小班数学教案（7篇）

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小班数学教案篇1

活动目标：

1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知5以内的数量。

2、比较多、少和一样多，并将相关物体一一匹配，初步感受物体的对应关系。

3、乐于参与操作活动，体验活动的有趣。

活动预备：

1、课件图片

2、幼儿学具：小鸭子卡片、游戏图、胶棒等

活动过程：

1、投骰子做动作〔点指课件筛子〕

老师请幼儿轮番掷筛子，按筛子的点数，分别做相应次数的所选卡片上的动作。

老师：请小伙伴一起玩一玩看点数做动作的游戏，看谁最机智。

2、幼儿轮番掷筛子，重复游戏。

3、送小动物吃东西〔课件图片〕

老师：你们看森林里来了很多小动物，都有谁？都有几只呢？

请你们给小动物送好吃的，谁来试一试？

两只小兔送两根胡萝卜。三只小猫送三条小鱼。四只小鸡送四条小虫。

4、老师创设“鸭宝宝玩水”的`游戏情境，引发幼儿的游戏爱好。〔课件图片〕

鸭妈妈有5只可爱的鸭宝宝。5只鸭宝宝每天都闹着要去池塘玩水。

〔1〕老师请幼儿从7只鸭子图片中找出5只鸭子图片。

老师：鸭宝宝想去游泳了，请你们帮鸭妈妈把5只鸭宝宝送到池塘里去玩吧。记住，只能送5只鸭宝宝，既不能多，也不不能少。

〔2〕送鸭宝宝回家

老师：现在5只鸭宝宝玩累了，要回去休息了，请你把每个鸭宝宝分别送回自己窝里去。

每只鸭宝宝都回到自己的窝了吗？岸上有几个鸭窝呢？

5、多了还是少了

〔1〕老师将比5〔或比5少〕的鸭子图片，放入池塘中，请个别幼儿把它们送回鸭窝，来验证鸭子的数量是比5多还是比5少。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、能比较6以内数量的多和少。

2、能按顺次点数1―6。

3、能运用各种不同的方法给小鱼分类。

活动预备：

1、老师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼竞赛卡片3张，鱼卡18张。

2、幼儿操作材料：钓鱼竞赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。

活动过程：

一、小猫钓了几条鱼

1、老师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩《小猫钓鱼》游戏爱好。

2、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面了！今日，汤姆是特地来请小伙伴帮忙的，小猫进行了一场钓鱼竞赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁第二，谁的最少？

3、、依次出示小猫钓鱼竞赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数量。

师：请小伙伴跟老师一起按从上到下，从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。

4、老师小结：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的数量按三排排好。

二、比一比，谁的小鱼多

1、、师：现在让我们来看一看，谁钓到的小鱼最多，谁的比较多，谁钓到的最少？

2、师：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。谁的最多？谁的最少？你是怎样知道的？将小鱼一条对着一条排列，引导幼儿观测，比较多少。

三、我给小猫排名次

师：现在请我们的小裁判们来给小猫排名次了，第一名应当是谁的？〔汤米〕第二名是谁？〔汤姆〕第三名应当是谁？〔露西〕为什么？

四、我把小鱼分一分

1、师：小猫钓到了这么多的鱼，猫妈妈快乐极了，但猫妈妈还要考考小猫，让小猫把小鱼分一分，给它们排排队。

2、把鱼卡发给幼儿，老师发出口令“红色小鱼排一排，绿色小鱼排一排，黄色小鱼排一排”并让幼儿相互检查，手口全都点数，每种颜色的鱼各有几条。

3、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：颜色相同。

4、师：大的小鱼排一排，比较大的.排一排，最小的排一排.

5、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：大小相同。

6、师：刚才我们已经运用了按颜色、大小的分类方法进行了小鱼的分类，那除了这两种方法，还有那些不一样的方法吗？让幼儿争论，并请个别幼儿上前试一试。

7、小结：给小鱼分类的方法有许多种，可以按鱼身上的花纹、鱼鳍的外形、数量等方法来进行分类。只要我们仔细观测就会找到不同的分类方法。

8、师：现在，就让我们和爸爸妈妈一起来探究和游戏吧！

五、家长和幼儿共同操作小猫钓鱼的游戏：进行钓鱼竞赛。比一比，谁钓的鱼多，多几条；谁钓的鱼少，少几条？并与幼儿进行分鱼的游戏，与幼儿探究更多不同的分类方法。

小班数学教案篇3

活动目标

1、大胆尝试依据自己的喜好选择物品〔包括物品的颜色、外形等〕并进行归类，乐于表达自己的感受。

2、培育幼儿积极的情感和有主见的性格。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、幼儿平常用的玩具。

