安徽省滁州市五校2022-2023学年九年级上学期语文期中试卷

安徽省滁州市五校2022-2023学年九年级上学期语文期中试卷一、语文积累与运用（35分）1．默写。（1）班主任李老师在班会上说：尝酸甜苦辣，品荣辱兴衰，经生死离别，这些都是人生必经的过程。老师希望每一程都站着一个积极乐观的你……从政遇挫，求仕无望的李白深感仕路的艰难，但他仍然高呼“①，②”【《行路难》（其一）】，表达自己积极用世的心态；经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“③，④”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来对新人辈出表示欣慰，表现出他豁达的胸襟；苏轼辗转各地为官，与兄弟分别之后七年未聚，他把酒问天问月问人生，以一答“⑤，⑥”【《水调歌头（明月几时有）》】来展现其对人事的洞达，同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫。（2）“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态，形成意境和形象和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“⑦，⑧”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景；欧阳修《醉翁亭记》中“⑨，⑩”既写出了树林枝叶繁茂，又写出了鸟的叫声，给人一种生动、不乏味的感觉。2．请运用所积累的知识，完成小题。【甲】____我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所zhuó痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者打开所有的窗子来欢迎打开所有的门来欢迎请鸣响汽笛来欢迎请吹起号角来欢迎请清道夫来打扫街衢请搬运车来搬去垃圾让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧让车辆以辉煌的行列从广场流过吧【乙】____早晨，我从睡眠中醒来，看见你的光辉就高兴；——虽然昨夜我还是困倦，而且被无数的恶梦纠缠。你新鲜，温柔，明洁的光辉，照在我久未打开的窗上，把窗纸____上浅黄如花粉的颜色，____在浅蓝而整齐的格影里。我心里充满感激，从床上起来，打开已关了一个冬季的窗门，让你把全金丝织的明丽的台巾，____展在我临窗的桌子上。于是，我惊喜地看见你；这样的真实，不容许怀疑，你站立在对面的山巅，而且笑得那么明朗。我用力睁开眼睛看你，渴望能捕捉你的形象多么强烈！多么huǎng惚多么庄严（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。Zhuó痛沉浸山巅huǎng惚（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）A．敷钻舒 B．敷嵌铺C．粘嵌铺 D．粘钻舒（3）请把正确的诗名填入【甲】【乙】两处横线上（填序号）。A.给太阳B.火把C.北方D.黎明的通知【甲】【乙】（4）结合【甲】【乙】两个文段，说说艾青诗歌的语言有什么特点。3．某校九年级开展以“梦想无垠步履不停”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2）下面是语文课代表刘方为本次活动写的导入语，请你帮他修改。【甲】梦想是光芒，照亮我们脚下的路；梦想是能量，驱动我们砥砺前行；梦想是点石成金的手，改变历史，改写命运。【乙】修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会进步，都是梦想的作用。追梦路上，需要我们脚踏实地，持之以恒。【丙】不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想就不会实现。同学们，我们要做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人①【甲】处画线句有语病，请你修改。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改③请你将【丙】处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更具有感染力。（3）请为下面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。本报记者7月14日报道近日，26岁的河南外卖小哥高帅旗，在送餐路上收到了上海交通大学硕士研究生录取通知书。去年，高帅旗从河南某高校毕业后，便专心复习考研，没想到父亲突发脑出血和脑梗。于是，高帅旗一边帮忙照顾父亲，一边备考。今年4月他决定去当外卖小哥，一方面想着能有一份收入减轻家里负担，另一方面时间也相对自由，能照顾家人，同时还能继续备战法律职业资格考试。能吃苦、肯下劲儿的高帅旗被同事称作“阿甘”。高温天里，他最重一单外卖有80斤，最高爬过14楼，将每一份外卖准时送到用户手上，保持着零差评的记录。回到家后，他开始学习，经常坚持到凌晨一两点。面对困境，高帅旗依然能全力以赴追逐心中的梦想。这份韧劲，值得我们尊敬。二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。