江苏省南通市如东县2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷

江苏省南通市如东县2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷一、null1．看拼音写词语。疫情就像一场bàofēngyǔ，我们作好zhǔnbèi，遵守guīzé，zhùyì防护，一定nénggòu等到“天”fàngqíng。2．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．茎叶（jìng）缤纷（bīn） B．答应（dā）圈养（quān）C．挨饿（ái）掠过（lüè） D．担负（dān）凌乱（lín）3．下列词语中，书写完全正确的的一组是（）A．排烈跳舞暴风雨眼急手快 B．荒野颜料流眼泪口干舌躁C．明朗狂欢来的及摇头晃脑 D．敬礼粗壮亮晶晶披头散发4．下列带有口字旁的字，全部与吃的动作有关一项是（）A．哗吵吼 B．啃咬咽 C．呜吱嗡 D．嚼吞啼5．下列词语中，与“果实累累”形容同一季节的一项是（）A．春光明媚 B．天高云淡 C．烈日炎炎 D．桃红柳绿6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．国庆节到了，人们从四通八达来到北京。B．晓洁同学有些胆小，老师叫他发言的时候，她经常面红耳赤。C．秋游时，我们班准备包饺子当午餐，同学们七手八脚地忙起来。D．妈妈对我百依百顺，我有时候却还不听话。7．下列说法正确的一项是（）A．“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话运用了比喻修辞手法。B．“一年好景君须记”中的“君”指的是诗人的好朋友刘景文。C．“他们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”这句话写作者觉得水泥道上的树叶很乱，没有美感。D．“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。8．把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（1）把下列词语补充完整①百百②头脑③秋高④平稳⑤口舌⑥层林（2）李荣刚跑完800米，出了很多汗，感到。（3）我爱秋天的山，山野，秋日的枫树就像燃烧的火炬。（4）他是这里有名的神枪手，射击比赛，弹无虚发。9．按要求完成句子练习。（1）照样子，仿写句子。①例：黄黄的叶子像一把把小扇子。____________________________________________________________________________________________②例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。____________________________________________________________________________________________（2）王老师在广播里喊道：“三年级（1）班的同学们，赶快到操场集合！”（按要求改写句子）①提示语在后面：②提示语在中间：（3）大年夜，卖火柴的小女孩赤脚走在街上，怎能不冻得直打哆嗦？（换个说法，意思不变）（4）用修改符号在原句上修改。①王琳喜欢喝牛奶和面包。②解放军叔叔来我们班参加活动，教室里响起了热情的掌声。③姐姐买了很多文具，有尺子、字典、钢笔和卷笔刀。10．文本回放。（1）秋天是如此多姿多彩！看到火红的枫叶，我们不禁吟诵起诗句：“，。”看到枝头的累累硕果，我们又会想起苏轼的诗句：“，。”（2）金色的秋天那么迷人！看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子，争着！得到的颜色就更多了，、、……美丽的菊花在频频点头。（3）长辈经常用“，”来劝告我们要讲道理。（4）俗话说“，”，在大家的共同努力下，我们顺利地完成了实验。二、阅读理解。语段阅读在牛肚子里旅行（节选）①青头大吃一惊，它一下子____到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给____到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌____起来大声____：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”11．将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的横线里。从这一系列的动作中，我体会到了青头的心情。12．读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用的语气，读青头的话时应用的语气。13．文中画横线的句子的意思是：红头只要，就有机会出来。14．从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读稻草人①夜晚，繁星点点，皎洁的月光洒向大地。远处的田野里，有一个稻草人直挺挺地站着。可是，稻草人并没有觉得（单独、孤独）____，因为农民每天都会来陪他一会儿。虽然没有交谈，但这对稻草人来说已经够了。②这一天，稻草人像（经常、往常）一样，等着农民到来。可是从日出到日落，又从日落到第二天天明，农民都没有来。稻草人心想：农民怎么不来了？是不是不要我了？要是我能走路多好呀，这样，我就可以去看看，到底发生了什么事……③时间一点一点地过去，稻草人在漫长的等待中不知不觉睡着了，梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会动的小人儿。于是，稻草人飞快地来到农民的住处，他发现农民病得很严重，没法去田里干活了。稻草人连忙对农民说：“我是你在田野里扎的稻草人，你好好休息，安心养病吧。”农民说：“你真的是我的稻草人？”“是的，______________________。”15．选择文中括号内使用准确的词语。16．本文的想象很丰富，用波浪线画出你觉得最神奇的一处。17．联系文章内容进行猜想，将第③段的内容补充完整。18．将正确答案的序号填在括号里。①第②段中画横线的句子说明稻草人等了。A.一天一夜B.两天②对第②段中画横线的句子理解正确的是。A.说明稻草人喜欢农民B.说明稻草人爱想象③第③段中，“飞快”这个词写出了。A.稻草人精神饱满B.稻草人很想见到农民19．短文中稻草人的心情发生了怎样的变化？→→难过20．你喜欢这个故事里的稻草人吗？为什么？____________________________________________________________________________________________三、写作题21．语文与生活“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．阅读了《稻草人》这篇短文，请你想一想，稻草人之后会做什么？他和农民之间还会发生怎样的故事？发挥想象，续写故事，300字左右。

