人教版八年级历史上册第8课辛亥革命课件

第8课辛亥革命

1911年，清朝宣统三年第8课辛亥革命1911年，清朝宣统三年1一、辛亥革命的背景1、原因：清朝晚期，腐败无能，国家危难，洋务运动和戊戌变法都失败了；清朝是满族王朝，民间反清意识始终存在。2、革命派：主张以武力革命的手段推翻清朝，建立民主共和国，振兴中华。一、辛亥革命的背景1、原因：清朝晚期，腐败无能，国家危难，洋23、代表人物：孙中山简介：广东香山人。本名孙文，字逸仙，曾化名中山樵，习惯称作孙中山。中国民主革命先行者，中华民国创建者，被尊为“国父”。3、代表人物：31、成立革命组织：革命团体、革命政党二、辛亥革命的准备①第一个革命团体：兴中会1894年在夏威夷的檀香山成立，提出了“振兴中华”的口号。1、成立革命组织：革命团体、革命政党二、辛亥革命的准备①第一4②革命政党：中国同盟会。1905年，在日本东京成立。革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。领导人：孙中山、黄兴、汪兆铭等；1912年同盟会改组为国民党。②革命政党：中国同盟会。5③革命报刊：《民报》。1905年孙中山在《民报》发刊词中把同盟会的革命纲领概括为“三民主义”：民族主义：推翻清朝，实现民族平等（驱除鞑虏，恢复中华）；民权主义：废除君主专制制度，建立民主共和国（创立民国）；民生主义：平均地权，节制资本（平均地权）。③革命报刊：《民报》。1905年孙中山在《民报》发刊词中把同62、发展革命力量：革命党人、会党、海外华侨、清朝新军等。3、发动武装起义：1911年5月，广州黄花岗起义，失败。2、发展革命力量：革命党人、会党、海外华侨、清朝新军等。3、7三、武昌起义和中华民国的建立1、武昌起义：1911年10月10日，湖北新军在革命党人的策划下，攻打湖广总督衙门，占领武汉三镇，成立湖北军政府。三、武昌起义和中华民国的建立1、武昌起义：1911年10月18湖北军政府颁发的武昌起义纪念章武昌起义胸章武昌起义臂章湖北军政府颁发的武昌起义纪念章武昌起义胸章武昌起义臂章92、南方14省响应武昌起义，宣布脱离清朝而独立，中国南北分裂。2、南方14省响应武昌起义，宣布脱离清朝而独立，中国南北分裂103、1912年元旦，中华民国成立，孙中山就任中华民国临时大总统。以南京为首都，五色旗为国旗；废除宣统年号，采用民国纪元，同时使用公历。3、1912年元旦，中华民国成立，孙中山就任中华民国临时大总11人教版八年级历史上册第8课辛亥革命课件12五色旗印有孙中山头像的民国货币五色旗印有孙中山头像的民国货币134、1912年2月12日，清朝宣统皇帝下诏退位，清朝灭亡。末代皇帝溥仪清帝退位诏书4、1912年2月12日，清朝宣统皇帝下诏退位，清朝灭亡。末14清朝皇帝世系简表（1626—1911年）庙号谥号名字年号太祖高努尔哈赤天命太宗文皇太极天聪崇德世祖章福临顺治圣祖仁玄烨康熙世宗宪胤禛雍正高宗纯弘历乾隆仁宗睿颙琰嘉庆宣宗成旻宁道光文宗显奕詝咸丰穆宗毅载淳同治德宗景载湉光绪恭宗愍溥仪宣统清朝皇帝世系简表（1626—1911年）155、1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，中国南北统一，开始了北洋军阀的统治。（1912—1927年）清朝内阁总理大臣中华民国大总统5、1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，中国16四、对辛亥革命的评价1、历史功绩：推翻了清朝，结束了2000多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个民主共和国；2、缺陷：没有建立起一个持久有效的民主共和制度，中国陷入了政治纷乱、军阀割据的局面。四、对辛亥革命的评价1、历史功绩：推翻了清朝，结束了200017北洋政府历任大总统（1912—1924年）袁世凯黎元洪冯国璋徐世昌曹锟北洋政府历任大总统（1912—1924年）袁黎冯徐曹18练习题1、孙中山提倡的“三民主义”中，不包括（）A、民族主义B、民权主义C、民主主义D、民生主义2、今年是辛亥革命100年，某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念在革命期间首先发动的反清起义等事件。这一地点应该是(

)A．北京

B．广州

C．南京

D．武昌CD练习题1、孙中山提倡的“三民主义”中，不包括（19算一算：

1912年是中华民国元年，那么1945年是民国多少年？民国38年又是哪一年？34年1949年算一算：34年1949年20同学们再见！同学们再见！21Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．atD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step