美术六年级上册教学设计-第11课　我爱运动2-苏少版_第1页
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文档简介

美术六年级上册教学设计-第11课我爱运动2-苏少版教学目标通过本节课的学习，学生能够了解体育运动中所包含的不同元素和动作。学生将学会运用不同颜色、线条和材料来表现运动员在运动过程中的动作和表情。本节课旨在激发学生对运动和体育竞技的兴趣，提高其创作和观察力。教学内容运动中的不同元素和动作运用颜色和线条表现运动员的动作和表情用不同材料创作运动员的形象教学过程导入运动员的形象可以通过很多方式表现出来，比如运动场上的身影、照片、视频等等。那么大家能说出在哪些场合下可以看到运动员的形象吗？（引导学生）可能你们会说在电视里看比赛的时候、看报纸、看杂志，或者去体育馆直接看比赛，对吗？情景创设引领学生一同回忆一下他们曾经看到和参与过的运动场景，比如说跑步、高墙跳跃等等。在画板上展示一些运动员的照片或视频，让学生观察并讲述他们所看到的运动场景和运动员的姿势动作。然后分享孩子们亲身参与运动的经验，并让学生成为自己喜欢的运动员，即将自己的运动姿势和体验表现在画纸上。观察讲解通过投影或者演示，让学生观看一些运动员的照片或录像（比如田径、游泳、篮球等），并对不同场景、不同动作和表情进行描述和解读。比如说，观察刘翔在100米栏比赛中冲刺的场景，他的动作是什么？肌肉的变化、面部表情都是什么样的？可以让学生用自己的话表达出来。这样不仅让孩子们更好地理解运动员的表现，还具有激发学生们对运动认知的作用，提高孩子们对身体耐力、肌肉力量等方面的重视，更好地促进幼儿个体的身体素质发展。实现操作教师可以准备不同形状和大小的纸板、画纸，以及彩色纸、油画笔、彩色笔等绘画制作材料。让学生根据自己喜欢的运动种类和喜欢的运动员，创作出自己的绘画作品。步骤让学生选择自己喜欢的运动场景和自己喜欢的运动员。用简单的线条和几种颜色，勾勒出运动员的基本形状和身体结构，不必太详细。通过不同颜色和线条的堆叠和叠加，表现出运动员在运动过程中的肌肉线条、姿势、表情等。可以选择不同材料（如胶布、棉花球、果冻、钢笔、彩笔等），为运动员的形象增添更多立体和丰富的效果。总结让学生在课堂上展示自己的画作，并讨论彼此的作品，分享自己对运动和体育竞技的认识和体验。教师会指导学生总结本节课的学习成果和体验，让学生自主发表自己的看法和感受，让更多的孩子跟随探索之路，使用画笔来展示体育竞技之美。教学评估教师可以通过对学生写的反思、观察学生的作品等方式完成教学评估，了解本节课的教育效果和思考如何进一步改进教学。结束语通过这节美术课的教学，让学生们通过动手画画，认识到绘画对于自己对于世界、运动、美的认识带来了多大的启发及感悟。而更多的涂鸦、呈现和转化，使得学生们有机会进一步了解自

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