教科版科学三年级上册第三单元《天气》单元作业设计_第1页
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文档简介

1小学科学单元作业设计1√12345678往往是整十数，每两个数值之间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1摄氏度或22“天气日历”上收集到的信息。感知天气与温计上的刻度。气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成5或10个相等的小格，每个小格代表1摄氏度或2摄氏度。每天都使用温气计测量气温，理解降水量的含义，知道降水量用雨量器测量，了解雨量器原风，风向标测风向。根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。学会使用统计表、统基础知识：在一年级的《比较与测量》《我们周围的物体3生活经验：对天气变化既熟悉又陌生,知道天气变化影录的习惯，能在课外持续地进行降水量的测量、记录。4.引导学生找出云和风的特点，并根据它们的特点对当天3.作业设计基本流程：明确作业目标、选五、课时作业4联系生活实际，便于学生能够知道不同的天气对我5678根9让学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提描述今天的天气现象，引导学生从云、降水、气温、息。认识到不同时间、不同地点的天气是不一样的。天气晴晴阴3℃~16℃6℃~18℃0℃~13℃-2℃~9℃请根据小红记录的信息回答下列问题。请根据小红记___________六、单元质量检测作业A.适合，天气炎热，可以喝冰镇饮料B.不适合，建议2.河南郑州发生暴雨事件，此次暴雨在当天16时-17时，降水量最高达到(5.某地明天想举行腰鼓比赛，天气预报说明天局部地区有小雨，请A.一定会B.可能会间12√23√34√4

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