彼此守望原上秋①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。②不下雨的时候，这个区域一半严肃、一半活泼。但三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。③他经常坐在那里，看着人聚人散。④起先没有划开的时候，他也时常过来，那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，和一个老人一样，安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字，烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。⑥工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？⑦后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。⑨孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。⑩看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。⑪他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。⑫这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。⑬每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，你叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫“李什么峰”。⑭后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。⑮他深深内疚。⑯他就把这个李云峰当做那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。⑰擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。⑱坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地。公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。⑲这是两个世界，彼此守望。（摘自《羊城晚报》2022年8月3日，有删改）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．主管部门工作人员对他上访的态度表明人民群众对革命英雄的尊重和敬仰。B．小说插叙部分简要交代了叫李什么峰的通信员牺牲时的情形，凸显出他内心的痛苦。C．小说反复写他的“坐”，这是一种陪伴和守望，表明他对革命战友的情感深厚。D．小说虽然没有大起大伏的情节，但细腻的人物心理描写和环境描写很容易感染人。5．阅读选文，根据提示完成下面的表格。时间他战争年代与战友浴血奋战战争结束①烈士陵园改造后②每逢下雨时③6．小说第①段的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。7．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。孙子也来过，用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸的欢喜，跑开了。8．结合全文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。阅读下面的文段，回答问题。【材料一】①近日，人力资源和社会保障部向社会公示了新修订的《中华人民共和国职业分类大典》。新版大典的一个亮点，就是首次标注了数字职业，数量高达97个。②近年来，大数据、人工智能、区块链、云计算、5G等新一代信息技术的加速创新，推动了以数字经济为发展趋势的变革浪潮，数字经济成为继农业经济、工业经济后的现代社会主要经济形态。据有关统计，2021年，我国数字经济规模已达到45.5万亿元，占GDP比重39.8%，数字经济已成为构建我国新发展格局的战略支撑。数字职业在规模庞大的数字经济体量下得以快速发展，从业人员横跨国民经济各领域，已成为驱动我国数字经济产业发展的中坚力量。③从数字职业的产业分布来看，目前在我国数字经济五大产业类别中，大部分数字职业集中在数字技术应用业，数量占比46.4%；数字化效率提升业和数字要素驱动业的数字职业占比分别为19.6%及17.5%；数字产品制造业和数字产品服务业的数字职业占比分别为9.3%和7.2%。从长远趋势看，随着制造业、服务业数字化转型和高质量发展，这些领域的数字职业将进一步增加，值得关注。④从数字职业就业市场来看，数字职业的市场需求仍面临较大缺口。仅护航数字经济发展的网络安全领域，相关机构调研显示，2021年我国网络安全人才缺口达140万，预计2027年缺口将进一步扩大到300万，人才十分稀缺。同样供不应求的还有虚拟现实、数字李生等技术领域从业者。（摘自邱玥《开启数字人才刚需时代》，《光明日报》2022年8月4日）【材料二】《中华人民共和国职业分类大典》此次标注数字职业体现了国家对数字领域人才的高需求量和高重视度，数字人才的刚需时代已然开启，数字人才队伍的培养建设势在必行。