7青蛙写诗 课件(共54张PPT)

7青蛙写诗

《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。该作品通俗易通、朗朗上口，作家运用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来做事的情景。第一小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。第二至四小节写小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号和省略号。第五小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。本课提供了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插图，有助于学生找到它们与3种标点符号的相似之处。在教学中体现三个结合：把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。教材分析学情分析

一年级学生的认字、识字能力正处于提高的水平，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。本单元的教学继续重视朗读基本功得训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误。结合本课特点，进行多个角色的朗读训练。教学目标1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2偏旁。会写“雨、下”等2个生字。2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。3.借助具体事物认识逗号和句号。教学重、难点正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号，能读出节奏感。我是小小游泳家，说起话来呱呱呱。

shíméijiǎo小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

yóuyǒnghuàguā7青蛙写诗第一课时书写

写字写作业它宀（宝盖）认识新偏旁写xiě冖冖（秃宝盖）诗古诗诗句shī儿童诗诗人随文识字下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”随文识字下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”

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点

灬四点底灬燕热随文识字下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。要需要不要要求重要yào西女小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”过过河过去经过路过guò村过木辶给送给交给gěi红给纟纟串chuàn一串水珠一串荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”们men亻门们我们我们可以当省略号成chéng成功成为当以dāngyǐ当心当时以前以后我要给你当个小逗号我能当个小句号我们可以当省略号写字诗歌雨点儿重要过河送给当心一串水珠他们以前成功yŭ雨下雨

雨点大雨

雨天xià下下雨

上下下山

下课品读课文下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”感悟课文下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”感悟课文感悟课文下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”拓展训练用“√”给红色字选择正确的读音。

写诗（shīsī）一串（chuànchàn）可以（ǐyǐ）写成（chénɡchén）√√√√作业：

熟读课文，发挥想象，除了这三位朋友，还会有谁也来帮小青蛙写诗呢？7青蛙写诗第二课时诗歌

以前

写字

你们

不要

过来

写成给你当心

雨点儿一串水珠men们你们他们我们人们gè个个人个子八个字小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”，。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”……荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”呱拟声词喵喵汪汪叽叽嘎嘎

逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。，

句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。。

省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。表示省略用到它，说话断续把它添。……青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”1.今天（）青蛙写了一首诗（）2.小河的水唱着歌（）哗哗哗（）哗