一年级下学期语文教学工作计划

第第页一年级下学期语文教学工作计划

一班级下学期语文教学工作计划篇1

本学期我将以学校工作计划、教育处工作计划为指导，仔细、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细计划如下：

一、同学状况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有56人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充斥了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握技能不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

〔1〕继续掌控正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

〔2〕培育用心听讲、积极发言的良好习惯。

〔3〕继续掌控正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

〔4〕仔细完成作业，做到书写正确、干净。

2、课本内容：

〔1〕精确认读550个生字。

〔2〕掌控课本安排的常用偏旁。

〔3〕能按笔顺正确书写、默写生字250个。

〔4〕理解课文内容。

〔5〕正确、流畅地朗读课文，对半数以上的同学要求能做到有感情地朗读课文。

〔6〕背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”。

本学期将在指导同学写字上下功夫，使同学掌控汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使同学掌控字的间架结构，达到书写正确、干净、美观。

4、口语交际：

〔1〕能听懂别人说的一段话和一件简约的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

〔2〕能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

〔3〕能根据要求用几句连贯的话讲一件简约的事情。

5、写话：

〔1〕能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

〔2〕能根据要求用几句连贯的话写一件简约的事情。

6、加强背诵

〔1〕完成10句名言的背诵任务。

〔2〕完成8首古诗的`背诵任务，着重理解，加强默写。

〔3〕完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下功夫。

〔4〕完成《日有所诵》的背诵任务。

7、阅读：

〔1〕指导同学阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累同学的知识，在读书中培育同学的语文技能。

〔2〕领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

8、积累：

本学期尝试写日记、积累本。

三、详细措施：

1、依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业实时反馈、讲解。

2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展同学听说读写技能培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让同学乐学、会学、会用。

3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

4、利用早晨和语文课的时间组织、指导同学朗读；通过讲故事的形式激发同学的读书爱好；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动同学读书的积极性。

5、建立班级小书库，让同学有书可读。

6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教同学写字，提高同学写字水平。

7、利用课间及中午时间指导、检查同学背诵。

8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同等的鼓舞和援助。

9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。

总之，本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育同学听、说、读、写等方面再上新台阶。

一班级下学期语文教学工作计划篇2

一、现状分析

一班级一班共有同学44人，男生24人，女生20人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍旧需要老师常规的管理。这些同学原来所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这些同学身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，肯定会养成良好习惯，成为一个真正的学校生，为进入二班级打下良好的基础。今年同学的人数少，便于同学的管理。经过新学期两个周的初步管理，大部分同学上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常瞻前顾后，在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个同学，作到眼中有每个孩子。

二、本册教材的知识系统与结构。

第二册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美满，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把知识、技能、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)，列出了全册要求认识的字;生字表(二)，列出了全册要求会写的字。

三、本册教材总的教学目的

1、复习巩固汉语拼音。能精确娴熟的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习一般话。

2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培育识字技能。要求会认的'字，能读准字音即可，不抄不默不考。

3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规章，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿态合乎要求，渐渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词语要能精确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。

5、学习用一般话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。

6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

7、学会听、说一般话。能听懂别人说的一段话和一件简约的事，听后能复述基本内容。仔细听别人说话，养成听话时留意力集中、不随意插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用一般话清晰地回答下列问题。看图或观测简约的事物后，能说几句完整、连贯的话。情愿与别人进行口语交际，立场大方有礼貌。

8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习运用句号和问号。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、端正教学思想。在教学过程中，同学是学习的主人，要留意激发同学的学习爱好，调动其积极性;要加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学;要着重教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取知识，形成技能。

2、重视培育技能。同学获得知识是须要的，但培育技能更重要。一个同学假如没有自学技能和运用知识解决实际问题的技能，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标出发，需要重视对同学技能的培育。就第二册语文教学来说，要着重培育同学识字技能、理解词句的技能，朗读技能、口语交际技能和初步的自学技能。在教学中，要承认同学的个体差异，满意不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。

3、提高语文教学效率。识字教学要转变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让同学机械抄写的陈旧教法。同学经过上学期的学习，已经掌控了一些汉字知识和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育同学的识字技能。低班级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要表达以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让同学多读书，多背诵，不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文技能得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼有趣，使同学乐于参与。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文技能。

一班级下学期语文教学工作计划篇3

本学期，我继续担负一〔1〕班的语文教学工作，通过一个学期的努力，孩子们比刚入学时有了明显的进步，都有了令人欣慰的改变。现将本学期的教学目标制定如下：

1、学习习惯:

(1)继续掌控正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

(2)培育用心听讲、积极发言的良好习惯。

(3)继续掌控正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音:

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音援助识字、阅读、学习一般话。

(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字:

(1)精确认读451个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。

4、口语交际:

(1)能听懂别人说的一段话和一件简约的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简约的事情。

5、阅读:

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的`停顿。

(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

(4)正确地复述课文，语句连贯。

(5)能想像：课文所描述的情境，知道课文的大意。

教学措施

1、改进教学方法。在教学过程中，着重儿童心理特点，运用适合低班级孩子的语言、方法，激发同学的学习爱好，调动其积极性;在学习中重视读书感悟，质疑，尊敬同学性格;加强对所学知识的运用。

2、重视进展技能。同学的技能关系到他们的终身进展，培育同学识字技能，理解词句的技能，朗读技能，口语交际技能和初