对于如何打造数字经济人才强队，构建人才发展与数字经济产业发展同频共振的新格局，有关专家建议：首先注重数字人才的培养。比如定期举办“数字人才研修班”。通过开办数字素养研修班，培育造就高水平、创新型、复合型的数字化人才。其次还要注重引进人才。比如通过持续开展数字经济创新创业大赛等，拓展人才论坛、技能大赛、引才项目推介、人才成果展示等多种形式活动，聚集高层次科技人才，选拔出一批与本地区数字经济发展联系紧密的科技创新人才、创新团队、创新项目落户。此外，最重要的还是要为数字人才营造良好社会环境。比如向用人主体充分授权，加大企业引进、培育和认定人才的主导权，尤其面向“卡脖子”技术构建领头企业牵头、高校院所支撑、多主体协同配合的创新联合体，围绕重大创新领域和关键创新任务高标准配置优秀人才。（摘自梁雪青《创新数字人才引进举措建设数字人才高地》，“搜狐网”2022年8月15日）【材料三】数字经济深度改变了企业人力资源配置方式，加快修改完善劳动法，出台相应灵活用工政策，解决数字职业灵活用工中合同签订比例低、用工秩序混乱、社保缴存比例低、商业保险缺少保障等问题。在支持企业灵活配置资源提升效率的同时，劳动者权益也应获得更好保护，降低该群体的职业健康风险。制定和完善数字职业的数字安全法规，加强从业人员的数字安全教育，提升数字安全意识；健全数字职业的知识产权保护制度，增强数字职业从业人员的知识产权保护意识。此外，还应加快探索优化数字职业的人才评价体系。（摘自邓智团《在数字职业新赛道畅快奔跑》，“中青网”2022年7月19日）9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．新修订的《中华人民共和国职业分类大典》，对推动数字经济、数字技术发展以及提升全民数字素养，具有重要意义。B．即便数字人才现在面临紧缺的局面，但数字人才也必将会面临技术越来越先进、能力水平越来越高的激烈竞争局面。C．因为如今数字人才奇缺，所以培养数字人才可不考虑多元化的职业需求，相关学校尽可能多开设一些专业即可。D．数字人才建设要提速，但更要规范，要提高从业人员的数字安全意识。10．材料一第④段使用了哪些说明方法？请写出两种并分析其作用。11．请用简洁的语言概括材料二的思路。12．综合以上材料，说说我国数字职业呈现哪些方面的特点。阅读下面的文段，回答问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）乙】吾以为西湖之美在里湖。当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也；昏晓不爽其候，二善也；访客登山，恣意所为，三善也；入断桥，出西泠，午眠夕兴，四善也；残客所避，时时移掉，五善也。挟五善以长于湖，僧上凫①下，觞止茗生，篙楫因风，渔茭②聚火；奇唱发，流光升；霞敛星移，烟高霜满。（节选自谭元春《题<湖霜草>》，有删改）【注释】①凫（fú）：水鸟，俗称“野鸭”。②茭（jiāo）：喂牲口的干草。13．请解释下列加点词在文中的意思。①拥毳衣炉火②湖中焉得更有此人③而以琴樽书札托彼轻舟也④篙楫因风14．请把下面的句子翻译成现代汉语。①拉余同饮。余强饮三大白而别。②残客所避，时时移棹，五善也。15．两文都写游西湖的情景，结合具体内容说说他们游览的方式和寄托的情感有何不同。三、写作（55分）16．请阅读下面的文字，按要求作文。疫情、双减、新《职业教育法》实施……进入初中两年来，这些考验和新政是否影响了你对自己的认识、对未来的期盼、对梦想的选择……请以《这两年，我的改变》为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺（2）浮光跃金；静影沉璧；树林阴翳；鸣声上下【解析】【分析】（1）本题要求学生除了能对初中阶段基本篇目李白的《行路难》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头（明月几时有）》进行准确无误的背诵外，还要求对其中的名句进行理解和运用。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！故第1空、第2空应该填”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，要注意学生容易把“长”写成“乘”，“直”里面只写两横；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”的意思是：沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观，故第3空、第4空应该填”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，要注意学生容易把“侧”写成“则”，“畔”写成“叛”；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。“的意思是：自古以来，这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全，故第5空、第6空应该填”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”，要注意学生容易把“欢"写成”分“，”圆'写成“园”。

