2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案气温的日变化_第1页
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教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级教材版本人教版课题名称气温的日变化难点名称气温的日变化难点分析从知识角度分析为什么难填写示例知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难填写示例学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。难点教学方法填写示例通过XX直观演示算理XXXX教学环节教学过程导入知识讲解（难点突破）天气预报中所说的气温，是在观测场中离地面1.5米高的百叶箱中的温度表上测得的，由于温度表保持了良好的通风性并避免了阳光直接照射，因而具有较好的代表性。气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。空气温度记录可以表征一个地方的热状况特征，无论在理论研究上，还是在国防、经济建设的应用上都是不可缺少的。气温是地面气象观测中的所要测定的常规要素之一。气温有定时气温（基本站每日观测4次，分别为02、08、14、20四个时次；部分测站根据实际情况，一天观测3次，分别为08、14、20三个时次。基准站每日观测24次），日最高、日最低气温。通常人们用大气温度数值的大小，反映大气的冷热程度。我国用摄氏温标，以℃表示

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