答案解析部分1．【答案】暴风雨；准备；规则；注意；能够；放晴【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暴风雨”的“暴”不要写成同音字“爆”，“准备”的“准”不要写成形近字“淮”，“规则”的“规”不要写成同音字“归”，“放晴”的“晴”不要写成形近字“睛”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：暴风雨、准备、规则、注意、能够、放晴

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：茎叶（jìng改jīng）

B：圈养（quān改quàn）

C：正确

D：凌乱（lín改líng）

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】D【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A.排烈→排列；眼急手快→眼疾手快

B.口干舌躁→口干舌燥。

C.来的及→来得及。

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4．【答案】B【解析】【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，结合偏旁部首判断字和什么有关。

A.这组中带“口"旁的字都与声音有关。

B.这组中带“口”旁的字都与吃的动作有关。

C.这组中带“口"旁的字都是象声词。

D."爵""吞”与吃的动作有关﹐“啼”与声音有关。

故答案为：B

【点评】要做好此题，需要理解字的意思，结合偏旁部首进行正确的判断。5．【答案】B【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

果实累累：结的果子数目多得无法计算。形容秋季。

A.春光明媚：春天的风光绚丽多彩﹐鲜艳悦目。形容春天。

B.天高云淡：天气晴朗﹐天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。形容秋天。

C.烈日炎炎：形容天气非常炎热。形容夏天。

D.桃红柳绿：形容花木繁茂﹐色彩鲜艳的春天景色。形容春天。

故答案为：B

【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。A.使用不当。桂花在秋天开放，“金桂飘香"用在春天不当。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。7．【答案】B【解析】【分析】A选项，“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，根据“听”字，可知是将蝴蝶人格化。这样描写蝴蝶更加生动形象。所以这句话的主要修辞手法是拟人，而非比喻。A选项说法不正确。

B选项中，“一年好景君须记"出自苏轼的诗《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”中，苏轼安慰他的好友刘景文不要妄自菲薄，应该乐观向上。所以B选项正确。

C选项中“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”但是这更添加了水泥道的美，这是一种转折关系，作者这样写是为了突出水泥道的美，所以C选项说法不正确。

D选项中，是小猫和老屋的对话，从老屋的话里可以看出老屋是非常热情的。所以这是一种转折关系，作者这样写是为了突出水泥道的美，所以C选项说法不正确。D选项中，是小猫和老屋的对话，从老屋的话里可以看出老屋是非常热情的。所以D选项不正确。所以答案是：B。