(2)本题要求学生对古诗文中"动静结合”、“虚实结合”、“借景抒情或寓情于景”、“对比”等表现手法的掌握和理解。范仲淹《岳阳楼记》中的“浮光跃金”的意思是波动的光闪着金色，从动的角度描写月夜洞庭湖有风时的情景，“静影沉璧”的意思是静静的月影像沉入水中的玉璧，从静的角度描写月夜洞庭湖无风时的情景，故第1空、第2空填“浮光跃金，静影沉璧”，要注意学生容易把”沉“写成”成“；欧阳修《醉翁亭记》中“树林阴翳”的意思是树林里的枝叶茂密成林，从静的角度描写醉翁亭安静的环境，“鸣声上下“的意思是鸟儿到处叫，从动的角度描写醉翁亭热闹的环境，故第3空、第4空填“树林阴翳，鸣声上下”，要注意这两句学生容易写错笔画较多的“翳”字.故答案为：⑴”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。“。

⑵“浮光跃金，静影沉璧”；“树林阴翳，鸣声上下”。【点评】（1）本题考查学生能对初中阶段基本篇目进行准确无误的背诵记忆，除此之外，还要求学生能够结合作者经历、写作背景、写法等方面对重点句子（特别是名句）的深刻含义、蕴含的哲理、表达的心情或情感等领悟透，这种题相对比较容易。

（2）本题考查学生对初中阶段要求背诵的古诗文的背诵，要特别注意名篇中的名段，名段中的名句，除了背诵要求，还要求学生围绕文章的主旨对名段的内容进行深刻理解和对名句从句意理解、深刻含义、写法及作用等方面进行赏析，有时还要结合文章的写作背景才能准确把握，这类题相对有点难度。2．【答案】（1）灼；jìn；diān；恍（2）B（3）D；A（4）示例：具有独特的意象和主题，在形式上不拘泥于外形的束缚。很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，质朴如话，平静庄重。【解析】【分析】（1）本题要求学生在具体的语境中根据拼音写出词语中的一个汉字或给词语中的某个汉字注音，根据词语所在的句子”通知眼睛被渴望所zhuó痛的人类”，第1空应填写”灼“；根据词语所在句子”和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”，第2空应该填“jìn”；根据词语所在句子“你站立在对面的山巅”，第3空应该填“diān”；根据词语所在的句子“多么强烈！多么huǎng惚多么庄严”，第4空应该填“恍”。

故答案为：”灼“；“jìn”；“diān”；“恍”。

（2）本题要求学生根据上下文补全词语，“敷”的意思是”涂上“、”搽上“的意思，”粘“的意思是用胶等使纸张或其他东西贴在另一种东西上，花粉颜色应该是涂在窗纸上，故第1个填入横线的词语应该是”“敷””；“嵌”的意思是把东西填镶在空隙里（多指美术品的装饰），“钻”表用尖的物体在另一物体上转动或者穿过、钻研学习等意思，有花粉颜色的窗纸应该是镶在格影里，故第2个填入横线的词语是“嵌”；“舒”展开、伸展、缓慢等意思，“铺”的意思是把东西散开放置，文中说台巾应该是散开放到桌子上，故第3个填入横线的词语是“铺”。

故答案为B。

（3）本题要求学生不仅要了解中国现代诗人的一些代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读，中国现代诗人代表主要有艾青、徐志摩、胡适等.【甲】和【乙】两段材料都是从艾青的两首不同的诗中节选的一部分，【甲】文的内容是运用拟人手法，写黎明给人类带去光明和温暖等通知，故第1空是选D；【乙】文的内容是写“我”对太阳呼唤，故第2空是选A。

故答案为：D；A

（4）本题要求学生把握中国现代诗的代表人物之一艾青的相关文学常识，作为现代诗的代表人物之一，艾青的作品有三大特点：一是一般描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求；二是艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新新文学的优良传统，在他的诗中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明，具有鲜明深刻的形象；三是在创作形式上，不拘于束缚，很少注意诗句的韵脚和字数行数等。故一般写对两点就可以。故答案为：示例：具有独特的意象和主题，在形式上不拘泥于外形的束缚。很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，质朴如话，平静庄重。【点评】⑴本题考查学生对词语的积累情况，包括汉字的拼音、书写、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。

