人教版美术七年级上册教案第2.3课 我们的风采

2021-2022学年人教版美术七年级上册第二单元多彩的学校生活第3课我们的风采【教材分析】《我们的风采》选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元《多彩的学校生活》第3课，本课属于综合探索”学习领域，它的主题很受学生欢迎。很多学生对校服的评价存在不满，如“式样单调土气，不分男女，缺乏美感”，这也确实是一些校服所处的尴尬状态。作为刚刚升入初中的七年级学生，思维敏捷，活泼热情，充满了朝气，社会服装的流行趋势，早已影响了他们]对服饰的审美和对自己形象地认识，因此本课主要的教学目标是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使处在青春初期的学生们在活动中提高审美情趣，树立积极的学生形象，促进校园文化的建设。【教学目标】知识与技能:学生通过学习了解学生装的基本知识与服装设计的要素与方法，能够完成一款学生装的设计。过程和方法:了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识，尝试用不同的表现方法，设计出思路新颖、实用并具有个性化的校园服装。情感、态度、价值观:通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。【教学重难点】教学重点：了解学生装设计的款式及特点，通过绘画或拼贴等手法完成一套学生装设计。教学难点：根据设计构思进行草图的绘制表现。【教学准备】多媒体课件、绘画工具等【学生准备】课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。【教学设计】一、“看衣识人”游戏导入：连线游戏——给屏幕上不同职业的人选择适合他们的服装。（厨师、护士、牧师、警察、空姐、白领、保安、运动员）同学们，喜欢玩游戏吗？那我们来做一个小游戏“看衣识人”。这是各个职业的从业人员，还有他们的职业名称。游戏就是给他们连连线。好，一起来！连连看！哇，厉害了！大家都很会看衣识人嘛！告诉我怎么这么快就区别出来的？哦，是从他们的职业服装上分辨出来的。服装不仅要实用、美观，像这类职业装还有标志功能，那我们学生的服装标志应该是什么？对，是学生装。同学们现在都是中学生了，中学生风华正茂、朝气蓬,活泼明朗，积极向上。这些中学生特有的风采应该从学生装上体现出来。今天我们一起来学习“我们的风采”，了解学生装设计。（张贴课题——我们的风采）二、“学生装设计之旅”，学习设计学生装（一）“学生装设计之旅”第一站，——欣赏“2020校园风服装展示会”同学们想不想自己做主，来当设计师，设计自己满意的学生装？好！老师就带领大家踏上快乐的“学生装设计之旅”。“学生装设计之旅”第一站，先请设计师们来看秀，欣赏一场“2020校园风服装展示会”，感受学生装的风采。老师要求你们看秀时要观察思考学生装特点和设计要素，打开你的设计创意和思路。明星也爱学生装！影视圈明星穿过最时尚最亮的服装，他们为什么也爱穿学生装？因为学生装包含了最青葱可爱的时光，承载了黄金青春的记忆！希望同学们懂得珍惜你们现在拥有的青春时光！(二)“学生装设计之旅”第二站——学生装设计师培训营活动1.了解学生装特点和设计要素。看完学生装秀展，请到“学生装设计之旅”第二站——学生装设计师培训营。我作为培训官，来培训考察一下你们的对学生装设计的认识和理念。下面进行一场采访交流活动。作为设计师，你觉得设计学生装要考虑那些元素？学生装有什么特点？先在小组团队内讨论交流一下。讨论好了吗？哪位设计师来讲一下。哪位设计师有补充？很好！设计师们考虑到的元素有：款式、色彩、面料（张贴彩绘板书），这是服装设计的三大要素。我们设计的是学生装，服装设计的三要素首先要结合学生装特点，还要掌握校学生装的设计方法。（1）了解学生装款式和特点现在采访交流学生装设计要素相关问题。