细菌和真菌在自然界中的作用

第四节细菌和真菌在自然界中的作用学习目标1、细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？2、细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？落叶最终何去何从？1自然界中的细菌和真菌是如何获得营养（有机物）的？2这些有机物被分解成了什么物质？从生物遗体中获得营养（有机物）。生物遗体中的有机物被分解成二氧化碳、水和无机盐。3这些物质最终到哪里去了？被植物吸收利用，进而制造有机物。观察与思考分析下列图片中展示的生物现象。一、作为分解者参与物质的循环水和无机盐水和无机盐二氧化碳二氧化碳像这种从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活的方式称为腐生。腐生的细菌和真菌属于自养还是异养？无机盐也是光合作用的原料吗？技能训练为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。82页自学并思考、讨论其中的讨论题讨论1甲乙两组为什么要用相同的树叶？2为什么要使树叶保持湿润？因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，只能有单一变量。要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因为细菌适宜生活在潮湿环境中。82页讨论3哪个方案更能说明了问题？为什么？方案3更能说明问题。实验组和对照组中只有一个变量。思考：细菌和真菌都是分解者吗？还有一些种类的细菌是从活的动植物体和人体内吸收营养物质的。这样的营养方式叫寄生。“损人利己”的细菌此外，鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。细菌及分泌物积存于扁桃体窝导致丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症它们都是由链球菌引起的疾病扁桃体炎猩红热丹毒谈一谈：你还知道哪些疾病与细菌有关吗？“损人利己”的真菌足癣甲癣（灰指甲）手癣小麦叶锈病玉米瘤黑粉病棉花枯萎病水稻稻瘟病二、引起动植物和人患病寄生的细菌和真菌属于自养还是异养？像以上这些疾病，都是细菌或真菌从活的动植物和人体内吸收营养物质，这种生活方式称为寄生。动植物和人作为宿主，受到伤害。归纳自然界中细菌和真菌还能与动物或植物共生在一起。细菌和真菌与动植物生活在一起，都会使动植物得病吗？自学81页文字及图形，思考：1、什么是共生？2、教材中的共生现象中各生物为对方提供了什么？

自主学习有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，________，_________，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做____。相互依赖彼此有利共生共同生活三、与动植物共生什么是共生？共生的细菌和真菌属于自养还是异养？地衣真菌与藻类的共生体真菌菌丝藻类水、无机盐有机物藻类真菌请你探讨：豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮物质有机物请你探讨：（细菌）18草食动物细菌生存场所和营养物质分解纤维素请你探讨：18人细菌如大肠杆菌等生存场所和营养物质维生素B12和维生素思考：