小班手指游戏活动教案

第第页小班手指游戏活动教案

小班手指游戏活动教案1

活动名称：

建构活动——手指兄弟

活动目标：

1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发觉可以做各种基本动作。

2、培育幼儿关怀自己的身体，知道怎样运用手和爱护手。

活动预备：

1、手套一只，每个手指装饰成脸的摸样。

2、可供幼儿操作的材料：毛豆，筷子和钥匙，笔和纸，油泥，皮球，积木等。

活动过程：

一、谜语引入，引起幼儿对手的爱好。

1、今日，老师给大家带来了一个有趣的谜语，请小伙伴来猜一猜。〔谜

语：五个小兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。〕这是什么呢？引导幼儿猜出是小手。

二、认识手的结构。

2、老师出示戴上手套的一只手，引导幼儿认识手。

师：对了，这就是小手，你们都有手吗？有几只小手？我们每个人都有一双能干的小手。让我们一起来看看我们的小手是什么样子的？

〔启发幼儿说出手指，手心，手背，指甲等名称，并发觉手指的长短，粗细不一样〕

师：我们的手心和手背有什么不一样呢？〔手心里有一条一条的叫做手掌纹，手背比较的摸起来比较的粗糙〕。

师：我们有几个手指呢？它们都有自己的名字，叫什么呢？〔引导幼儿知道拇指，食指，中指和无名指是五个手指兄弟的名字〕。

老师小结；我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅长短不一样，粗细不一样，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲，有关节。手分为手心和手背。

三、认识手指的名称。

1、出示手。你们发觉了我们手指兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。

师：以手指兄弟的口吻说：你们想知道我们的名字吗？那小伙伴听好了。

我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁边，我叫食指。我是最中间的，你们可以猜猜我的名字是什么呢？就叫中指。最末剩下最末一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中间，不好取名字，所以就叫无名指吧！

2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。

师；小伙伴的手指也出名字了，你们的手指兄弟特别的兴奋，我们一起请它们来跳跳舞吧！〔先握好拳头，请到哪个手指就哪个手指站起来〕。

师：老师举起手指，小伙伴来说出它们的名字。

3、引导幼儿知道手的作用。知道自己的'小手真能干。

师：我们的小手有什么作用呢？〔引导幼儿说说小手的作用〕。

4、通过玩游戏“看谁摸的对”来让幼儿知道手的用处很大。不仅可以拿出物品，还可以感知出物品的特征，如，软，热，光滑，粗糙等。

5、组织幼儿争论怎样爱护自己的小手。

师：我们的小手的用处可真大呀！不仅可以拿物品，而且可以感觉出物体的特征，还可以画画，干活！那我们应当怎样爱护自己的小手呢！〔引导幼儿争论〕。

老师小结：小伙伴都知道爱护小手要在天冷的时候实时的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等方法。那小伙伴肯定要记住哦！

小班手指游戏活动教案2

活动目标：

1，说儿歌配动作，手口协调。

2．认识手指，喜爱有一双能干的手。

活动预备：

自制手指套假设干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动过程：

1．认识手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小伙伴出名字，手指也出名字，请小伙伴记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

2．引起说儿歌的爱好：“手指很能干，能做各种动作。”老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。老师边做动作边念儿歌，引起幼儿的.爱好，然后带领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

小班手指游戏活动教案3

活动目标：

1、能依据老师的手指动作和表情，理解故事情节。

2、在理解故事内容的基础上，尝试依据自己的理解续编故事。

活动过程：

1、激发幼儿的爱好。

老师的'手指会变，我会变，像什么？

〔1〕食指〔笔、筷子〕

〔2〕食指、中指

〔3〕双手成三角形〔钻石、房顶〕

〔4〕拳头〔石头〕

2、小伙伴相互沟通，看自己的手指会变成什么？

幼儿自己去变〔爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机〕

3、小手讲故事：

〔1〕老师边演示边讲故事两遍

〔2〕请个别幼儿讲解并描述

4、幼儿发挥想象：

〔1〕你们想还有谁会走过来？〔幼儿沟通〕

幼儿讲解并描述：〔小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……〕

〔2〕石头一贯挡在这儿，有什么方法来处理它？

幼儿争论、沟通。

师小结：大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。

5、老师完整地讲一遍故事。

6、结束：小手讲了这么多故事，你们想不想和好伙伴共享呢？〔想〕还等什么呢？走吧！

课后反思：

虽然是克隆的别的幼儿园老师的教案与教法，但是孩子们真的很感爱好，但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲解并描述，所以这个环节存在肯定问题，有待于改进。

小班手指游戏活动教案4

活动目标

1、认识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。

2、感受手指游戏带来的欢乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在歌颂的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动过程

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

老师："刚刚我们是用身体的哪个部位援助我们完成儿歌的啊？"〔幼："手。"〕

老师："我们的小手还很能干，能援助我们做许多事情呢，小伙伴你知道我们的小手能援助我们干什么吗？"〔引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。〕

老师："我们的小手这么能干，你们了解我们的`小手吗？今日我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲解并描述游戏

老师："我们的手指每天都是一起援助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老师："手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小伙伴打招呼来了？"〔幼：好〕

老师："大哥大哥你在哪？〔伸出大拇指左右晃动〕我在这，我在这〔伸出另一只手拇指晃动〕

大哥大哥你好吗？〔一手拇指做点头状〕我很好，感谢！〔另一只手拇指做点头状〕

再见！〔拇指左右摆曳，收回身后〕再见！〔另一只手拇指摆曳，收回身后〕"

其它手指依次打招呼。

4、老师与幼儿共同进行游戏。

老师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

老师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它