我先采访第一个问题，刚才的学生装秀中，学生装有几种款式呢？对，学生装可分为运动式、制服式、休闲式、民国学生式。常见的就是制服式、运动式：看，老师设计的两款学生装，上款是运动式，下款是制服式。（张贴师绘效果图）制服式学生装正式，简洁流畅，大方得体。一般为西服、衬衫、百褶裙、配饰等，雅致的帽子和包可提升整体形象；运动式学生装特点是宽松舒适、阳光活力、方便运动，适合上体育课、课间操、校内运动的场所穿着。（2）了解色彩搭配和效果采访提问：学生装色彩如何搭配？请哪位设计师回答。（哦，小设计师们对色彩搭配不太熟悉。这方面知识在七年级下册会学到。我来告诉大家）色彩搭配主要有三种：类似色搭配、邻近色搭配、对比色搭配。类似色和邻近色的搭配效果协调，对比色的搭配效果活泼。大家能说说对比色主要是有哪几种吗？对比色是红绿、蓝橙、黄紫。同类色是同一色系，明度、纯度上变化；看图例，红色系搭配、蓝色系搭配，蓝紫色搭配。相邻色是色相环上的邻近色彩，搭配和谐又活跃，看图例：这是红色和黄色搭配这是蓝色和绿色搭配。对比色在色相环上180度相对，注意对比面积、纯度不同。看图例，这是蓝橙对比色搭配，这是红绿对比色搭配，这是黄紫对比色搭配。看老师设计这两款学生装，都是对比色搭配。第一款增大对比面积差，绿为主色红为配色、白为点缀色；第二款改变色彩纯度，明度上都较为柔和。注意学生装设计色彩搭配主要特点以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。下面我们欣赏感受几款经典学生装色彩搭配：白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释；深色的衣服在心理上会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃；优雅的米色外套增添温暖感和层次感。（3）了解学生装面料选择采访提问：学生装设计三要素问题3：什么面料适合选择做学生装？请哪位设计师回答。总结来说学生装的面料要舒适透气、耐磨耐脏、还要适应季节。2.掌握学生装设计方法小设计师们已经了解了学生装特点和设计要素，老师培训最后一个问题：学生装设计方法有哪些？可以手绘可以剪贴、还可以立体裁剪。老师绘制的学生装效果图第一款马克笔手绘，第二款是彩纸剪贴。手绘有彩铅、淡彩、马克笔等。彩绘颜料不同效果各有特点：彩色铅笔画法：易操作、清新细腻；麦克笔画法：简洁概括、粗犷豪放；淡彩画法：透明流畅、水色交融；水粉画法：细腻写实、装饰性强。剪贴法用材料拼接：材料丰富直观、装饰性强。（3）培训设计学生装的步骤最后给大家培训设计学生装的步骤：一、构思：确定学生装的款式和颜色（款式：运动式、制服式）（色彩：同类色组合，邻近色组合，对比色组合，以一种色调为主，配以一至两种辅色）二、绘制效果图：1.确定好人体比例（七头身），绘制动态人体。2.铅笔画出衣服款式（运动式、制服式等），线条应该简炼概括3.绘制色彩（搭配好色彩。涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果）。4.调整画面整体效果。现在请大家观摩一位大牌设计师演示手绘法设计学生装——请看视频。老师特别喜欢这个视频演示制作，因为它对剪贴法设计步骤也很有借鉴意义。剪贴法用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用彩纸或碎布头剪贴服装。立体制作法是在模特身上裁剪穿搭。三、“学生装设计之旅”第三站——设计学生装展风采（一）学生作业实践好了，学生装小设计师们，通过培训了解了学生装设计的要素和方法，我们要到“学生装设计之旅”第三站——设计学生装展风采。下面就要举行：青春风采——学生装设计大赛了！请你为学校设计一款你满意的学生装，季节不限。拿出你们的创意！彰显你们的风采吧！动手设计之前请大家欣赏几幅作品借鉴。学生设计绘制学生装效果图作业实践。教师巡视指导作业。（二）展评作业请设计学生装作品完成的同学把你们