初中语文七年级下册检测卷参考答案

第=page15*2-129页，共4页第=page15*230页，共4页七下第一单元语文参考答案及评分意见一、积累运用（共45分）1．（10分）孺赫嗽彷徨yānxiǎnwùhèqiào2．（8分）马革裹尸：指将士战死于战场锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。迥乎不同：很不一样。不以为然：不认为是对的。3．(2分)(D)4．(4分)(1)第②句语序不当，应将“学习他们的精神，了解他们的事迹”改为“了解他们的事迹，学习他们的精神”。(2)第④句关联词语搭配不当，应将“也”改为而且”。5．(C)(2分)6．(7分)(1)历经磨难仍要“扼住命运咽喉”的贝多芬；知耻而后勇，令人耳目一新的吕蒙(默默耕耘，做了也不说的闻一多)。(2分)(2)(2分)理性追星，健康生活；学明星品质，做健康青年。(3)(不少于50字)(3分)我心中的明星是“沈飞”的总经理罗阳，他用生命践行了航空报国的伟大宗旨。他以敬业诚信、“鞠躬尽瘁，死而后已”的拼搏奋斗精神，组织实现了多项国家重点工程快速研究成果，特别是歼－15舰载机的成功着舰，开创了我国航母发展的新纪元。时代的进步离不开罗阳这样的英雄，祖国的强盛离不开罗阳这样的贡献者。7.（6分）（1）（Ａ）（2分）（2）

（4分）情节：祥子在烈日和暴雨下拉车。感动的原因：

祥子的遭遇是旧社会劳动人民的普遍遭遇，我对旧社会劳动人民的困苦生活深表同情。8．(6分)(1)散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳(2)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(3)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。二、阅读理解(45分)（一）（4分）9.（2分）深林人不知，明月来相照。10.（2分）（A）(二)(16分)11．（4分）(1)（用，拿）(2)（经过）(3)（派）(4)（旧的，原来的）12．（4分）(1)读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧！(2)如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。13．（4分）【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益，了解历史的经验教训。【乙】文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家没有朋友、没有见识。14．（4分）——略(三)(13分)15．（2分）闻一多先生作为革命家的方面。16．（3分）起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。17．（4分）这里是细节描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。18．（4分）含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格。作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。(四)(12分)19．(2分)这是本文行文的线索，揭示了文章的主要内容；读者会思考佩恩与森林之间的关系，从而激发读者的阅读兴趣。20．(4分)(1)解决竹苗缺水的问题，利用昆虫为竹苗松土、施肥；(2)将自己的牛放出去喂养老虎，以维护生态平衡；(3)种植香蕉树，给大象提供食物；(4)同偷猎者和非法砍伐者进行殊死斗争。21．(3分)(1)从许多人在沙洲种植数模以失败告终可见沙洲的贫瘠、水土条件极差；(2)以此反衬佩恩在沙洲种植竹苗的坚定信念，突出了佩恩不屈不挠的顽强毅力。22．(3分)这句话运用比喻、你人的修辞手法，生动形象地写出了成活的翠竹生机勃勃、生命力顽强的特点，蕴含着作者对佩恩经过努力获得成功的赞美之情。三、写作能力（60分）23.参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下第二单元语文参考答案及评分意见一、积累运用（共45分）1．（10分）tièháogènfēnhuì膛斓喧祷饶2．（8分）浩浩荡荡：原形容水势浩大；后形容规模大，声势雄壮诧异：觉得奇怪扑朔迷离：指事物错综复杂，难以辨别谰语：没有根据的话3．（2分）C4．（2分）C5．(2分)A6(2分)B7．（4分）（1）(2分)黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。(或：黄河流域自然环境优越，中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进。)（2）(2分)黄帝及后裔生长在黄河中游，他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。(或：中华民族的祖先聚居在位居四方之中的中原，且黄帝及后裔自称“华”。)8．（10分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）将军百战死，壮士十年归。（4））东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。9．（5分）（1）A(2分)（2）(3分)由于军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车丢了，人也被抓了壮丁，后来祥子瞅准机会逃了出来，并顺手牵了三匹骆驼卖了。他逃出来就病了，在昏迷中人们听见他老是念叨骆驼，于是送他个外号“骆驼祥子”。二、阅读理解(共45分)（一）(16分)10、（4分）记功赶马快跑穿同伍的士兵11、翻译句子（4分）①打开各个房间的门，到处看看，坐在我的床上。②（雌兔和雄兔）两只兔子贴着地面跑，哪里能分辨出那只是雄兔哪只是雌兔呢？12、（4分）提示：诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢乐高兴的心情。13、（4分）因为木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴又机敏，关爱亲人又热爱国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且木兰身上还寄托了人们对和平、幸福生活的向往。(二)(15分)14．（3分）：①心理描写

