七年级语文下册 第2课《春风》课件1 北京课改版_第1页
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文档简介

春风——林斤澜体裁：散文1林斤澜，作家、诗人、评论家。浙江温州人。1937年在温州中学初中部毕业，1938年在抗日流动宣传队做抗日宣传工作。1938年秋加入中国共产党，之后从事党的地下工作。1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。曾任《北京文学》主编，中国作家协会会员，中国作家协会北京分会副主席等。作品以短篇小说居多，讲究构思立意，别具一格。2大声朗读褒贬bāobiǎn着重zhuó嘎的一声gā老窖jiào草长莺飞zhǎng冰碴chá刮折shé背篓lǒu乍暖还寒zhà

胳臂

ɡēbei3问：文章主要写了什么内容？问：本文写北国的春风，抒发了作者对北国春风怎样的感情？作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风的品质。

4讨论：作者一开始就表达了这种感情吗？（1）作者一开始持贬抑的态度。

北京春天之短暂，冬夏交接之迅速，人们无法感受春天的美好。(2)第2段又举出北国春风带给人们的恶感——起风、刮土、让人睁不开眼睛，人们对它恨之入骨、骂之连天，怨声载道，叫苦不迭，似乎北国春风是那么的令人厌恶、令人生畏，令人可恨——这是抑、抑北国春风。朗读1——4自然段：——欲扬先抑5课文结构：第一部分（1-4）：引出本文的话题：北国的春风。第二部分（5--9）：具体描写北国的春风一下子到来的情景。第三部分（10—11）再用江南春风衬托北国春风的粗犷。

讨论：62、北国春风来临之后自然界出现了哪些变化？（1）这些冰的家族只有当北国的春风来临了，一夜之间可以使他们降伏：他吹开了冰冻的河流，吹折了残枝病叶，吹醒了冬眠的生命。（2）人们开始走出温暖的家，“穿着老羊皮背心……把粪肥抛撒匀净”开始春耕了，人们规划着，忙碌着。

7讨论：朗读6——9自然段：1、作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？直接描写：“一夜之间，春风……如无数针扎。”——春风来势迅猛、出乎意料、气势浩大间接描写：“轰的一声，是哪里的河冰开裂了吧……格拉拉格拉拉地松动。”——春风给北国带来的壮美8比较南国春风和北国春风的不同。

短

漫长

北国的春风

江南的春风

从时间长短来看给人感受

作用

迅猛、壮美、粗犷

温暖、柔和

踢打开冰封和霜雪体贴滋润万物9小结课文如何运用对比和欲扬先抑的写法?把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。10全文总结：课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对北京春风的喜爱之情。11讨论：(3)第3、4段，“我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三月，江南……”并运用比喻、拟人的手法对江南春风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬。与北国的春风形成对比。（4）第5段突然笔锋一转，用一个设问句，引出了北国春风的另一个方面，引出下文感情的变化，表达自己对北国春风的喜爱和怀念之情。

12朗读第10、11段。如何理解江南的春天“有死耗子味”

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