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小班社会给玩具找家教课设计反省小班社会给玩具找家教课设计反省主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，能按标记图给玩具找家，知道玩了玩具要放回原位，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看给玩具找家教课设计吧。活动设计背景幼儿园里的玩具好多，小朋友平常也很喜爱玩，可是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，并且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具各处都是，所以我针对孩子这一状况设计了这节“给玩具找家”。活动目标1、能按标记图给玩具找家。2、知道玩了玩具要放回原位。3、培育幼儿整理整理玩具的好习惯。4、培育幼儿敏锐的察看能力。5、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。教课要点、难点1、培育幼儿整理整理玩具的习惯。2、知道按玩具的种类进行分类。－1－活动准备1、各种各种的玩具。2、各种玩具标记图。3、装玩具的篮子。活动过程1、老师以玩具娃娃的的口吻哭着告诉幼儿：“我是积木娃娃，方才小朋友玩了此后没把我送回去，我找不到家了。”启迪幼儿想象自己找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应当如何来帮助它？2、老师出示各种各种的玩具，让幼儿察看认识它们的特点，并差别它们的种类。3、出示玩具标记图，让幼儿认识。并请幼儿谈谈哪些玩具最适适用这些标记来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。4、指引幼儿将标记图贴在篮子上，请幼儿依据标记图将玩具分别放在篮子里。5、游戏“给玩具找家”让幼儿快速按玩具的种类把各种各种的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。6、鼓舞找得好的小朋友，并给与奖赏。－2－7、游戏频频进行。8、教师小结：每个玩具都有自己的家，假如它找不到家了就会像小朋友找不到家同样很可怜，所以我们此后不论什么时候玩了玩具都要将玩具整理整理好，不可以各处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜爱的乖宝宝。教课反省此刻的小朋友都是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就养尊处优，什么事都让家长代办，所以让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。经过“给玩具找家”的教课活动让每个幼儿亲身操作体验，帮助幼儿更正玩具各处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会整理整理玩具，要将玩具放回原位，不可以各处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成优秀的行为习惯。在操作过程多半幼儿能按要求给玩具找家，但仍是有少

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