②

神态描写

③

动作描写

15．（3分）钟声宣告了最后一课的结束，号声暗示德语要代替法语。钟声、号声相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤；为下文铺垫。16．（6分）（1）“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。全句表达了强烈的爱国热情，还表达了韩麦尔先生对学生的无限期望，对民族和国家前途的坚定信念。（2）表达了小弗朗士对敌人暴行的极段愤慨和讽刺。（或：表达了对侵略者强迫学生学习德语这一行为的讽刺、轻蔑和憎恨，也表现了“我”内心得悲愤。）17．（3分）小弗朗士从韩麦尔先生的言行中感受到了他伟大深沉的爱国之情，使得他的形象高大起来，表现了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬。(三)(14分)18．(4分)标题中的“根”比喻自己的祖国；“兰花”比喻漂泊的游子。国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了。离开国门的人就像“失根的兰花”，倍觉离国思乡之苦。19．(3分)见到故乡的花木，勾起对祖国的无限思念之情，禁不住潸然泪下。20．(4分)不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理，体现出浓浓的思乡之情；而身处异国，看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情，但因国土沦亡，背井离乡，又怕睹物伤情，经受不住感情上的折磨所以“不敢看”。这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情，是一种“思乡情切”的心态。21．(3分)1)引用经典故事，增强文章的说服力和感染力；(2)点题，升华文章主题；(3)“国土沦亡，根在何处”的提问发人深思。三、写作能力（60分）22.参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下第三单元语文参考答案及评分意见一、积累与运用（28分）1．(每空1分，共6分)(1)弹琴复长啸明月来相照(2)散入春风满洛城此夜曲中闻折柳(3)万里赴戎机关山度若飞2．(每小题2分，共4分)(1)wù诧(2)厚到—厚道光晖—光辉3．(每小题2分，共4分)(1)将“就能”改为“才能”。(2)将“切忌”改为“切记”或删去“不要”或删去“切忌”。4．(3分)A(⑤是唯一提供陈述主体的一句，故应排第一位；⑥内容与⑤相似，故应排第二位；④“可是……”与前两句构成了转折，故排第三位；①“发现自己是孤独的”与④句最后“我们的同伴越来越少”相承接，故应排第四位；③“山顶”承接①“当爬上山顶”这一话题，排第五位；②是对前面内容的总结，故排最后一位)5．(11分)(1)(2分)善行虽小，感动很大(2)(4分)杨欣，虽然我们年纪小，但是我们的力量可不小啊，我们能做的事情有很多。比如我们可以去敬老院陪伴老人，陪他们说说话，帮他们做一些力所能及的事情；在日常生活中，我们在看到有同学需要帮助时主动伸出援助之手等等，这些都是能让人觉得温暖的事情。(3)(5分)邀请函尊敬的李耀青先生：您好！我们听说了您关爱老人的事迹后深受感动，想邀请您于5月16日下午三点来给大家讲一讲孝道的传承问题，希望您能在百忙之中抽空前来。此致敬礼力行中学七年级(1)班5月10日二、阅读理解（62分）（一）(7分)6．(3分)离开长安已经好多天了，回头向东望去，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面哭泣，泪水很快就沾湿了双袖。7．(4分)表达了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。（二）(18分)8．(每小题1分，共4分)(1)曾经(2)轻视(3)慢慢地(4)打发9．(3分)D(A、B、C三项中“以”是介词，凭、靠；D项中“以”是介词，用)10．(每小题3分，共6分)(1)(卖油翁)见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。(2)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？11．(5分)①本领不是天生的，它需要经过长期的练习才能获得。②做人要虚心，不能恃才自傲。③做事要精益求精，不能满足于已经取得的成绩。（三）(18分)12．(3分)运用夸张的修辞手法，形象生动地表现了刘大叔声音洪亮、性格豪爽，又准确地体现了“我”家的贫穷破败，以至读不起书的现状。13．(6分)精神上：他的热心和真诚引领“我”向善，使“我”学会了关心和帮助别人；他的乐善好施让“我”懂得帮助别人的乐趣与意义。物质上：帮助“我”入学，让“我”成了有文化的人；生活上热心关照“我”。14．(4分)表达了作者对宗月大师的感激、怀念之情。15．(5分)宗月大师是一个仗义疏财、乐善好施、不以富傲人、豪爽乐观的人。(答出三点即可)（四）(19分)16．