关于科学活动教案集合五篇

第第页关于科学活动教案集合五篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

2、能运用多种方法去找寻观测水果的特征，提高观测感知技能、比较技能和判断力。

3、情愿参加感知活动，并愿意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。

活动预备：

感官标记、特征标记假设干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物假设干。

活动过程：

一、创设游戏情景，引出观测任务。

PPT：你们看，这是谁呀？〔苹果〕是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去？〔我想去〕你们都想去对吧。

二、用各种感官观测各种水果特征。

1、摸一摸，猜一猜。

师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？〔苹果、香蕉……幼儿自由猜想〕出示“手”标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉？〔毛毛的、光光的〕出示“毛毛的”“光光的”图片。

2、看一看。

师：究竟是什么，我们打开来看一看？

出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？〔我长的是圆圆的、长长的……〕师：是什么颜色的呢？

出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？

3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

师：猕猴桃摸上去……？〔毛毛的`〕师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。〔错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果〕粗糙的现在不举起来。

三、分类、点数，揭示共出名称“水果”

师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？〔好〕

1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

2、数一数。

师：数一数，来了几只橘子宝宝。

苹果排队，数一数香蕉排队，数

3、揭示水果名称。

师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。〔逐一出示水果图片〕有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最末有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、给苹果宝宝过生日、品尝。

师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？〔苹果〕那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

1、唱生日歌。

2、品尝：猕猴桃。

师：你们吃过这个嘛？〔吃过〕他里面有什么？〔黑黑的籽〕是什么颜色的？〔绿色的〕。

切猕猴桃观测小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

科学活动教案篇2

设计意图：

“找伙伴”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动运用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固珍宝们的综合认识。活动难点幼儿依据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先依据颜色进行圆形配对。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。

2、根据颜色和外形进行相应的匹配。

3、了解简约的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。

4、培育幼儿对事物的.新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、红、黄、蓝三色外形：圆形、正方形、三角形。

2、布置一个桌面“游乐场”。

活动过程：

一、导入：

师：今日我们教室里来了许多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？

出示图形卡片：三色大图形。引导幼儿说出卡片的颜色和外形。

师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝宝了，可是今日图形宝宝们都跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来援助他们找到图形宝宝们。

二、过程：

1、示范：

师引导幼儿发觉图形妈妈有不同的颜色。

这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应当是？

类推，并加以示范。

红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝我把你送回家。

2、分类操作：

引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对

现在我们援助那个图形妈妈找宝宝呢？

找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？

原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。

3、综合操作：

师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。

了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同的颜色外形配对。

活动延伸：

师：今日图形宝宝们跑去玩，没有告知妈妈，结果妈妈急的怎么样了？多亏了宝宝们援助他们找到了图形宝宝，不然就危急了。为什么呢？由于外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，珍宝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候肯定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。

活动反思：

在教具的制作上，我将图形标识做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，摒除不应当有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。

科学活动教案篇3

(一)活动目标:

1.通过不同的水的改变，培育幼儿对科学现象的的爱好并萌发初步的探究欲望。

2.在幼儿试验的过程中培育幼儿的动手操作技能。

3.愿意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。

(二)活动预备:

两杯红色的水，一杯透亮的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)

(三)活动过程:

1.看一看，想一想

谈话导题:“小伙伴看看，老师手里有什么?请小伙伴想一想，假如老师把手里的红色的水倒在透亮的水里，会有什么现象呢?”(老师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透亮的水里，请幼儿认真观测有什么现象?为了让幼儿观测方便，在透亮杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透亮的水底，成了两层，特别好看。)

2.试一试:

导语:“小伙伴，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇异的水来。”(老师给幼儿分别提供一杯透亮的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)

3.说一说:

导语:小伙伴，你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(老师请幼儿大胆说出自己试验的方法和结果)

导语:“小伙伴知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小伙伴看一看老师的红水和小伙伴的红色的水有什么不一样的。”请幼儿认真观测:小伙伴的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告知幼儿:“由于老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的'，所以红色的水会在下面，透亮的水就变成了两层。”

4.做一做:

请小伙伴用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透亮的水)制作奇异的水。老师指导幼儿将白糖用小勺盛到透亮的杯子里，要强调白糖肯定要放多，一贯到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水渐渐倒在透亮的水里，请幼儿认真观测，奇异的水做出来了吗?

(五)活动建议:

本活动可以放在大班上学期进行，活动应采用分组教学的形式进行，以方便老师进行指导。

(六)活动评价:

科学活动《奇异的水》很适合大班的孩子，大班的孩子新奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜爱的东西。本活动难度不大，但很简单看出结果，使孩子们通过胜利的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观测、比较和动手操作技能等方面都得到了肯定的进展，也使他们的语言表达技能得到了很大的提高。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、了解蚂蚁的生活习性。

2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的`课件、黑纸、瓶

活动过程：

一、投放各种物品，吸引蚂蚁。

到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

二、观测蚂蚁的动态并记录

1、观测什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？

2、记录各自的发觉。

三、沟通各自的发觉。

1、沟通各自发觉蚂蚁的情形。

2、争论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知伙伴？

三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

四、延伸活动：小试验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观测瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观测土里的改变？

科学活动教案篇5

活动目标：

1、初步了解常见动物各种爱护自己的方法。

2、喜爱参与科学探究活动。

活动预备：幼儿已经认识一些动物。

活动重点：了解常见动物各种爱护自己的方法。

活动难点：能围绕主题进行争论并发表自己的看法。

活动过程：

1、动物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊，争论。

“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”〔与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近，能爱护自己，不简单被发觉。〕

出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片，争论。

“为什么它们穿