⑵本题考查学生对近义词的区别，这里题目学生除了要区别近义词的细微区别，还要结合具体的语言环境来区分。

⑶本题考查学生的课外阅读情况，在平常学习课内篇目的同时，要对课文的作者进行学习积累，特别是一些著名的大文学家，像毛泽东、鲁迅、钱钟书、朱自清、艾青、屈原、李白、杜甫等，并对他们的一些代表作品要有所了解。

⑷本题考查学生的课外阅读情况，在平常对课内篇目学习的同时，要适当根据课内作者、课文主题等做课外延伸拓展阅读，比如初中课文有艾青的《大堰河，我的保姆》，那么学生要延伸了解艾青及写作特点等相关文学常识，并且延伸阅读艾青的代表作品。3．【答案】（1）【示例1】志存高远放飞青春梦想笃行不怠勇做时代先锋【示例2】因热爱而坚持为梦想去奋斗（2）①“历史”和“命运”顺序对调，②“梦想的伸展”后的逗号改为分号，③示例：不努力向上，不奋斗。不拼搏﹐梦想怎么会实现？（3）示例：“骑手阿甘”考取上海交大研究生【解析】【分析】（1）本题要求学生能通过一个单元课文的学习开展一次主题综合实践活动，所有实践活动内容都要围绕主题开展，这个题目是要学生写一条活动宣传标语，要求有两个：一是标语符合主题，二是要使用对偶的修辞手法，对偶的要求是文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关。

故答案为：【示例1】志存高远放飞青春梦想笃行不怠勇做时代先锋【示例2】因热爱而坚持为梦想去奋斗

（2）本题要求学生能对语段中出现的病句、标点错误进行修改，按照要求改写句子。【甲】文中的“历史”和“命运”存在语序不当，只有改写命运，改变一般接命运，改写一般接历史，所以划线句子把“历史”和“命运”顺序对调就可以；【乙】处画线句有一处标点使用不当，分号和逗号都是用在一句话中间的停顿，主要区别在于：用逗号断开的句子，后半句基本都是延续着前半句接着说下去的话（也就是常说的承接关系），用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、相关、相同（也就是常说的并列关系），努力、奋斗、拼搏三者是属于并列关系，所以应该用分号；③【丙】处画线句子原本是陈述句，这里要求改为反问句，双重否定句叫反问句，所以在原句基础上加个否定词和一个问好，故答案就是：示例一：不努力向上，不奋斗，不拼搏﹐梦想怎么会实现？示例二：不努力向上，不奋斗，不拼搏﹐梦想会实现吗？

故答案为：①“历史”和“命运”顺序对调；②“梦想的伸展”后的逗号改为分号；③示例：不努力向上，不奋斗。不拼搏﹐梦想怎么会实现？

（3）本题要求学生给消息拟标题，消息包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，标题、导语、主体是消息必不可少的，消息的主要内容在主体中，另外，标题要准确概括消息主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目，所以把消息的人物、事件、结果找到即可，这则消息的人物是骑手阿甘，时间是考取上海交大研究生，结果是考取了。

故答案为：“骑手阿甘”考取上海交大研究生【点评】⑴本题考查学生运用对偶手法写一则宣传标语，要求平常掌握对偶的要求：文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关，还要有一定的语言文字组合能力。

⑵本题考查学生能对句子语病进行修改，这个句子属于搭配不当，调换顺序就可以，平常学习时还要注意其他常见的语病，比如成分残缺、句式杂糅、搭配不当、句意歧义、不合事理等。

