不同的颜色。

2、勉励幼儿大胆尝试，初步把握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到开心。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点

重点：感受涂色的乐趣。

难点：涂色的要领，不要涂到外边。

1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、手绘范画。

一、导入部分：

1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)

问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。)

问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)

2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，开启我们的小雨伞。

引出手指谣：小雨伞，真顽皮，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真好玩儿!

注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。

二、基础部分：

1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。)

勉励幼儿大胆猜测，最终告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)

问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。

引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最终公布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了)

问题三：宝物们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?

幼儿观测图片,引出为蘑菇涂色.

注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

三、终止部分：

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。

活动延伸

教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

会移动的房子绘画篇三

这种移动房子全是用特别玻璃来做底部，它的厨房里安有大功率的电器，人们可以像开汽车一样把这种房子移到要到达的任何地点。

我是一颗巧妙的种子，出生于2048年，是农业科学家经过反复试验，利用基因转变培育出来的，他们给我取名xxx疯长果树种xxx。

每当我们外出旅游时，经常会由于住宿问题而感到烦扰，于是我发明白一种会移动的房子。

这种房子是用特别的环保塑料做成的。它的外形像一个可爱的小兔子，屋内宽大敞亮，电器、家具一应俱全。可是没有电，电器可是要“*〞的!不用慌张，我们的屋顶上装着一套最先进的防雷装置和能量采集装置。在雨天，装置既可以防雷电，又可以吸收他们的能量。在晴天，装置可以采集太阳能和风能的能量，将它们转换为电能，供屋里的电器使用。

这种房子有一个充气孔，当我们把气放走时，房子就会自动变小变轻，这样就可以便利地带着它坐飞机，乘轮船。到了风景区后，只要往它的充气孔里一充气，一个又高又大的房子就摆放在我们的眼前。这样，我们可以有选择地在风景区住宿。

有了这样巧妙的房子，我们可以在假期里和家人一起在风光秀丽的风景区里居住，不必再担忧出门在外的吃住问题了，这样既环保又舒适。移动房屋给你时时在家的感觉。

会移动的房子绘画篇四

1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.把握从上到下，从左到右，色调均匀的涂色技巧。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

一、故事导入，引出课题

1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，十分高兴，由于它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终究来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由探讨)

二、教师示范作画

1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观测后自由探讨)

2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(ppt出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调均匀)。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画，教室巡回指导

1.发放画纸和油画棒，勉励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并勉励孩子自己模仿作画。

四、讲评作品

1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置)

2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作勉励。

会移动的房子绘画篇五

1、能根据观测和想象设计各种独特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的`想象力和创造力，画面色调娇艳、协调。

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？〞了解现代建筑物的特征，勉励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“假使请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？〞从房屋外形、功能、门窗等方面观测现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画，老师指导。勉励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、希奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，特别是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