2023年期末复习工作计划

2023年期末复习工作计划期末复习工作安排1

期末复习工作即将起先，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对学生全面发展，努力提高学生素养的原则，特制订本次复习相关支配及要求：

1、制定好期末复习安排。

要求各科老师深化钻研教材，回览学科教学安排，分析学生学问现状，仔细制定好各科期末复习安排。

2、校领导随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发觉的问题刚好给与指导。

3、抽查复习效果。学校对个别年级科目进行抽查，了解学生复习的状况，力争全体学生均衡发展。

4、各班主任在班会课上对学生进行复习动员，指导学生搞好期末复习。

5、要求老师上好复习课。

复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：

①老师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度动身。

②老师整节课做提纲，然后对结果，最终评讲一下。不要冷饭重抄，要抓住学问点，设计教学环节，激发学生的爱好，尽量避开味同嚼蜡的复习。

复习前老师要站在“科学”与“高效”的基点上，要依据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计复习内容。

复习课教学要求：

①认知目标明确，复习针对性强。

②重点突出、容量适中、节奏恰当。

③突出学生主体，指导复习方法。

④指导学生运用学问举一反三，延长拓展（交叉渗透综合）

⑤讲练结合、解疑释难

6、要讲究复习方法，避开重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；留意劳逸结合，不要盲目布置作业，留意作业量，练习以能做多少，能批改多少就布置多少为原则，不要贪多。不要做大量机械重复的练习，要求学生做到会写就行。不打疲惫战，要提高效率。

7、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。

8、复习中要关切学习有困难的学生，作业练习要刚好批改，课后个别辅导，多激励、多表扬，要严爱结合，要体现人文关怀，创建条件、机会让学生体验胜利，增加学生自信念。

9、复习中坚决不能体罚和变相体罚学生，对学生存在的问题，要耐性指导。

各科老师要科学合理地支配复习内容和复习时间，促进我校教化教学质量的提高。

期末复习工作安排2

一、复习内容：

1、巩固100以内笔算加、减的计算方法，能够正确、快速地进行口算和列竖式计算。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算以及乘加、乘减的计算。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、巩固对线段的相识，会量整厘米线段的长度。熟记角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角，能娴熟、精确的画线段、锐角、钝角和直角。

5、接着辩认从不同位置视察简洁物体的形态。

6、巩固对时间的相识。能认读时间，驾驭钟表上一大格、一小格表示的时间，会依据时间画出对应的时针、分针，知道1时=60分。

7、能全面、有序的解答排列、组合题。

二、复习重、难点：

重点：100以内笔算加减法，乘法口决，相识时间，画角，画线段。

难点：画直角，视察物体，排列组合。

三、时间支配：

1、长度单位1课时

2、100以内的加减法3课时

3、角的初步相识2课时

4、表内乘法（一）（二）3课时

5、视察物体1课时

6、数学广角1课时

7、解决问题2课时

8、综合复习、查漏补缺5课时

9、期末检测2课时

四、复习的详细措施：

多数学生对本学期所学基础学问驾驭较好，但每个班仍有七八个学生接受学问较慢，基础学问驾驭不好。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算常常出错。通过期末总复习，使学生在学问、技能和逻辑思维实力要有肯定的提高。

1、带领学生将学问进行整理，形成学问网络，把学问纵横联系起来。有的放矢进行复习工作，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。

3、以嬉戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时要留意有所侧重。如7

期末复习工作安排3

今年期末复习时间紧、任务重、对老师的要求更高，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我们每一位老师始终深思的问题。为了更好地完成本学期的物理教学任务，进一步提高物理教学质量，特制定复习安排如下：

一、复习的指导思想：

1、学生的基本学问检查，重点在于学生对基础学问的普遍驾驭；

2、学生的基本作图实力（包括光现象和简洁电路两方面）要求仔细和方法正确；

3、学生的基本学问应用实力，针对一般型应用题，强调单位换算、解题格式等；

4、学生的试验探究分析和基本技能，要求知晓环节、增加探究意识，并且理解试验过程。

二、学生基本状况分析：

八年级学生由于基础问题，大多数学生能参加学习，但缺乏主动学习性。一些好的学习习惯和有效的学习方法没有养成，答题规范性存在大量的问题。

三、各章节的复习重点内容：

第一章（机械运动）：长度和时间的测量；运动的描述；运动的快慢；测量平均速度。

其次章（声现象）：声音的三要素；超声波与次声波；减弱噪声的有效途径；声速及回声的相关计算运用。

第三章（物态改变）：温度计的正确运用；物态改变及现象分析（其中对晶体熔点、凝固点和熔化凝固图象分析；水的沸腾中沸点的理解作突出强调）。

第四章（光现象）：光在同一匀称介质中沿直线传播；月食、日食、小孔成像等；光的反射规律及运用；光的折射规律及运用；光的色散现象；

第五章（透镜及其应用）：凸、凹透镜对光线的作用及作图分析；生活中的透镜运用分析；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法；显微镜和望远镜的原理及基本应用。

