鲁科版(五四制)九年级下册-物理-课件-194比热容

比热容比热容学习目标：(1)通过实验探究，比较不同物质的吸热能力.(2)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.(3)尝试用比热容解释简单的自然现象.重点：科学探究不同物质吸热能力的过程.难点：根据比热容特性来解释有关的简单现象.学习目标：(1)通过实验探究，比较不同物质的吸热能力.思考下列问题：（1）什么是吸热能力呢？（2）与吸热能力相关的物理量是什么？

质量，温度的变化和吸收热量（3）用什么仪器测量这些物理量呢？吸收的热量是不是可以用其他物理量表示？用加热时间表示吸收热量（4）应该用什么方法进行科学探究呢？

控制变量法生活经验思考下列问题：（1）什么是吸热能力呢？（2）与吸热能力相关的探究活动根据猜想设计实验

我想到的实验方案

!二种方案探究活动根据猜想设计实验我想到的实验方案!二种方案实验探究方案一：取等质量的水和酒精，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。方案二：取等质量的水和酒精，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。根据猜想设计实验

实验探究方案一：取等质量的水和酒精，加热相同的时间（吸收相表格设计一：

时间／min０１２３４５酒精的温度／０Ｃ212845617577水的温度／０Ｃ212027354554说明？的吸热能力强

表格设计一：

时间／min０１２３４５酒精的温度／０Ｃ212说明？的吸热能力强

表格设计二：

温度／０Ｃ172227323742酒精的时间／s3055657085105水的时间／s45658085100115说明？的吸热能力强组长统一安排，合理分配任务，注意分工合作。

设计表格记录数据

控制酒精灯

观察水的温度变化

观察酒精的温度变化

组长统一安排，合理分配任务，注意分工合作。

1.物理意义：表示物质的吸热本领。

2.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。叫做这种物质的比热容简称比热。符号：c

3.公式：c=Q/m·△t三、比热容1.物理意义：表示物质的吸热本领。三、比热容4.单位：焦耳/(千克·℃)单位符号：J/(kg·℃)读作：焦每千克摄氏度4.单位：焦耳/(千克·℃)单位符号：J/水4.2×103砂石

0.92×103铁.钢0.46×103冰

2.1×103玻璃

0.67×103铜

0.39×103煤油

2.1×103橡胶1.7×103水银

0.14×103酒精

2.4×103水蒸气1.88×103铝0.88×103甘油2.5×103干泥土

0.84×103铅0.13×103几种物质的比热容[J／(kg·℃)]水4.2×103砂石0.92×103铁.钢0.46×

5.比热是物质的一种属性。从上表中你能发现什么规律？

1）不同物质的比热容一般不同。2）同种物质在不同状态时比热容不同。3）水的比热容最大。从上表中你能发现什么规律？1）不同物质的比热容一般不同。2砂石好烫脚呀！咋还是水中凉快？砂咋为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？

因为海水与沙子它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。四、比热容的应用交流与合作为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？因为海1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（

）A.汽车发动机用水来冷却效果好B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多

几种物质的比热容（J/kg·℃）水4.2×103干泥土0.84×103酒精2.4×103铜0.39×103冰2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铅0.13×103B1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（2、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较

（大/小），从比热容角度来看，这是由于

。大砂石的比热容较小比热容的应用2、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地1、比热容是物质的一种属性。

（与质量、温度无关，与种类和物态有关）2、比热容的实质：反映了物质吸热的本领归纳小结