语文版-高中语文-唐宋八大家散文-兴贤(以上王安石)课件

学科：语文

教材版本：语文出版社，选修<<唐宋八大家散文鉴赏>>

课题：

兴贤

—王安石

授课教师：陈国花学科：语文

教材版本：语文出版社，选修<<唐宋八大家散文鉴1学习目标：1、积累文言知识，会结合注释翻译全文。2、掌握本文论证的思路和方法，并能在写作中运用。3、结合作者及时代背景，明确并深入理解"兴贤"的历史与现实意义。

学习目标：1、积累文言知识，会结合注释翻译全文。2请同学们完成课堂检测。(限时3分钟)参考答案：1.D(A项，“虺”读“huǐ”,“尽”读“jǐn”；B项，“扰”读“rǎo”；C项，“秩”读“zhì”,“兴”读“xīng”)2.C(迩：亲近，偏信）3.D(A项，①专凭，②专门；B项，①通用的，②探究；C项，①细小的，②小人；D项,方法.）4.D5.B请同学们完成课堂检测。(限时3分钟)参考答案：3小组互助学习要求：①疏通文意，注意积累重点字、词、句，提出疑难问题,查工具书或讨论解决。不能解决的，将问题写在题板上。②限时5分钟.小组互助学习4小组互动研讨1、本文是一篇政论文，更为讲究结构的严密，可谓言简而意赅。本文是如何论证“兴贤”这一观点的？2、课文在哪些地方透露出王安石的改革思想？对于“兴贤”他是怀着怎样的一种心情，从文中哪些地方你可以感受到?(请将关键词写在题板上,限时5分钟.）小组互动研讨1、本文是一篇政论文，更为讲究结构的严密，可谓言5精华鉴赏严密的论证结构议论文的典型结构：提出问题分析问题解决问题

是什么？为什么？怎么办？

兴贤为什么要兴贤

怎样兴贤(重要性)(列举史实)(措施和办法)精华鉴赏严密的论证结构议论文的典型结构：兴贤为什么要兴贤61.本文是怎么论证“为什么”的？

兴贤则昌：正（例证）弃贤则衰：反（例证）2．你能说说中国历史上,君王兴贤则昌、弃贤则衰的故事吗?1.本文是怎么论证“为什么”的？

兴贤则昌：正（例证）7课文在哪些地方透露出王安石的改革思想？（君王要怎么做才能“兴贤”？)

明确：①“博询众庶，则才能者进矣”，要求广泛咨询众人的意见。②“不有忌讳，则谠直之路开矣”，要求广开言路，让人们敢于说话。③“不迩小人，则谗谀者自远矣”，要求疏远小人。④“不拘文牵俗，则守职者辨治矣”，要求不墨守成规。⑤“不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣”，要求不要对人才求全责备。

对于“兴贤”他是怀着怎样的一种心情，从文中哪些地方你可以感受到?课文在哪些地方透露出王安石的改革思想？（君王要怎么做才能“兴8写作背景：仁宗庆历年间有庞大的军队，但军队缺乏严格的训练，养成了骄堕的习气，而战事不断，多以宋军败北而告终。真宗景德元年，宋与契丹订立了屈辱的“澶渊之盟”。北宋的冗官、冗兵、政治腐败极深。神宗即位后为了改变国家积贫积弱的局面，把希望寄托在王安石变法上。变法触及到官场的腐败、用人体制，在统治阶级内部引起轩然大波，最终变法失败。但有一点是明确的，在封建时代，任贤使能还是弃贤专己，是辨别明君与昏君的标尺，也是关系到国家兴衰治乱的关键。

写作背景：仁宗庆历年间有庞大的军队，但军队缺乏严格的训练，养9人才为成事之基，邦国之本。

然则方今之急，在于人才而已，诚能使天下之才众多，然后在位之才，可以择其人而取足焉。在位者得其才矣，然后稍视时势之可否，而因人情之患苦，变更天下之弊法，以趋先王之意，甚易也。

------《上仁宗皇帝言事书》

人才为成事之基，邦国之本。然则方今之急，在于10拓展延伸:

谈古论今

你认为在当下中国，王安石的“兴贤”思想是否有其现实意义，联系实际谈谈你对“兴贤”的具体措施的理解？拓展延伸:

谈古论今

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要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能。用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风。各级党委及组织部门要坚持党管干部原则，坚持正确用人导向，坚持德才兼备、以德为先，努力做到选贤任能、用当其时，知人善任、人尽其才，把好干部及时发现出来、合理使用起来。培养选拔年轻干部，事关党的事业薪火相传，事关国家长治久安。加强和改进年轻干部工作，要下大气力抓好培养工作。对那些看得准、有潜力、有发展前途的年轻干部，要敢于给他们压担子，有计划安排他们去经受锻炼。——习近平在全国组织工作会议上的讲话。（2013年06月28日）

要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现12“创新的事业呼唤创新的人才。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。知识就是力量，人才就是未来。我国要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才。要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置，改革人才培养、引进、使用等机制，努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队，注重培养一线创新人才和青年科技人才”。——习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上的讲话（2014年6月9日）“创新的事业呼唤创新的人才。实现中华民族伟大13亲贤远佞堂堂正正做人，干干净净干事，不徇情废公，不拿原则作交易，不以公权谋取任何私利，才能明辨是非、奉公守法，一身正气、两袖清风；才能不被金钱所惑