第六章（质量与密度）：质量、密度的概念；测量物质的密度及密度与生活中的应用。

四、复习的基本要求：

1．梳理各章节基本学问，形成结构，便于学生记忆和理解；

2．重点学问内容进行细讲多练，技能学问在课堂中对学生进行引导性明确；

3．留意订正学生学习及考试中的错误心态，规范形成良好的学习习惯。

4．综合性进行课堂练习，分析讲解中加强学生的练中记忆、练中巩固和练中归纳实力。

五、详细措施：

1、抓住课本，夯实基础.

先由学生看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理学问结构，使前后学问联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。

2、把握重点，专题复习。

3、针对考点，强化训练。

4、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，获得学问，发觉疑难并提出，老师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率。

期末复习工作安排4

时间飞逝，转瞬之间，一学期的时间进入了尾声。立刻要接近期末考试了，为了引导学生系统复习本册语文课本，夯实基础，提高各项语文实力，特制定以下复习安排。

一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找学问漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。

分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。

强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到坚固驾驭各项学问点。

二、班级状况分析：

综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：

（1）部分学生生字驾驭状况较差，听写出错较多。

（2）要求背诵的课文不能做到全班学生坚固驾驭。

（3）阅读理解实力较差。阅读题失分较多。

（4）写话实力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词精确的话。

三、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

2、相识400个汉字，能正确书写300个汉字。

3、驾驭所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5、接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。

6、培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

四、复习重点、难点。

1、重点：A驾驭词语，能看拼音写词语。

B阅读，读懂文章的大致意思。

C看图说话，写话。

2、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。

B看图说完整话，写完整话。

五、复习课时支配：

1、（6.11——6.20）以单元复习为主，重点是字词，要背诵的学问。

2、（6.21——6.26），以归类复习为主，进行测试、查漏补缺。

3、（6.27——完），以测试为主，查漏补缺。

六、复习题型

①识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材供应的题型组织复习时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯穿在一起。

②词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形近字组词，依据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。

③句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么……)。

④阅读：要求背诵的课文，要求背诵的复习中的古诗，按课文(课文内容)填空。

⑤看图说话写话。

七、复习措施：

复习是对一整册教材内容的复习，是对一学期来学到学问的复习，是对从课本中学到的学问与从前生活中积累的学问结合复习。基本坚持这几条原则：

1、一类字复习：

（1）抓住生字表1，绽开全面认读。利用学习小组，在小组里相互检查认读状况，进行识字巩固活动。

(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写。

2、二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。发觉驾驭不好的词语想方法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？协作肯定量的强化书写。

3、阅读、写话复习。

阅读：检查学生重点句段的驾驭，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生驾驭阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，老师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要留意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

同时，在复习中还要留意其他复习策略的综合运用运用：

A、针对学生状况，因材施教，对于尖子生，留意其阅读实力、说话写话实力的培育，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的驾驭。

B、争取家长协作，家校联手绽开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

C、组织“一帮一”互助对子，让学生相互帮助，创设全班学生主动、向上的良好学习氛围。

D、留意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的学问，学生简单产生急躁、厌倦的心情，我们应当多采纳激励的手段，尽量让学生在欢乐、的学习氛围中绽开学习。

总之，我们要在复习中注意做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注意学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

期末复习工作安排5

一、指导思想：

依据本学期工作安排,结合班级学生及数学学习的详细状况，以素养教化为核心，以提高学生实际数学实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，提高学生的数学成果。

二、复习时间：

第17周——第19周

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习内容

本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、相识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。

五、复习目标：

1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等学问有进一步的相识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；

2．通过整理和复习，使学生进一步驾驭三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的安排律和混合运算的运算依次，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能敏捷运用运算律使计算简便；