(3分)“帮人的快乐，本身就是最大回报”的不求回报的心境。17．(6分)(1)“冲”“拉”“滚”一连串的动作描写，“快帮我追”“调头”“左转”的语言描写，生动形象地写出了女孩追手机的急切心情。(2)运用比喻的修辞手法，将女孩道谢的声音比作二月雨，写出女孩声音的细弱。同时运用神态描写，生动形象地写出女孩被要求说“谢谢”的尴尬状态。18．(5分)因为女儿看到“那些司机，每辆车都加速而过”，她觉得女孩不会被帮助，并且觉得没有人会像“我”一样，主动帮助女孩追回手机，所以女儿“不相信奇迹发生”。19．(5分)示例一：对。因为帮助他人是爱，讨要谢谢更是大爱，是对受帮助者的感恩教育，有助于传播互帮互助的社会正能量，促进和谐社会建设。示例二：不对。我们在帮助别人的时候，并不仅仅是为了得到别人的感谢，更多的是为了给人方便，让这个社会更加融洽。三、写作（60分）20．参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下期中考模拟卷语文参考答案及评分意见一、（20分）1.（12分）（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（2）宣室求贤访逐臣（3）一山放过一山拦（4)亭亭净植（5）斯是陋室，惟吾德馨（6）苔痕上阶绿，草色入帘青（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（8）可远观而不可亵玩焉。2.（2分）D3.（6分）（1）（2分）AB（2）（2分）AB（3）（2分）C二（70分）（一）（5分）4．(3分)C5．（2分）运用互文（排比）的修辞手法，写木兰在做出征前的准备，突出战事急迫，时间紧张。（二）（16分）6．（4分）（1）当道，当权。（2）到，等到。（3）重新。（4）知晓事情。7．（4分）（1）我难道是想让你研究经史成为博士吗？（2）你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙。8．（4分）“卿今当涂掌事，不可不学！”、孤常读书，自以为大有所益。9．（4分）例如：吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学”，其才略很快有了惊人的长进。（言之成理即可）（三）（14分）10.（2分）我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。11.（3分）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）被阿长的热忱深深打动。12.（3分）她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。13.（3分）我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】14.（3分）比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。（四）（20分）15（6分）（1）童年多病，自行车维系着我的生命。（2）笫一次骑车，自行车让我感受到异样的亲情。（3）长大后，自行车开启我的新生活。（4）后来，自行车令我感伤又欣喜。16.（4分）.A这句话承上启下，承接了上文我从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对我的爱与期待；下启后文对生活的感受，我骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。17.（4分）这是一个转折句。表而看是五年后我的车被偷令人感伤，但我可以买一辆流行而威风漂亮的新车，又感到欣喜。深层是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，总会有一天卸去，所以感伤，而孩子也总会面向未来找到自己向往的新生活，所以欣喜。18.（6分）深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现一种社会普通性；2．升华情感，通过父女自行车“仿佛也在交谈”，表达了作者对自行车的深厚情感；3．引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。（五）（10分）19.C20．（3分）不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用（1分），说明了中国城市学生手机使用率之高，但并不是全部，删去后则绝对地说明中国城市学生人手一机，这与实际不符（1分）。使用“几乎”一词更能体现说明文语言的准确（1分）性。（回答了能否删去，没有阐述理由，不给分）21．中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小（2分）；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏为主。（2分）（意思接近即可）（六）名著阅读（5分）22.（1）(√)（2）(×)（3）（×）23.第一次连人带车被士兵抓去当壮丁。第二次为了置办虎妞的丧事，又卖掉了车（2分）三、（60分）24.（60分）参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下第四单元语文参考答案及评分意见一、积累与运用。（23分）1.（1）不问苍生问鬼神（2）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（3）关山度若飞（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（共10分。每空1分，错〈增、减〉1个字该空不得分。）2.B（3分）(解析：A.“莹”应读作“yíng”；C.