⑶本题考查学生对消息标题、导语、主体、背景、结语五个结构的把握，标题、导语、主体一般是消息必不可少的，标题要准确概括消息主要内容，学生可以从材料中找出人物、事件、结果三个要素进行概况拟标题。【答案】4．B5．住在烈士陵园对面陪伴战友；常坐在公园门口看门里门外；打着伞蹲下来挨个给墓碑擦洗6．“松柏苍翠，雨天苍翠晴天也苍翠”。这里的“苍翠”象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽。“雨水滑落。像流下的眼泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀。7．“凝重”指的是严肃庄重。这一表情凸显出孩子对革命先烈的敬重，也从侧面表现出爷爷对孩子的影响和教育深刻。“欢喜”是孙子看到爷爷时情感的自然流露，爷孙情感的美好也让我们感受到和平年代生活的幸福。8．示例；①革命烈士为了后人甘愿流血牺牲另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰。②人民群众饮水思源，不忘先烈恩情，用自己的热情和智慧建设更加美好的未来用美好中国的答卷来回报烈士的英灵。③先烈为了人民舍生忘死，人们传承先烈遗志；缅怀革命先烈，将先烈的精神化为爱我中华，报效祖国的强大力量。（答出两点即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生对阅读文章内容的理解。根据文章的内容，插叙部分关于李什么峰牺牲的情形并没有交代告诉我们，所以选项B不正确，平常在做这类选择题时要注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

(2)本题考查学生对文章内容概括。概括具体事件，只要在文中找到对应句，第一个时间点的事件表中给了我们提示，所以抓住文中关键句子，根据提示和题目要求概括即可，字数一般要与提示的答案字数相差不大。

(3)本题考查象征手法，象征手法是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的情感和深刻的寓意。“苍翠”象征烈士的革命精神常青，永垂不朽，“滑落的雨水”象征人民群众对革命烈士的缅怀之情。注意要先分析什么象征什么，然后指出表达什么情感。

(4)本题考查学生赏析重点词。通常要注意以下三个方面，第一：先看加点字词性，如动词、叠词、色彩词等；运用的修辞手法，拟人比喻等；使用的描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写；词语的本义和语境义。第二结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三看这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要看清题目要求，是选一个角度还是联系全文分析。

(5)本题考查学生对重点句子的理解。在通读全文，理解文意的基础上，把握文章主旨，然后结合文章内容去思考作者想要呼吁表达什么，顺着作者的思路去表达，要有的放矢，不可胡乱编造。4．本题要求学生理解阅读材料的内容和分析鉴赏写作艺术特色。根据文章的内容，插叙部分关于李什么峰牺牲的情形并没有交代告诉我们，所以选项B不正确，平常在做这类选择题时要注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

故答案为：B5．本题要求学生概括文章内容。概括具体事件，只要在文中找到对应句，第一个时间点的事件表中给了我们提示，战争结束后对应第4段的句子“他就在那栋楼里住着”，烈士陵园改造后对应事件的句子第7段“他看着那些在公园里休闲的人们”，每逢下雨时对应第第11段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗”

故答案为：住在烈士陵园对面陪伴战友；常坐在公园门口看门里门外；打着雨伞蹲下来挨个给墓碑擦洗。6．本题要求学生掌握象征手法，象征手法是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的情感和深刻的寓意。“苍翠”象征烈士的革命精神常青，永垂不朽，“滑落的雨水”象征人民群众对革命烈士的缅怀之情。平常答题时要注意先分析什么象征什么，然后指出表达了什么情感。

故答案为：“松柏苍翠，雨天苍翠晴天也苍翠”。这里的“苍翠”象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽。“雨水滑落。像流下的眼泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀。7．本题要求学生根据具体语境赏析加点字。“凝重”指的是严肃庄重的意思，在这里是孩子在革命先烈面前显得很敬重，侧面说明爷爷对孩子的影响和教育；“欢喜”指的是高兴的意思，在这里是指和平年代的幸福生活。

