《阿长与山海经》

阿长与《山海经》让我们走近鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛时间就是性命鲁迅名言鲁迅少年读书处——三味书屋绍兴鲁迅祖居

大门鲁迅祖居德寿堂绍兴鲁迅故居大门《山海经》是什么书？

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjiédàn·······识记字词整体感知4．读完《阿长与〈山海经〉》，阿长的形象一定在你心中留下了深刻的印象。请谈谈你对阿长这个形象的理解与认识。[答案]示例一：阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女。她连姓名都没有，可见她出身之低下。她享受不到受教育的权利，不识字，没有文化。“青年守寡”，在别人家做女工，一年只能告假几天回家。在含辛茹苦6阿长与《山海经》的女工生涯中，她对生活并无更高的要求，但求“一年到头，顺顺流流”。示例二：阿长是一位关爱、体贴孩子的好保姆。纵观全文阿长对“我”的关爱，就她的本意来说，是希望“我”干净、安全、有教养，她总是为“我”操心。“烦琐”正说明她的悉心教养。当然，她不懂儿童心理，许多做法使“我”感觉讨厌、麻烦，买《山海经》则是叫“我”称心如6阿长与《山海经》意的一回。阿长自己没有读过书，见“我”念念不忘《山海经》，就来问《山海经》是怎么一回事。她把“我”的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了“我最初得到，最为心爱的宝书”。6阿长与《山海经》

默读课文,说说阿长是一个怎样的人.阿长是一个很不幸而又希望一生平安的劳动妇女。

她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。

她是民间文化的载体。分析人物

“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦感激不尽5．内容探究：课文围绕阿长写了哪几件事情？重点写的是哪件？[解析]在整体感知全文的基础上来作答。6阿长与《山海经》细读课文[答案]七件事：①“阿长”这个称呼的由来；②“喜欢切切察察”的毛病；③摆成“大”字的睡相；④令人厌烦的种种规矩和礼节；⑤讲“长毛”的故事；⑥谋害“我”的隐鼠；⑦给“我”买“我”心仪已久的《山海经》。其中重点写的是第⑦件事情——给“我”买“我”心仪已久的《山海经》。6阿长与《山海经》6．主题探究：怎样理解作者对阿长的感情？6阿长与《山海经》[解析]解答本题容易以偏概全，仅仅摘下文中某个表示态度的词语如“讨厌”“不耐烦”“烦琐”“敬意”等，这显然是不够的。要从全文着眼，注意阿长的所作所为及其对“我”的影响，从而把握文章的主旨。[答案]作者眼里的长妈妈多事，不拘小节，烦琐多礼，但同时又心地善良，仁慈，乐于助人。从总体上来说，作者对长妈妈是感激、尊敬、喜爱的。年幼的鲁迅被善良朴实的长妈妈的爱震撼了。尽管长妈妈出身低下，没有文化，但这掩盖不了她的真诚和朴实。作者初写儿时对她的憎恶、讨厌，是采用欲扬先抑的手法来表达对长妈妈的喜爱之情。而文章最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”更是全文感情的最高升华，将作者对长妈妈的爱和感激表现得淋漓尽致。6阿长与《山海经》7．写法探究：作者是怎样抓住细节描写来表现人物个性的？6阿长与《山海经》[解析]细节描写是指对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节加以具体描写。阅读课文，找出细节描写的句子，体会其中表现的人物性格。[答案]作者抓住富有典型性的细节，寥寥几笔，就勾勒出人物的个性。例如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字，经旁人提醒以后，依然如故，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，这就表现了长妈妈的粗鲁和不拘小节。描写吃福橘时，将福橘塞在孩子的嘴里，生动地表现了她的朴实和善良。写阿长买来《山海经》时，“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’”这里，我们不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。“三哼经”恰如其分地表现了她的身份和社会地位，这个细节也说明了给“我”买书的不是学问人而是连书名都说错的劳动妇女，更表现出长妈妈对“我”的爱。6阿长与《山海经》8．难点探究：为什么课文题目中不用“长妈妈”而用“阿长”？[解析]不同的称呼，标志着不同的身份、地位。[答案]《阿长与〈山海经〉》前一部分所写的人物形象，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“长妈妈”这个称呼，名实不符，用“阿长”这个称呼，名副其实。所以，这个题目其实暗示着文章的一半是抑笔。另外，这篇文章是作者四十多岁时写的，用“阿长”符合作者写作时的口气，因此宜用“阿长”这一称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。6阿长与《山海经》黄胖而矮没有名字——喜欢切切察察低声絮说对“我”管束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事为我买回《山海经》地位低下饶舌多事不拘小节有点迷信淳朴无知热情善良关心孩子长妈妈小结情系阿长抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。1.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?心理描写:“我”想“她并非学者,说了也无益”.表明了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视.2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反应?“我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.

3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?

因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的«山海经»很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.请大家合作：研读你们认为最精彩的地方，说出它成为亮点的原因。

品读探微课文写得很美,美在______________.阿长与《山海经》

略写先抑无名无姓，切切察察——饶舌多事元旦塞橘，规矩烦琐——真诚善良

感激怀念祝福6阿长与《山海经》日常粗俗，睡相不好——不拘小节

长毛故事，伟大神力——无知纯朴

详写：为“我”买《山海经》

——关爱孩子

后扬

朱熹：“读书无疑者须想教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”。你有疑，特别是“无疑之疑”吗？自由论坛归纳总结作者通过追忆儿时与保姆长妈妈相处的往事，刻画了一个真实、鲜活的普通劳动妇女的形象：她粗俗多事，不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳热情、乐于助人，有着纯朴、宽厚、仁慈的美德。通过描写长妈妈为“我”买来渴求已久的绘图《山海经》，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。6阿长与《山海经》仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!祈祷阿长寻找“阿长”：——回想身边的“阿长”你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……