“沛”应读作“pèi”；D.“契”应读作“qì”。)3.C（3分）(解析：C.“帩”应写作“峭”。)4.A（3分）(解析：B.两面对一面，应删掉“能否”；C.搭配不当，应将“反映”改为“反响”；D.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。)5.（4分）【示例一】是盛气凌人还是谦恭含蓄【示例二】是彬彬有礼还是咄咄逼人【示例三】是勇于担当还是怨天尤人二、阅读理解。（67分）（一）（5分）6.（3分）D7.（2分）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑（二）（16分）8.（4分）（1）灵验（2）大（3）少（4）应当9.(1)苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。(2)东晋的陶渊明只喜爱菊花。10．(4分)陋室安贫乐道；莲洁身自好11．【甲】文：运用类比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样品德高尚，具有远大抱负(2分)；【乙】文：运用对比，突出莲花的高洁品质(2分)。（三）（12分）12．（4分）运用动作描写，写出了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感激之情。13．（4分）十多年前，一队解放军行军在树林里过夜淋了雨，他们思及自身经历，于是为过路人盖了一间避风雨的小茅屋。解放军走后，为了继续方便过路人，梨花姑娘和妹妹经常照料这间小茅屋。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，表现了解放军、哈尼族姑娘乐于助人的形象，歌颂了助人为乐的雷锋精神。14．（4分）引用诗句点题，使“梨花”语义双关，不仅指梨花处处盛开，又以花喻人，喻雷锋精神，赞美雷锋精神相互传递，发扬光大。内容上深化了文章的主旨，结构上照应了文章的标题。（四）（20分）15．(4分)表面意是指窗外种着的七里香(2分)，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好(2分)。16．(3分)A.收到礼物B.美妙(丰盈、痴迷)C.感动(感恩、温暖)17.(6分)(1)“贪心”本意为贪得无厌，不知足(1分)，这里贬词褒用(1分)，写出了“我”对知识的渴求(对读书的痴迷热爱)(1分)。(2)运用了排比(反复)的修辞手法(1分)，三句“忘了”强调了(1分)读书(《诗经》)对“我”的影响(改变)之大(1分)。18．(3分)【示例一】选第②段画线句。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。【示例二】选第⑩段画线句，作用：照应前文(标题)，交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象。19．(4分)【示例一】是图书管理员(1分)。根据文中“我”每次来读书时他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”的读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时，他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。(3分)【示例二】是身边的男生(女生)(1分)。在阅览室他(她)经常坐在“我”的身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣服简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”(3分)。（五）（5分）20.（2分）红岩江姐21.（3分）骆驼祥子老马和小马老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了。（六）（9分）22.“孝”就是子女尽心尽力地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)。23.①孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。24.【示例】我不赞成“将来再尽孝”这种观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而没有等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。三、写作能力。（60分）25.参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下第五单元语文参考答案及评分意见一、积累与运用。（22分）1.（1）独怆然而涕下（2）岱宗夫如何（3）自缘身在最高层（4）莫笑农家腊酒浑（5）)烟笼寒水月笼沙（6）不要悲伤，不要心急（7）恐怕我难以再回返（共7分。每空1分，错〈增、减〉1个字该空不得分。）2.D(3分)(解析：A.“迸”应读“bèng”；B.“颤”应读“chàn”；C.“孱”应读“càn”)3.B(3分)(解析：A.“潺”应写作“孱”；C.“撼”应写作“憾”；D.“钉”应写作“仃”。)4.D(3分)(解析：D.陆游是南宋人。)5.C(3分)(解析：A.搭配不当，“水平”应改为“能力”；B.句式杂糅，可将“那怎么可能取得好成绩是可想而知的”改为“怎么可能取得好成绩呢？”；D.成分累赘，应删除“不要”。)6.(3分)示例一:朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例二:读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。