故答案为：B

【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。8．【答案】（1）发；中；摇；晃；气爽；四；八；干；燥；尽染（2）⑤（3）⑥（4）①【解析】【分析】考查了补全词语和选字词填空。对于补全词语，此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）①百发百中：形容枪法很准，弹无虚发。

②摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

③秋高气爽：“爽”不是“明朗”的意思，其意思是“凉爽”。“秋高气爽”是一个褒义词，意思是“秋天到了，天气逐渐转凉”，通常用来形容秋天天气凉爽，使人心情愉悦。

④四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神。

⑤口干舌燥：嘴巴因缺少而觉得干燥口渴。

⑥层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

（2）依据意思结合语境选：口干舌燥。

（3）依据意思结合语境选：层林尽染。

（4）依据意思结合语境选：百发百中。

故答案为：（1）①发；中②摇；晃③气爽④四；八⑤干；燥⑥尽染（2）⑤（3）⑥（4）①。

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。9．【答案】（1）①弯弯的月儿像小船。②花儿在微风中舞蹈。（2）“三年级（1）班的同学们，赶快到操场集合！”王老师在广播里喊道。；“三年级（1）班的同学们”，王老师在广播里喊道，“赶快到操场集合!”（3）大年夜，卖火柴的小女孩赤脚走在街上，冻得直打哆嗦。（4）①王琳喜欢喝牛奶。②解放军叔叔来我们班参加活动，教室里响起了热烈的掌声。③姐姐买了很多文具，有尺子、钢笔和卷笔刀。【解析】【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句要先找到病句的原因，再改正。

（1）①考查仿写比喻句。比喻句要有本体、喻体和比喻词。②仿写拟人句，就是把物当做人来叙述或描写。

（2）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变提示语的位置，提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。

（3）考查反问句改为陈述句的方法，①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能”；③否定“不冻得”改为肯定“冻得”。

（4）考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。①“喝”不能包含面包，单面性对多面性（两面对一面/一面对两面)，应该去掉。②搭配不当，应该把“热情"改为“热烈”。③单面性对多面性(两面对一面/一面对两面)，“字典"不是文具，应去掉。

故答案为：（1）①弯弯的月儿像小船。②花儿在微风中舞蹈。（2）“三年级（1）班的同学们﹐赶快到操场集合!"王老师在广播里喊道。“三年级（1）班的同学们”，王老师在广播里喊道，“赶快到操场集合!"（3）大年夜﹐卖火柴的小女孩赤脚走在街上，冻得直打哆嗦。（4）①王琳喜欢喝牛奶。

②解放军叔叔来我们班参加活动﹐教室里响起了热烈的掌声。③姐姐买了很多文具﹐有尺子、钢笔和卷笔刀。

【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（2）改变提示语的位置，使句意不变，一定要注意标点符号。提示语不同，要注意双引号的用法。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。10．【答案】（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时（2）金色的海洋；你挤我碰；要人们去摘呢；菊花仙子；紫红的；淡黄的；雪白的；秋雨里（3）有理走遍天下；无理寸步难行（4）人心齐；泰山移【解析】【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文和现代诗文的默写，还有谚语、俗语的积累。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

（1）出自唐代杜牧的《山行》，结合题干中的“秋天是如此多姿多彩！看到火红的枫叶”，可知填写的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。出自宋代苏轼的《赠刘景文》，结合题干中的“看到枝头的累累硕果”，可知填写的诗句是“一年好景君须记；最是橙黄橘绿时”。

（2）选自课文《秋天的雨》，结合题干中的提示“金色的秋天那么迷人！看，田野像”“橙红色是给果树的，橘子、柿子”“争着”“得到的颜色就更多了，”“……美丽的菊花在”“频频点头。”可知对应的语句是“金色的秋天那么迷人！看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”由此补充填空即可。

（3）结合题干中的“劝告我们要讲道理”，可知填写的是“有理走遍天下，无理寸步难行"意思是︰有理到哪儿都行得通﹐无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。