2、不同颜色〔大小、外形相同〕的花片、不同外形〔大小、颜色相同〕的花片，与其相应〔颜色、外形〕的小筐子、大筐子。

活动过程

1、我最喜爱的玩具。引导幼儿在活动室内、室外找一找，玩一玩自己最喜爱玩的玩具，并相互说说为什么。

2、我最喜爱的颜色。引导幼儿从不同颜色的花片中选择自己喜爱的颜色花片拼成玩具。

3、我最喜爱的外形。

〔1〕要求幼儿把大筐子里不同外形的花片分别放进相应外形的小筐里。

〔2〕引导幼儿选择自己喜爱的外形的花片拼成玩具。

活动建议

1、可从玩具向生活中的.事和物拓展，如自己喜爱的服饰、食物、用具等。

2、依据幼儿的爱好与需要更换活动材料及丰富活动玩法，如用其它积塑代替花片；用串项链代替拼玩具；采纳送礼物的形式，选取好伙伴喜爱的颜色〔或外形〕花片拼成玩具相互赠送等。

3、活动材料的颜色、外形是幼儿熟识的且不超过三种。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学积极性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导同学在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才能,“赛"中增志气。提高学习效率，培育同学良好的学习习惯和组织纪律性。

小班数学教案篇4

活动目标

1.在活动中引起数数的爱好。

2.培育按数取物的技能。

3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

活动预备

1.课件：大树、小鸟；

2.在教室里摆放很多小兔〔与幼儿人数相等〕

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的爱好。

老师：“小伙伴，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小伙伴快快找找吧！”

二、开展

1.体验2的`形成

〔1〕请幼儿从椅子下面找到1只小兔

老师：小兔藏在小伙伴的椅子下面，每个小伙伴找一只小兔来。--你找到了几只小兔？〔我找到了一只小兔〕。

〔2〕请幼儿再找一只小兔

老师：这一只小兔有些孤独，请小伙伴再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小伙伴去找找吧！幼儿找到另一只小兔。

〔3〕现在你有几只小兔？

〔现在我有2只小兔〕老师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？〔1添1是2〕

〔4〕请幼儿复述：1添1是2。

2.课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜

〔1〕课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？〔1添1是2〕

〔2〕老师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？〔1添1是2〕

3.认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？〔用数字2来表示〕幼儿认读数字2，2像什么？〔2像小鸭水中游〕

4.理解2的实际意义。

〔1〕问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示全部数量是2的物体。

〔2〕课件播放假设干数量是的画面，援助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里查找能够用2来表示的物体.

老师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小伙伴听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

小班数学教案篇5

一、活动目标：

1、学会用比较的方法区分大小明显的三个物体。

2、会用排序卡进行大小排序游戏。

3、体验操作学具的欢乐。

二、活动预备：

1、套娃玩具。

2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。

三、活动导入：

1、引导幼儿观测玩具套娃，学习比较大小。

〔1〕用变魔术的'方式变出套娃，老师语言要有吸引力，吸引幼儿的留意力，激发幼儿爱好。

〔2〕让幼儿自己观测三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。老师引导幼儿找出哪个套娃是小的？哪个套娃是大的？找出最大的套娃和最小的套娃，提示幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。

2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。

〔1〕认识排序卡，玩排序游戏。

引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确运用。

〔2〕用排序卡给三个套娃排队。

让幼儿从小到大排，从大到小排。

3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。

让幼儿自己动手操作，老师巡回指导。

四、活动结束评价：

针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓舞没有得到表扬的幼儿。

小班数学教案篇6

活动设计背景

小班幼儿年龄小，爱玩，好动，新奇心强，留意力简单分散，依据这一特点我采纳了开心的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有肯定的认识，让幼儿学习手口全都的点数，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础。

活动目标

1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2、3。

2、让幼儿能用手口全都表示数字1、2、3。

3、感受游戏带来的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

重点：通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3.

难点：能手口全都的点数1,2,3.

活动预备

1、卡通数字1、2、3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、魔术口袋以及小水果。

活动过程

一、开始部分：

用歌曲引出课题：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

二、基本部分：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。老师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：老师：现在请小伙伴伸出你灵活

的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼儿自由回答〕那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担负小老师。

5、游戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

三、结束部分：

小伙伴们真棒，现在数字宝宝请小伙伴和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，〔草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。〕自由结束。

活动延伸：

拿不同的`实物让幼儿手口全都的点数。

教学反思

本次的教学活动，目标完成。通过游戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的认识，并能够手口全都的表示实物的数量。在教学活动中，我采纳让幼儿能动手，动脑的学习方法，使幼儿对学习有了爱好，学有所获。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、能辨别三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及