3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识；

4．通过整理和复习，使学生进一步驾驭直线、射线、角以及平行和相交等基础学问；通过实例视察，了解一个简洁的图形经过旋转制作困难图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90°，能说出图形的平移或旋转的改变过程；能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念；

5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。

6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

7．通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。

六、详细支配：

周次内容备注17

分单元复习基础学问18

综合复习及检测19

七、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

（2）采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。

（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

（4）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并进行口算实力的培育。

期末复习工作安排6

一、复习内容（以单元为单位）

1、语言积累和运用，综合性学习。

2、现代文阅读，含课内与课外阅读。

3、文言文、古诗词阅读，含课外文言文阅读。

4、作文复习，专题讲座。

5、专题训练及综合测试不少于三次。

二、重点

1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，学生背诵诗文过关。驾驭积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

三、难点：

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

四、策略与措施：

1、依据学情制定好单元复习安排并仔细落实。

2、针对不同学生的状况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实，讲练结合。

4、进行模拟测试。

5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

五、详细支配：

第一、六单元+名著阅读+诗词背诵+综合学习李培军（第一、六单元综合试题+综合一试卷）

其次、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽（其次、五单元综合试题+综合二试卷）

第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁（第三、四单元综合试题+综合三试卷）

要求每位老师完成：

1、单元复习课件，学问点全面，重点突出，条理清晰，归纳概括性强。

2、重点课文跟踪小练习，突出考点，重在落实。

3、一套两单元试题（包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文）名著专题训练题、诗词考查卷

时间支配：

12月12——12月18号八年级进行下册其次单元新课学案、课文已落实

12、20-12、31专项训练及单元复习

12、20周一作文讲评及训练

12、21周二第一单元复习，重点课文梳理；

12、22周三其次单元复习，重点课文梳理；

12、23周四第三单元复习，重点课文梳理；

12、24周五大综合一测试

12、26周日课外文言文专项训练

12、27周一作文技法讲解、作文训练

12、28周二第四单元复习，重点课文梳理；

12、29周三第五单元复习，重点课文梳理；

12、30周四第六单元复习，重点课文梳理；

12、31周五大综合二测试

1、2周日课外现代文阅读专项训练

1、3周一综合积累与运用+综合性学习

1、4周二《名著导读》训练题；

1、5周三大综合三测试

1、6周四课内外古诗词复习训练

1、7周五查漏补缺，自由复习

期末复习工作安排7

转瞬间，一学期即将结束，为了提高复习效率，让学生更系统地驾驭本学期的学习内容，特制定复习安排如下：

一、指导思想

联系本册教材内容和学生自身实际，敏捷、轻松、开心地进行复习。进一步优化复习内容，面对全体学生，注意因材施教，敏捷地处理好教与学的关系．让学生在轻松、开心地复习中，形成对所学的概念、计算方法、解决问题、空间与图形和统计学问的理解、驾驭与应用，树立学好数学的信念，提高学生的创新精神和实践实力，全面完成本学期的学习任务。

二、复习任务

1.系统地整理学问。实践表明，学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理。

2.全面巩固所学学问。复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学学问从驾驭水平达到娴熟驾驭水平。

3.查漏补缺。学生在学问的理解和驾驭程度上不行避开地存在某些问题。所以，总复习的再学习过程要弥补学问上的缺陷。

4.进一步提高实力。进一步提高学生的计算实力、逻辑思维实力、空间观念和解决实际问题的实力。让学生在复习中充分体现从”学会”到”会学”的转化。

三、复习内容

1、数与代数：万以上数的相识、年月日、小数的初步相识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法

2、空间与图形：视察物体、平行与相交

3、统计与概率：统计

四、学情分析

1、班级整体状况

三年级九班69人，其中特殊拔尖的有6人，占总人数的8％，优等生21人，占总人数的30％，中等学生占总人数的54％，而另有3名学习习惯特别差、特殊懒散，还有2名学生智力很难跟上，每次考试最多能答五六非常。

三年级十班68人，特殊拔尖的有10人，占总人数的15％，优等生19人，占总人数的28％，中等学生占总人数的46％，而另有2名学习习惯特别差、特殊懒散的学生，3名学生则是智力水平较低，还有3名学生智力很难跟上，学习吃力，每次考试最多能答三四非常。

2、班级学习状况

学生整体学习爱好深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，基础学问比较扎实。但是从这个学期的数学教学状况来看，孩子们在计算方面有所退步，缘由可能是：

