人教版《道德与法治》七年级下册我们的情感世界课

我们的情感世界第五课品出情感的韵味学习目标1、了解情感与情绪的关系。2、知道情感具有复杂性的特点。3、了解情感对我们成长的作用，培养美好情感。自主学习1、开心、快乐、激动是什么？自豪、爱国又是什么？2、情感的类型？3、情感与情绪有什么共同点和区别？4、情感对我们成长有何作用？情感的复杂性混杂的体验敬畏感高级情感基础性情感负面体验正面体验安全感爱的情感感激之情道德感恐惧感嫉妒感失落感归属感、依恋感、自我悦纳感、秩序感、节奏感等。理智感、美感等我们经常说道情绪，那么情感和情绪是什么关系？判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？探究点二：情绪与情感的关系周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。情景一情感情景二我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。情绪情感和情绪的关系探究点三情感的作用冷血动物我喜欢数学，我就愿意花时间在数学科目上钻研，我的数学成绩很好。我不喜欢政治，我每次做政治作业都是敷衍了事，所以我的政治经常垫底；要我写我喜欢的人、喜欢的事，我有一大堆话写；而我没感情的东西，我编也编不出；2、情感的作用：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。水源中学道德与法治说一说：以下各表达了一种什么情感？“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。---范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情新课探究探究点一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体验。我对亲人的情感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感一一友情、依赖、感激亲情、温暖、依恋、安全丰富的情感师生情、敬爱、感激等爱国情、自豪、骄傲等神奇、伟大、力量、绚丽、和谐、赏心悦目等亲近感、善待、保护动物的使命感等（一）丰富的情感1、情感的重要性我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。活动二：探究与分享

1、比一比：体味正义感、胜任感、责任感，说说你有过以上情感体验吗？在生活中我们还有哪些情感体验？并举其中一例说明。2、分析情绪与情感之间的关系对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关情感与情绪有区别情绪短暂不稳定随情境改变而变化情感在生活中不断强化逐渐累积的相对稳定说一说：以下各表达了一种什么情感？“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。---范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情1长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。3人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。情感的复杂性混杂的体验敬畏感高级情感基础性情感负面体验正面体验安全感爱的情感感激之情道德感恐惧感嫉妒感失落感归属感、依恋感、自我悦纳感、秩序感、节奏感等。理智感、美感等情感的作用1、满足人最基本的精神需求。马斯洛需求层次理论生存归属成长教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？敬畏感给”我“安全与信任喜欢数学情感反映我们对人对事的基本态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感的作用在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”情感与我们的想象力、创造力有关。丰