示例三:成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟。二、阅读理解。（68分）（一）（5分）7.（3分）D（“村民勤劳勇敢”有误）8.（2分）表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。（二）（11分）9.（4分）（1）出名，有名（2）调：调弄（3）这（4）大10．(4分)(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。(2)孔子说：“有什么简陋的呢？”11．(3分)是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。（三）（16分）12.（2分）眼前的紫藤萝：花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝：花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。13.（4分）开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌、茂盛所吸引，驻足欣赏；结尾“不觉加快了脚步”是因为感受到生命永恒的价值，精神受到振奋鼓舞。14.（6分）（1）加点语句化静为动，将静态的花写得富有动态，形象逼真地写出了花朵绽放的情态，充满了活力和情趣。（2）运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感。15.（4分）示例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。（四）（20分）16．（4分）花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。17.（4分）这里作者这样说是欲扬先抑的写法，作者描写了蓝色小花的不起眼，反衬了下文对蓝色小花美丽的描写，为下文揭示蓝色小花的精神作了铺垫。18．（4分）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。19.（4分）《紫藤萝瀑布》中作者从紫藤萝花自衰而盛的生命历程中感悟到生的美好和生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本文作者通过写蓝蝴蝶花娇小、不起眼，知足惜福，不攀不比，抒发了作者对蓝蝴蝶花高洁品质的赞美，流露出作者对生活的知足与热爱。20.（4分）结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。（五）（5分）21.(2分)海底两万里冰山封路22.(3分)尼摩船长远离人类社会，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的人物。（六）（10分）23.（4分）示例：礼貌用语大串联；礼节规矩我传承；礼仪知识我知晓；生活处处有礼仪；知书达理赢天下24.(3分)久仰”莅临拜读25.(3分)示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。三、写作能力。（60分）24.参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下第六单元语文参考答案及评分意见一、积累与运用。（25分）1.（1）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（2）政入万山围子里一山放出一山拦（3）有约不来过夜半闲敲棋子落灯花（4）独坐幽篁里弹琴复长啸（5）早树知春不久归百般红紫斗芳菲（6）万里赴戎机关山度若飞（共12分。每空1分，错〈增、减〉1个字该空不得分。）2.（3分）D(解析：A.“蜃”应读作shèn；B.“拯”应读作zhěng；C.“炽”应读作chì。)3.（3分）A(解析：A.“毛骨悚然”指汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。用在此处不符合语境。)4.（3分）C5.（4分）(1)将第一处双引号改为书名号。(2)将“增加”改为提高”或“提升”。二、阅读理解。（65分）（一）（5分）6.（3分）B7.（2分）轻轻的雾霭，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。（二）（18分）8.（4分）（1）倒塌（2）寻找（3）研究、探求（4）主观地判断9.（4分）(1)到下游寻找石兽，本来就颠倒了；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？(2)那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢？10.（6分）三种。一是到河的下游找，理由是认为石兽会顺流而下；二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深；三是到河的上游去找，理由是由于河水撞击石头返回的冲击力，石兽反而会溯流而上。11.D（4分）（三）（12分）12．（2分）指的是希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。13．（4分）不矛盾。“悲伤地”和“坚决地”是描写斯科特面对死亡时，怀念妻子的复杂心情。“悲伤”是因为他知道自己将不久于人世，想起自己的妻子自然十分痛苦；“坚决”则表现出他的坚强和面对死亡毫不畏惧。14．（2分）从侧面表现出人们对斯科特上校等几位英雄勇于探险，敢于面对死亡的坚强精神意志的无限敬意。15．（4分）斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。他勇于探险，直面生死的精神将永存于世。（四）（18分）16．