故答案为：“凝重”指的是严肃庄重。这一表情凸显出孩子对革命先烈的敬重，也从侧面表现出爷爷对孩子的影响和教育深刻。“欢喜”是孙子看到爷爷时情感的自然流露，爷孙情感的美好也让我们感受到和平年代生活的幸福。8．本题要求学生对重点句子的理解。结尾的“这两个世界，彼此守望”这个句子，重点在于理解“两个世界”的含义，“彼此”是指人民群众和革命烈士，“守望”是指革命烈士为后人流血牺牲创造美好生活，人民群众缅怀先烈，传承革命先烈的遗志报效祖国。理解重点句子时一定要结合文章内容去思考作者想要呼吁表达是什么，顺着作者的思路去思考。

故答案为：示例；①革命烈士为了后人甘愿流血牺牲另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰。②人民群众饮水思源，不忘先烈恩情，用自己的热情和智慧建设更加美好的未来用美好中国的答卷来回报烈士的英灵。③先烈为了人民舍生忘死，人们传承先烈遗志；缅怀革命先烈，将先烈的精神化为爱我中华，报效祖国的强大力量。（答出两点即可）【答案】9．C10．举例子，列数字。作者以护航数字经济发展的网络安全领域为例。并辅以调查的具体数据具体准确地介绍了“数字职业的市场需求仍面临较大缺口”这一现象。11．首先针对《中华人民共和国职业分类大典》此次标注数字职业这一背景提出“数字人才队伍的培养建设势在必行”的观点，然后分别从重视培养，注重引进，营造良好社会环境三个方面结合实例具体论述如何做这项工作。12．①数字职业在规模庞大的数字经济体量下得以快速发展，从业人员横跨国民经济各领域，已成为驱动我国数字经济产业发展的中坚力量。②数字职业的市场需求面临较大缺口，需要注重数字人才培养工作。③数字职业发展较快，但也存在用工不规范，数字安全得不到保障，人才评价体系不完善等问题，需要我们在发展中解决。【解析】【点评】（1）本题考查学生对材料内容分析理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。

（2）本题考查学生对说明方法的掌握。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。答题格式是先指出运用何种说明方法，再分析，最后指出说明方法的作用。

（3）本题考查学生能够理清论证思路。答题格式是首先提出了怎样的论点；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了论点；最后得出怎样的结论，这种题目要求学生把握关键句子或词。

（4）本题考查学生对材料信息收集和概括能力。回答时要注意找到材料中的关键词，抓住说明对象的特征等，合理组织语言即可。9．本题要求学生通过阅读材料对材料里面的观点和看法做出准确的理解。材料二：首先注重数字人才的培养。其次还要注重引进人才。此外，最重要的还是要为数字人才营造良好社会环境，这句话告诉我们培养数字人才要考虑多元化的职业需求，相关学校尽可能多开设一些专业即可。故答案为：C10．本题要求学生能对常见说明方法做出判断，并且能够分析说明方法的作用。“仅护航数字经济发展的网络安全领域，相关机构调研显示，2021年我国网络安全人才缺口达140万，预计2027年缺口将进一步扩大到300万，人才十分稀。”一句列举护航数字经济发展的网络安全领域的例子，有利说明人才紧缺的现象；列举“140万”和“300万”两个数据准确说明人才紧缺。

故答案为：举例子、列数字。作者以护航数字经济发展的网络安全领域为例，并辅以调查的具体数据具体准确地介绍了“数字职业的市场需求仍面临较大缺口”这一现象。11．本题要求学生对一段议论性文字能概况和理清思路，材料二第1段针对《中华人民共和国职业分类》此次标注数字职业这一背景提出“数字人才队伍的培养建设势在必行”的观点，然后从重视培养、注重引进、营造良好社会环境三个方面结合实例其体论述如何做这项工作；答题格式是首先提出了怎样的观点；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了论点。最后得出怎样的结论。故答案为：首先针对《中华人民共和国职业分类》此次标注数字职业这一背景提出“数字人才队伍的培养建设势在必行”的观点，然后分别从重视培养、注重引进、营造良好社会环境三个方面结合实例其体论述如何做这项工作。12．本题要求学生在材料中找到关键句来概括内容，概括内容时要合理组织语言。材料一的关键句是第②句“数字职业在规模庞大的数字经济体量下得以快速发展，从业人员横跨国民经济各领域，已成为驱动我国数字经济产业发展的中坚力量。”和第④句“人才十分稀缺。”；材料二的关键句是“数字人才队伍的培养建设势在必行。”；材料三的关键句是“数字职业灵活用工中合同签订比例低、用工秩序混乱、社保缴存比例低、商业保险缺少保障等问题。”

