第7课+隋唐制度的变化与创新+说课课件-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第七课隋唐制度的变化与创新壹贰叁教学准备教学反思教学实施录目CONTENTS教材分析——知识体系《中外历史纲要》上第七课隋唐制度的变化与创新第六课从隋唐盛世到五代十国第八课三国至隋唐到文化教材分析——教材内容本课包括“选官制度”“三省六部制”“赋税制度”三个子目。《历史纵横》是对九品中正制内容的有效补充，可读性强，强化了历史解释素养。《学思之窗》是对科举制的评价，强化对唯物史观的培养。《史料阅读》是对两税法内容的补充，《问题探究》考查对两税法的评价，指向了本课的难点，强化了史料实证素养。高一刚人学不久的学生，经过初中的历史学习，拥有一定的历史知识储备，掌握一些基本的历史学习能力对隋唐辉煌历史了解较多，对科举制、三省六部制、两税法的内容有所学习和了解学情分析但对隋唐为何能在中国古代历史中取得如此辉煌成就缺乏深入的思考和探索，对制度变革和创新带来的作用更是知之甚少另外，学生对材料的解读、分析、归纳、概括能力还比较弱，在进行史料教学时，教师应多加解读和引导教学目标1.概括汉朝到唐朝选官制度、中枢政务机构、赋税制度的演变等重要史事。2.利用时间轴，将选官制度的变革置于具体的时空框架下进行分析。3.能够运用有关材料，从当时情境和历史角度对科举制、三省六部制、两税法的重要意义进行论述。4.探讨隋唐制度的变化与创新，是大一统王朝绚烂辉煌的重要保障重点：隋唐时期制度创新及其源流影响。难点：隋唐制度创新的历史意义。重点难点春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。———孟郊《登科后》

新课导入御笔封题墨未乾，君恩重许拜金鸾。———董德元《登第报家人》向学生提问诗词中所写的内容是什么，从而激发学生的学习兴趣，导入新课。选官制度1.九品中正制2.科举制中枢政务机构1.三省六部制的形成过程2.三省六部的分工赋税制度1.租调制2.两税法新课设计引出科举制的内容和其历史意义回顾法讲述故事深化探究总结中国古代选官制度的演变趋势探究古代选官制度的演变过程新课设计——选官制度让学生分析三省六部制的特点和作用引导学生分析秦汉到隋唐中央机构变化的原因新课设计——中枢机构材料一宰相、丞相或相国之成为官名,始于春秋战国时代。齐国、秦国都有此官职作为国家最高行政长官,辅佐君主治理国家政事。秦汉时期的宰相,位高权重,相权与皇权的矛盾冲突,导致两汉皇帝不断调整、削弱宰相职权,结果就是以尚书台为代表的中朝官的崛起,国家行政权力的中心从三公逐渐转至三省。

——王成等《中国政治制度史》材料二：三省六部制是唐代职官设置的整体,三省是对重要最高权力的划分,将以前属于宰相的政府决策和执行权分开,由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令,且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏画敕,最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”,就是说其工作运转受到了皇帝的严密控制,其权力完全是皇帝所赋予。在以皇帝和三省为核心的最高领导机构之下,政令的具体执行由六部与尚书省具体负责。

——赵冬云等《隋唐时期三省六部制的设置及其发展》材料由于土地兼并逐步发展,失去土地而逃亡的农民很多。农民逃亡,政府往往责成邻保代纳租庸调,结果迫使更多的农民逃亡,租庸调制的维持已经十分困难。……公元780年,唐朝推行两税法,两税法的主要原则是只要在当地有资产、土地,就算当地人,上籍征税。同时不再按照丁、中(以年龄分为黄、小、中、丁、老五类)的原则征租庸调,而是按贫富等级征财产税及土地税,将贵族也纳入征税范围。

——黄永年《唐史十二讲》展示古代灾荒下农民的生活状况并向学生提问：加入你是唐朝时期的农民，你认为租庸调制度是否合理？单击此处编辑标题引出两税法代替租庸调制度的原因。分析两税法在征收标准和纳税对象上的新变化及其影响。课堂小结本课要掌握南北朝到隋唐选官制度经历察举制到九品中正制再到科举制的变化过程，重点了解科举制的内容及其深远的历史影响。学习三省六部制的特点和作用，了解三省六部的职能进而体会君主专制加强这一历史趋势。通过赋税制度的学习认识到两税法取代租庸调制的历史必然性，掌握两税法的相关内容。通过本课的学习体会这些变化和创新在历史发展中的要意义。板书设计制度的变化与创新选官制度中枢政务机构赋税制度察举制九品中正制科举制中外朝制度三省六部制租庸调制两税法叁教学反思本节内容主要是隋唐时期选官制度，中枢机构和赋税制度的变化与创新。在教学过程中我尽量充分利用多媒体教学的方式，结合学