（1）、本册内容难度有所增加，尤其是三位数乘两位数笔算及混合运算的学问。

2、对于以前学习的学问，有些遗忘，尤其是100以内的进退位的加减法和乘法中乘完在加学生简单出错；

（3）、整体较为浮躁，特别是在计算方面，马虎大意的现象普遍存在，经常出现抄错数、看错写错运算符号、漏写单位名称等状况；

（4）、作业的习惯养成不够，做题前读题不细致，凭自己的意识做题，做完题后不爱检查。针对以上现象，在最终的几个星期里，不仅要对本学期学问进行系统的整理和复习，在难题、难驾驭的题目上再加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，让学生学会复习。

五、复习方法与措施

1、仔细备课，合理取舍。首先仔细总结学生平常的学习状况，先对学问进行大致的疏理，然后主要对学生平常比较薄弱、简单出错的地方进行练习，不平均运用力气，才能取得事半功倍的效果。

2、把好练习关，提高复习的质量。细心设计练习题，力求复习课不单调，调动学生的主动性；复习时少讲精讲，不机械式重复，在减轻学生负担的基础上让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题，并留意练习形式的多样化和趣味性，留意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。

3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间肯定要坚持对学生良好习惯的培育。

4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

5、加强对学困生的辅导，做好提优补差工作，开展”二帮一”活动。对不同层次的学生有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解实力较弱的学生从计算题入手来提高成果，如计算的正确性及速度，可以在完成家庭作业的基础上每天适当布置3道计算题。课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。成果比较优异的学生在完成应复习的学问以后，可以完成一些让学生感爱好的提高题。

6、从不同的角度评价学生（学问和技能的理解和驾驭、情感和看法的形成和发展、学习过程中的改变和发展、能否从生活中发觉和提出简洁的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否情愿与同伴合作沟通、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程......，赐予学生刚好的确定和激励，增加学生学习数学的信念。

7、加强学生的习惯养成教化，教化学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到细致、仔细。

六、复习内容及支配

1、乘除法笔算和估算及混合运算1课时

2、万以上数的相识1课时

3、年月日、小数的初步相识1课时

4、解决问题1课时

5、视察物体、平行与相交、统计1课时

5、期末测试及试卷讲评10课时

期末复习工作安排8

一、复习目标：

1、计算部分：

A、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点讲解两位数除以一位数不能整除的计算和末尾或中间有零的乘法计算。着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目及解题的步骤。

2、千克和克：联系生活能换算，比较大小。

3、24时记时法：驾驭时间的换算，重点讲解时间段的求法。

4、周长：周长的含义，会计算各种图形的周着重讲解正方形和长方形的计算方法，并联系到生活实际中计算。

5、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，让学生看到题目的条件及解题的步骤。

6、视察物体：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区分和联系。通过对简洁立体图形的操作，会从不同方位视察这些立体图形。

7、统计和可能性：简洁讲解，着重让学生自己对手做，了解，驾驭。

8、相识分数：巩固，复习，驾驭分数得来会说，会写，会比较，会做简洁的分数计算。

9、关注后进生，加强对他们的辅导。在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

10、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。（先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。

二、复习重点：

万以内数的加减法、多位数乘一位数、解决问题。

三、复习难点：

长度单位、重量单位和时间概念的体验与化聚；四边形与可能性；解决问题。

四、详细措施

1、把定位辅导落在实处，对于基础的基本的学问让学生肯定驾驭，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题。

2、有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对学问能系统驾驭。重视学生创建性思维的发展，培育学生的创建力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。

4、定期进行测试，提高学生的实力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教化，教化学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到细致、仔细。

五、详细支配：

第十八周：周一万以内的加法和减法（二）复习

周二有余数除法复习

周三多位数乘一位数复习

第十九周：周日四边形复习，重点复习周长的概念，周长的计算。

周一分数的初步相识及简洁计算复习

周二测量、时、分、秒复习

周三可能性、数学广角复习

周四乘法两步运算的式题和解决实际问题

周五期末综合一

期末复习工作安排9

一、指导思想：

1、以全日制义务教化《地理课程标准》及大连市中考考试说明为指针，《大连市初中生学业质量评价标准（地理分册）》，面对全体学生，以提高基础学问和基本技能为目标，细心备好每堂课，专心上好每堂课，用心出好每张卷，耐性帮助每名同学，细心订正每道题。