（3分）王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况下，终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。17．（4分）夜黑，路险，缺氧，体乏。靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。18．（4分）“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的想法完全一致。这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。19．（7分）环境描写。A.表示顶峰还很遥远，烘托战士们攀爬山岩的艰难。B.表示顶峰正在眼前，烘托战士们攀上顶峰的决心和信心。C.表示顶峰已被踩在脚下，烘托战士们终于攀上顶峰时的喜悦心情。（五）（4分）20.现代科学幻想小说之父尼摩船长鲨鱼挪威（六）（8分）21.(1)（4分）咳——刻明——鸣骑——其衣帽——以貌(2)（2分）示例：招牌中“品味”二字是由汉字结合图形表现出来的，有汤勺和热气飘散的图案，看到图案似乎就闻到香气四溢的食物，让人很有食欲。（3）（2分）示例：流水青松三、写作能力。（60分）24.参照中考作文评分标准。2018-2019学年下学期七下期末模拟考（一）语文参考答案及评分意见一、（20分）1．（12分）（1）独怆然而涕下（2）会当凌绝顶（3）不畏浮云遮望眼（4）黄梅时节家家雨（5）浩荡离愁白日斜（6）烟笼寒水夜笼纱（7）贾生才调更无伦（8）政入万山围子里，一山放出一山拦（参考评分：本题12分，每条横线1分，错、漏、添、倒字均不给分）2、（2分）C3、（6分）（1）（4分）cāng、

fēn雅次（2）把“使”去掉（2分）二、（70分）（一）（5分）4、（3分）B5、（2分）示例：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理

（二）（15分）6、(4分)（1）放下（2）的样子（3）缓慢(4)打发7、(3分)B8、(4分)（1）凭我倒油的经验知道这个道理。（2）我也没有什么其他奥妙，只不过是手法熟练罢了，9、(4分)卖油翁。通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（三）（22分）10.（6分）②（因怀疑）大家不再买小女孩的面包；④（因牵挂小女孩）“我”了解到真相；⑤“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）。11.（3分）小女孩被允许在病房卖面包的原因有：小女孩患病；家里不宽裕；小女孩遵守和医院的约定。12.（6分）（1）富有同情心：从“我看不下去了”、“把没收你的零花钱都塞到了信封里”中看出；（2）戒备心强：“这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当”；（3）知错能改：“我想给那个卖面包的小女孩留封信”“把没收你的零花钱都塞到了信封里”。13.（3分）A．她没有打扰大家的休息，大家认为她骗人；B．“心理阴暗”是指“我”总把人往坏处想；C．“我”并非“一直”同情她．故选：D。14.（4分）小姑娘：你好，之前是阿姨误解你了，在这里，阿姨向你说声“对不起”。希望你早日康复。（四）（13分）15、(2分)苦善(各1分)16、(4分)因为老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢.(2分)。表现了老王淳厚善良、知恩图报的性格.(2分)。17、(3分)这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。18、(4分)略。能围绕“尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神”等关键词来谈即可。（五）（10分）19.(4分)学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：是网络、音像制品不断普及，导致一部分中学生用影视、动画、漫画来代替名著阅读。20.(4分)建议：老师、家长要加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品；社会、学校一个经常组织、开展丰富多彩的读书活动。（符合题意即可）21.(2分)处变不惊曹操献宝刀不辞辛苦唐僧取真经足智多谋孔明巧借箭赴汤蹈火悟空勇除妖多愁善感黛玉悲葬花（五）（5分）22、（2分）B23、（3分）祥子攒钱买了第一辆车，北平城外军阀混战，他被大兵抓进营地做苦力，车也被没收了。他趁着大兵打败仗偷跑出来，顺手牵走军队撤退时落下的骆驼，卖了三十五块大洋。三、（60分）24、（60分）参照中考评分标准。2018-2019学年下学期七下期末模拟考（二）语文参考答案及评分意见一、积累与运用(20分)1．（12分）（1）独怆然而涕下（2）会当凌绝顶；一览众山小（3）吟鞭东指即天涯；化作春泥更护花（4）惟吾德馨（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（7）故园东望路漫漫，凭君传语报平安（填对一处得1分，有错别字该处不得分，满分12分）2.（2分）C3.（6分）（1）（2分）要点与评分：一处1分。答案：袤；滋（2）（2分）要点与评分：一处1分。答案：A；B（3）（2分）要点与评分：修改正确2分，抄写时出现错别字扣1分示例：阅读使你的心灵宛如秋雨中的池塘，逐渐丰盈。二、阅读（70分）（一）（5分）4.（3分）D（“村民勤劳勇敢”有误）5.表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。(对游览之地的恋恋不舍，对农村生活的热爱之情。)（2分，意对即可）（二）（1