桃花源记同课异构

桃花源记

陶渊明

从课文题目中，你能联想到一个什么成语？世外桃源世外桃源是什么意思？作者简介

陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。他出身于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。先后作过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会“,记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。

教学目标了解本文反映了一种怎样的社会理想。使学生理解本文的记叙顺序及详略。体会本文精美精练的语言。指导学生掌握积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。检查预习1.用自己的话叙述这个故事。注意：复述要抓住记叙文的要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2．说出下列词的古今意义交通鲜美绝境无论妻子｛课文以什么为线索？哪些地方写得详？哪些地方写得略？以渔人的行踪为线索：发现桃林——进入桃源——出而复寻。详写桃源美景和村民生活情状文中描写桃花源景色的句子有哪些？

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。幽美文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

祥和与世隔绝,与世无争好客对外界生活不满淳朴自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。余人各复延至其家，皆出酒食。此中人语云：“不足为外人道也。”好客好客、好奇

作者给我们描绘了桃花源幽美的环境和村民淳朴的生活，这其中寄寓了作者什么思想感情？

寄寓了作者对没有剥削，人人劳动，民风淳朴，自由平等的理想社会的向往。思考一下，下面的句子说明了什么？缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…………寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。我们应当怎样认识作者的社会理想？

这种社会理想在一定程度上反映了当时农民的意志和愿望，在当时的历史条件下具有一定的进步意义，但是这样的社会在当时不可能有，完全是“乌托邦”式的空想，表现了作者消极避世的思想。作业一、背诵课文二、积累下列文言词语