幼儿园大班健康教案：快乐宝贝

幼儿园大班健康教案：快乐宝贝幼儿园大班健康教案：欢乐珍宝（精选3篇）

幼儿园大班健康教案：欢乐珍宝篇1

活动目标：

1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成乐观的情感态度。

活动预备：

1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程：

一、通过嬉戏，进入活动猜想嬉戏：老师手上有什么(出示)，猜想在老师的哪只手?(幼儿依据自己的猜想分别站在两边)，老师张开手展现结果。嬉戏进行三次!

二、争论人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。

1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?

2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们兴奋、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。

(1)生活中你什么时候感到很兴奋?兴奋的时候你会怎样?做什么动作?(老师帮助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜爱快乐还是难受?

4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(老师心情带动，统计方法)。

小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!

三、个别情感体验。

1、刚才有些小伴侣说遇到许多不兴奋的事情，谁能用这些方法让他快乐呢?

2、请个别幼儿上来用方法关心别人快乐。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不兴奋的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。

三、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感1、刚才是几个小伴侣尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小伴侣也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧!

2、观赏卓别林幽默片段。

3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?

4、查理卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来关心我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。

5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。

四、欢乐珍宝1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来关心自己和别人欢乐起来，对吗?

2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧!

3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

幼儿园大班健康教案：欢乐珍宝篇2

活动目标：

1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交伴侣，表达自己真实的心抱负法。

2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志

从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我

们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”

（请大家睁开眼睛）

二、嬉戏《找伴侣》——主动与别人沟通

小伴侣面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。

1、师幼熟悉

2、幼儿嬉戏，相互熟悉

（1）争论：怎么熟悉新伴侣呢？

（2）嬉戏找伴侣

“那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗？”

一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的

动作提示小伴侣问候、相互介绍。

（3）找个新伴侣聊谈天。

3表达：“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。老师盼望小伴侣有更多的伴侣

三、嬉戏《树林漫步     》——关爱伴侣、信任伴侣

闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在“小树林”漫步     。

1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心、）

“小伴侣，想到树林去漫步     吗？”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在“树林”漫步     ，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步     。

4、小结：信任你的伴侣、关心你的伴侣，是一件特别欢乐的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》——英勇地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。

五、小结：

老师盼望小伴侣每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。

幼儿园大班健康教案：欢乐珍宝篇3

活动目标：

1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交伴侣，表达自己真实的心抱负法。

2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标志

从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我

们中间吧。'

"早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！'

"爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！'

（请大家睁开眼睛）

二、嬉戏《找伴侣》主动与别人沟通

小伴侣面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。

1、师幼熟悉

2、幼儿嬉戏，相互熟悉

（1）争论：怎么熟悉新伴侣呢？

（2）嬉戏找伴侣

"那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗？'

一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的

动作提示小伴侣问候、相互介绍。

（3）找个新伴侣聊谈天。

3表达："当你和新伴侣说"你好'、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？'

4、小结"生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。老师盼望小伴侣有更多的伴侣

三、嬉戏《树林漫步     》关爱伴侣、信任伴侣

闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在"小树林'漫步     。

1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心、）

"小伴侣，想到树林去漫步     吗？'

2、说一说感受

你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在"树林'漫步     ，有什么感觉呢？'

3、全体幼儿伴着音乐在"树林'里漫步     。

4、小结：信任你的伴侣、关心你的伴侣，是一件特别欢乐的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》