故答案为：①数字职业在规模庞大的数字经济体量下得以快速发展，从业人员横跨国民经济各领域，已成为驱动我国数字经济产业发展的中坚力量。②数字职业的市场需求面临较大缺口，需要注重数字人才培养工作。③数字职业发展较快，但也存在用工不规范，数字安全得不到保障，人才评价体系不完善等问题，需要我们在发展中解决。

【答案】13．裹，围；还；酒杯，这里指饮酒；趁，乘14．①（他们）拉着我一间饮酒，我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。②（游览的时候）避开剩余的游客，时不时一撑船游赏，这是第五大妙处。15．【甲】文作者在大雪三日，夜深人静之后，驾小舟独自去湖心亭看雪，描绘了所看到的幽静、深远、洁白的雪景图：体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污，不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀。并寄托了人生渺茫的慨叹。从【乙】文游西湖的五善中的“不寓”“不舍”“不爽”“恣意”等可见作者的游览任意随性，表达出作者对自由生活的追求和向往。【解析】【点评】（1）本题考查学生要注意积累文言实词，课文上的重点字词一定要掌握，这是学好文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词要课外延伸进行积累。另外实词要注意特殊用法，比如通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合具体语境正确答题。

（2）本题考查学生文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句；②遇到虚词要注意前后是否有断句；③遇到疑问词要注意前后是否有断句；④遇到对话标志的词语注意前后是否有断句；⑤遇到倒装句、宾语前置、判断句等，⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查学生对文言文内容分析及情感把握。课内文言文知识注意积累，课外文言文阅读，先掌握好课内课文中和课外延伸的常见文言词汇，才能读懂课外文言文；要注意抓住描写对象再分析作者情感。【附参考译文】【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】我认为西湖的美在里西湖。当自己不寄居楼阁，不住名庵古刹，而抚琴饮酒带书乘着小舟，船家不（收取）酬报，这是一好；早上傍晚不错过它的气候，这是二好；拜访客人登上高处，随意想去哪里，这是三好；进入断桥，从西泠出，中午休息，傍晚出发，这是四好；（游览的时候）避开剩余的游客，时不时一撑船游赏，这是第五大妙处。带着这五好生活在湖上，僧人上山，野鸭下水，举起酒杯泡上茶叶，迎风划桨，茭白丛中聚着渔火；清奇的歌声发出，流光四溢；云霞聚扰，斗转星移，秋高气爽。13．本题要求学生根据平常的积累先翻译句子，然后根据意思解释重点文言实词。①拥毳衣炉火：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：裹、围②湖中焉得更有此人：想不到在湖中还会有您这样的人。更：还

③而以琴樽书札托彼轻舟也：而是乘着小舟抚琴饮酒诵书品文时。樽：酒杯，这里指饮酒，动词

④篙楫因风：乘风划桨。因：趁、乘

故答案为：裹、围；还；酒杯，这里指饮酒；趁、乘14．本题要求学生翻译句子，翻译时注意重点字、翻译原则和句式等。重点字”强、白、残客、棹、善“，强：尽力；白：酒；残客：剩下的客人；棹：船桨；善：妙处。文言文句子翻译原则：字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①(他们)拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。

②(游览的时候)避开剩余的游客，时不时撑船游赏，这是第五大妙处。15．本题要求学生对游记的游览的方式和寄托的情感进行分析，分析时一定要在文中找到原句，在理解原句的基础上进行分析比较。[甲]文的原句是“是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