2、以学情为动身点。我校地理学科详细学情为：尖子生较少，后进生较多，不作为的学生比重大。

3、领悟业务部门的指导精神，借鉴兄弟学校的先进阅历。

二、中考目标：

通过复习，使学生对初中阶段的地理基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的读图实力和语言表达实力，提高学生运用地理学问解决实际问题的实力。力争在中考中，达到区平均水平。

三、学情分析：

这一届学生受任课老师更换和班级组合影响较大，各班地理成果差别明显，表现在：

1、部分学生基础较差，对地理图表的认知技能还不够明确，读图实力、分析问题和解决问题的实力急需进一步提高。

2、部分学生在教材结构、基本学问要点等方面的相识极为薄弱。

3、在阅读材料问题时，学生的概括实力分析实力和理解实力都需大幅度的提高；阅读没有耐性、不会审题、不能学以致用、不会用地理的语言表达。

4、还有相当一部分学生和家长对会考学科没有足够的相识，存在麻痹心里，对地理学科的中考成果报无所谓的看法，上课不作为，学习用具不全等现象严峻。

5、受班级结构的影响，个别班级两极分化现象严峻。

四、复习策略：

针对复习时间紧，任务重的现状，我们采纳以下措施，以求在最短时间内完成复习任务，交一份圆满的答卷。

（一）仔细解读《考试说明》，强化目标意识《地理考试说明》是中考命题的干脆依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们应当先仔细解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，仔细学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项比照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

（二）潜心钻研中考命题，探讨预料命题方向。

近几年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有改变。试卷分为“填空”、“选择”、“匹配”和“综合分析”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从地球与地图、中国地理、世界地理、乡土地理四个方面，注意考查学生应用地理工具和主要地图的实力；注意考查学生在实际生活中应用地理学问，解决地理问题的实力；注意考查学生利用图表、资料等分析地理问题的实力；注意考查学生的地理空间思维和空间想象实力；注意考查学生探究意识和实践实力。

（三）不抛弃，不放弃。

就是在课标范围之内与考试内容有关的全部内容全部复习到，做到不漏下每一个学问点；面对全体，不丢掉每一个学生。

五、时间支配：

分三轮复习，第一轮（5月18日——6月12日）：基础复习；其次轮（6月15日——6月26日）：专题复习第三轮（6月29日——考前）：综合演习。

期末复习工作安排10

一、识字写字

1．正确认读本册中374个生字，默写生字248个

2．能按笔顺正确书写。能按字的结构把字写端正、写匀整。

二、阅读

1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；能复述课文；会分角色朗读课文。

2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

三、习作

1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2．能够正确运用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）

4．能编写有教化意义的童话故事。

四、口语交际

1．仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内空。能讲解并描述课文所写的故事。

2．能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

3．能就所听所读的内容用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4．情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。