（4）结合题干中的“在大家的共同努力下，我们顺利地完成了实验。”，可知填写的是“人心齐﹐泰山移"形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

故答案为：（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时（2）金色的海洋；你挤我碰；要人们去摘呢；菊花仙子；紫红的；淡黄的；雪白的；秋雨里（3）有理走遍天下，无理寸步难行（4）人心齐泰山移。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】11．蹦；摔；爬；喊；着急12．悲哀；安慰13．在牛反刍的时候逃出来14．青头知道红头被牛卷到嘴里后，一下子蹦到了牛身上，被牛尾扫到地上后，又不顾疼痛地告诉红头要躲过牛的牙齿。从青头的这些语言和动作中可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。【解析】【点评】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。确定句子的朗读语气，要结合语境来判断。

（3）考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。11．考查了课文填空。学生根据课文内容填空即可。即：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，大声喊。从这一系列的动作中，我体会到了青头着急的心情。

故答案为：蹦；摔；爬；喊；着急12．考查朗读语气。从“那我马上就会死掉。红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。"可知，这时的红头觉得自己要死掉了，很悲伤。因此读这个句子时要用悲哀的语气。从“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃是管消化的!"可知，这是青头在安慰红头，因此读这个句子时要用安慰的语气。

故答案为：悲哀、安慰13．考查学生对句子的理解。“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的”这句话的意思是红头只要在牛反刍的时候逃出来，就有机会出来。

故答案为：在牛反刍的时候逃出来14．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知﹐青头知道红头被牛卷到嘴里后，一下子蹦到了牛身上，被牛尾扫到地上后，又不顾疼痛地告诉红头要躲过牛的牙齿。从青头的这些语言和动作中可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。

故答案为：青头知道红头被牛卷到嘴里后，一下子蹦到了牛身上，被牛尾扫到地上后，又不顾疼痛地告诉红头要躲过牛的牙齿。从青头的这些语言和动作中可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。【答案】15．孤独|往常16．梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会动的小人儿。于是，稻草人飞快地来到农民的住处，他发现农民病得很严重，没法去田里干活了。17．我一直在田野里等你，可是你一直都没有来，所以我就来看你了18．A；A；B19．期待；着急20．我喜欢这个故事里的稻草人，因为作者笔下的这个稻草人生动形象，具有人的思想和情感。【解析】【点评】（1）考查对词语的理解与辨析能力。要结合语境，会发现它们之间会有细微差别，正确理解词义。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（3）补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。15．考查学生对词语的辨析。单独∶独自，不与他人联合做事。孤独∶独自一个；孤单。结合语境选择“孤独”。经常：常常；时常。往常：过去的平常日子。结合语境选择“往常”。

故答案为：孤独|往常16．考查学生对文段内容的赏析。学生从文中找出最神奇的一处句子即可。即：梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会动的小人儿。于是，稻草人飞快地来到农民的住处，他发现农民病得很严重，没法去田里干活了。

故答案为：梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会动的小人儿。于是，稻草人飞快地来到农民的住处，他发现农民病得很严重，没法去田里干活了。17．考查学生补全句子的能力。学生联系上下文补全句子即可。即：是的，我一直在田野里等你，可是你一直都没有来，所以我就来看你了。

故答案为：我一直在田野里等你，可是你一直都没有来，所以我就来看你了18．考查学生对文文段内容的理解。①“这一天，稻草人像往常一样，等着农民到来。可是从日出到日落，又从日落到第二天天明，农民都没有来。稻草人心想：农民怎么不来了?是不是不要我了?要是我能走路多好呀，这样，我就可以去看看，到底发生了什么事"可知，这个句子说明稻草人等了一天一夜。②稻草人等了一天一夜说明稻草人喜欢农民。③第③段中“飞快"这个词写出了稻草人很想见到农民。

故答案为：A；A；B19．考查学生对人