大班社会课教案及反思

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大班社会课教案及反思1

活动目的

1.知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

2.学习如何援助老人。

3.激发敬爱老人的情感。

4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备

1.vcd光盘《常回家看看》。

2.老人美满生活的精彩片断。

3.课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

4.幼儿人手一份自制礼物。

活动过程

(一)请幼儿观看vcd光盘《常回家看看》

1.刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

2.片中表现的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起探望老人，回家团聚的情景。)

3.引出老人节：我们小伙伴有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

4.你们知道老人节是怎么来的吗?

(二)介绍重阳节的`来历

1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就渐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

2.老师讲解并描述：在这一天，很多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝福，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们快乐度晚年的情景)

老师讲解并描述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家特别重视和关怀老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小伙伴要敬爱长辈，知道在长辈生病时要表示关怀，老人过生日，送一些礼物给他们。

4.引导幼儿说出自己四周的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5.在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等)

6.在日常生活中，你是怎样敬爱老人的?

(三)敬老爱老活动

1.重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买很多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们每天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。2.给老人送礼物，并对老人说句祝愿的话。

3.请小伙伴一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

(四)延伸活动

1.取得家长协作，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

2.在家中为老人做一件力所能及的事情。

活动反思

我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感沟通，提高孩子的动手技能，我们此次加强了节日氛围的营造。

大班社会课教案及反思2

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3、感受中国民间节日特有的韵味。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

1、flash故事《端午节的传奇》、《端午节的习俗》

2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

〔一〕了解端午节的名称实时间。

1、出示粽子实物，引发幼儿爱好。

师：看，老师今日给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？

老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

〔二〕引导幼儿了解端午节的来历。

1、观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

2、提问援助理解。

师：刚才故事里说了什么？

老师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。

〔三〕集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1、从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

老师小结：看来粽子的味道不同，外形和颜色也有许多种呢。

2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的欢乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很喧闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并共享游戏的感受。

老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢！

〔四〕自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的.其他一些习俗。

1、提供实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。

2、幼儿沟通探究结果。

老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活美满的心愿呢！

(五〕结束活动，儿歌总结。

1、老师念儿歌总结。

2、去教室里继续查找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

教学反思：

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿喜爱祖国的情感。

大班社会课教案及反思3

活动设计背景

随着幼儿进入大班，对观测和探究生活中的标识开始感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标识，采纳了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标识的作用，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。

活动目标

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标识的作用大，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，进展幼儿想象力和制造力。

3、认识常见的交通标识，知道它们所代表的意义并能设计一些简约的'标识。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

感受交通标识的作用，并能正确理解每个交通标识的含义。

活动预备

1请家长帮助幼儿收集有关交通知识的资料。

2常见的交通标识图片、故事《兔子先生去散步》

活动过程

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观测说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标识为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标识，并向幼儿介绍标识的含义。

二、认识一些常见交通标识及其重要性。

1、出示红绿灯标识、人行横道标识，引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿争论还见过哪些交通标识？

3、引导幼儿争论遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。

三、幼儿自主设计有用的交通标识。

鼓舞幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标识。

四、共享活动：幼儿把自己设计的标识讲给大家听。

教学反思

这堂课幼