5．在日常的交际中能活用所积累的成语。

五、复习课时支配

复习时间为6月11日到6月23日，24日期末考试。

六、各单元复习要点

第一单元

1．各篇课文及练习中的生字词、古诗两首《绝句》、《望庐山瀑布》。

2．背诵《长城与运输河》、《漂亮的南沙群岛》的其次、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

3．驾驭中国各省、市、自治区的简称。

其次单元

1．课文及练习中的生字词。

2．依据上下文确定字词的意思。

3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

4．会用上表示色调的词儿把句子、片段写美。

第三单元

1．课文及练习中的生字词。

2．能用“热火朝天”、“不遗余力”造句。

3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。

4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

第四单元

1．课文及练习中的生字词。

2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。

3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

4．学会通过查字典理解词语的意思。

5．会有礼貌的约请别人。

第五单元

1．课文及练习中的生字词。

2．能用“喜不自胜”、“原委”“慢慢地”“谈笑自若”造句。

3．能写比较生动的比方句。

第六单元（科学小品文单元）

1．各篇课文及练习中的生字词。

2．通过朗读能体会人物的心情改变。

3．能驾驭引号的几种用法。

4．能写环保宣扬语。

第七单元

1．各篇课文及练习中的生字词

2．背诵课文《槐乡五月》。

第八单元

1．课文及练习中的生字词。

2．积累肯定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）

3．会编写有肯定教化意义的童话故事。

期末复习工作安排11

一．复习目标：

1．复习和巩固1—7章所学的学问并使之系统化。

2．通过落实学问点，不仅能使学生巩固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。

3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培育学生的阅读实力、分析概括实力、探究综合实力。

4．拓展已学的学问，联系生产、生活实际，将所学的学问进行敏捷的应用。

5．依据试验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够快速找到切入点。

6．通过复习，使各个层次学生的成果都有普遍提高。

二．复习时间：

16周结束新课，17周----19周为复习时间，共11节课。

三．课时支配：

第一单元《化学基本概念和原理》4课时

其次单元《元素及化合物》2课时

第三单元《化学计算》2课时

第四单元《化学试验》2课时

第一单元《基本概念》

第一课时

物质的组成（元素、分子、原子、离子等概念及它们之间的关系）

其次课时

物质的分类（纯净物、混合物、单质、化合物）

物质的性质和改变

第三课时

质量守恒定律、原子结构和化合价。

第四课时

化学用语和化学量（元素符号、化学式、化学方程式等）

其次单元《元素及化合物》

第一课时

空气的成分、水的改变与净化、氧气性质与用途、二氧化碳的性质与用途。

其次课时

氧气、二氧化碳的制取法、检验及验满方法。

第三单元《化学计算》

第一课时

依据化学式的计算

其次课时

依据化学方程式的计算

第四单元《化学试验》

第一课时

化学试验基本操作

其次课时

1—7章全部的化学反应现象

四．验及反馈:

测验：2次

反馈：依据学生在考试中出现的问题，找出缘由，进一步落实学问点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对学问的驾驭步步深化。

五．个别辅导：

为了提高优秀率，要对好的学生进行个别辅导。18周周日的已经做了支配，在这个时间里，要对他们进行综合实力的培育，进一步提高他们的解题实力。

为了提高及格率，要有选择性的对个别学生进行辅导。对于很差的学生，也不能放弃，在原有的基础上，让他们的成果都有所提高。

为了迎接期末统考，我们化学组的老师将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得好的成果。

期末复习工作安排12

一、指导思想：

一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培育学习语文的爱好、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信念，提高学生的胜利感，开心地迎接期末检验。

二、重难点内容：

1、能正确辨别23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，驾驭拼音的排列依次，驾驭拼音的书写格式，区分形似形近的字母，驾驭声韵母相拼的拼音方法，驾驭jqxy与ü相拼的去点规则，驾驭标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简洁的汉字，驾驭它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简洁形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图读句子理解简洁的图意，或者读儿歌理解简洁的意思，选择正确的答案。

9、能读懂句子，根据要求画出简洁的`图画。

三、复习方法：

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我比照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平常简单错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采纳开火车、找挚友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法进行认读、连线。

4、复习词语：采纳举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习课文：采纳小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培育检查、细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行刚好辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培育其细致读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，激励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时支配：共计11个课时

第一课时：拼音复习一

1、辨别声母、韵母、音节。

2、声母、韵母、整体认读音节表的按依次填空。

3、区分形似形近的字母。

其次课时：拼音复习二

1、标调的运用（推断正误）。

2、jqx的分解、合成。

3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。

第三课时：字的复习一：复习认读“我会写”的全部生字（由老师针对班级详细状况驾驭）。

第四课时：字的复习二

1、看拼音写词语。

2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。

3、象形字的相识和连线练习。

第五课时：字的复习三：复习认读“我会读”的全部生字，（由老师针对班级详细状况掌

握）。

第六课时：字的复习四

1、在田字格里正确书写汉字。

2、复习“我会读”的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语。

3、看笔画、读拼音，进行连线。

第七课时：词语复习

1、简洁的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简洁阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简洁问题（采纳填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采纳选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十——十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，依据复习的详细进展再定时间。

第七课时：词语复习

1、简洁的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简洁阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简洁问题（采纳填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采纳选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十——十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，依据复习的详细进展再定时间。

六、课时复习内容题例附后。

期末复习工作安排13

一、复习目标

1、巩固汉语拼音，精确娴熟地拼读生字的音节。

2、巩固驾驭所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述依次,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。

5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有详细内容，有详有略。

7、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

二、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，详细地叙述一件事。

三、复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、精确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，详细地，语句通顺地叙述一件事。

四、复习措施

1、仔细做好学生的思想教化工作，加强学习、纪律的教化，让学生明确复习的目的，端正复习的看法。

2、亲密与家长的联系，做好督促教化工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、仔细备课，加强练习，讲