2023年幼儿园主题教案（通用21篇）

2023年幼儿园主题教案（通用21篇）幼儿园主题教案篇1

主题活动：

喜气洋洋过春节

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的的欢乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

环境布置：活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）

孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

主题来源：

寒假刚结束，孩子们还沉醉在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有很多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题探讨，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是特别熟识，来源于他们的生活阅历。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成主动的情感看法，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、共享沟通等环节入手，来加深幼儿对春节的相识与了解，感受过春节的喜悦。

主题小结：

春节是小挚友最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动！

幼儿园主题教案篇2

活动目标：

1、学习按图和操作依次，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

2、复习5的组成，并知道41、32及前后位置互换都等于5。

3、进一步相识理解、=号的含义。

4、在活动中，体验嬉戏的愉悦，提高幼儿学习数学的爱好。

活动打算：

1、背景图一副，动物卡片若干。

2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。

3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

活动过程：

(一)复习5的组成

幼儿人手一份卡片，老师引导一起共同复习5的组成。

(二)学习5的加法

1、导入活动，引起幼儿学习的爱好。

老师出示背景图，以小动物一起玩嬉戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩嬉戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)

2、师生一起共同嬉戏

师：今日老师给你们打算了一些水果的卡片，小挚友待会跟着老师一起来玩嬉戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。幼儿一边听老师讲解并描述，一边摆卡片。

3、启发幼儿用一道算式来表示这个嬉戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。

(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)

1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)

表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)

(2)启发幼儿再用一道算是表示这个嬉戏。

14=5(集体说一说算式表示的意思)

(3)比较两道算式，说一说它们的异同点

41=5和14=5，位置换过来了，但是得数是一样的。

(三)幼儿操作，并做记录。

幼儿依据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。

活动评价：

请幼儿相互把算式读一读，体验嬉戏胜利的喜悦。

幼儿园主题教案篇3

主题的产生：

今年春天，我班在远足时来到了正在施工的308国道立交桥工地。站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么？贝贝新奇的问。这你都不知道？这里在建一座大桥！我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！孩子们热情的争论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢！还要有工程师！还要量一量！

远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了深厚的爱好，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们视察、发觉了孩子的这一爱好点后，我们分析、探讨了造桥这一主题的教化价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简洁的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的学问，是实施此主题的有利资源。最终，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造的过程中，了解桥的种类、作用，还可以通过造桥的活动探究，感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然学问和科学道理，培育幼儿乐于探究、勤于思索、敢于创新、擅长合作的意识。

活动设计思路：

造桥这一主题是一个以动手操作与实践探究为主的探究、体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让幼儿充分让幼儿充分体验搭建的欢乐后，又引导幼儿关注桥的学问。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原理的资料。最终，当孩子们有了造桥学问做基础，酝酿着要造一座真正的桥时，我们刚好的激励与支持幼儿根据自己的设想投入到造桥活动中。当一座座桥胜利的造起孩子们的不仅获得了胜利的乐趣。树立了自信念，并在活动的过程中孩子们也获得了发觉问题的实力和很多科学学问。

主题目标：

1、能主动的参加造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥中的力学关系，培育幼儿乐于探究、勤于思索、敢于创新、擅长合作的意识。

2、在参加活动的过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛有哪些桥。

3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、共享的欢乐。

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。

2、能用较清晰连贯的语言与同伴沟通，体验沟通的乐趣。

活动实录：

1、老师与孩子们探讨：你都见过什么样的桥？它们都有什么作用？问题一提出，孩子们就热情的探讨起来。我坐车去过海信立交桥！魏斌说。我去过森林公园的桥！乐乐说。桥是走人的！贝贝说。桥是跑车的！陈羽大声的说。然而孩子的回答都是一些浅显的干脆阅历的再述。我点头确定着他们的说法。这时，雨萌说：老师！我爸爸的建筑书上就有很多桥，可我忘了！明天我把它拿来看看就知道了！我确定了他的做法，其他孩子们马上符合道：我回去问问爸爸！家艺也说：我让阿姨上网查查

2、搜集资料，自己找寻问题的满足答案，相互沟通，体验共享欢乐。

幼儿园主题教案篇4

主题活动：

迎新春

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的欢乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

活动打算：

活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

操作材料的工具：

薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。

活动背景：

元旦一上来，有的孩子立刻说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题探讨，我想，随着春节脚步的接近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也到处喜气洋洋都在为迎接春节做打算。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成主动的情感看法，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创建一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——共享沟通”三个环节入手，来加深幼儿对春节的相识与了解，感受过春节的喜悦。

活动过程：

一、介绍各自收集的资料

1、春节立刻要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下？

2、幼儿各自介绍，师随时小结。

3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的`地方吗？

师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。

二、幼儿自主结伴选材制作

春节立刻要到了，我们打算怎样迎新春呢，等会儿找到你的好挚友商议商议，把你们的好方法表现出来。

三、共享沟通

活动反思：

略

幼儿园主题教案篇5

活动目标：

1.学习运用毛笔表现风景画。

2.萌发对祖国山河的酷爱之情。

活动打算：

1.材料打算:8开正方形宣纸、棉签或毛笔、水粉颜料、水罐、毛毡、颜料盘等。

2.幼儿学问阅历打算:幼儿学会自主收集中国的闻名景点图片和简介。

3.老师自身阅历打算:收集本土风景图片及简介;驾驭毛笔“中锋”、“侧锋”运笔;调和好2~3种淡彩水粉颜料。

活动过程：

1.视察图片,引起爱好。

(1)观赏本土和祖国的风景名胜。

(2)水墨画是我们中国人的傲慢。今日,用水墨表现祖国山河特殊有意义!

2.老师提出要求,并对写生方法作简洁示范

(1)老师介绍水墨的方法。

笔尖贴着纸面走,画出细细的线条。这叫“中锋”。

笔肚子侧身躺一躺。这是“侧锋”。

(2)观赏画家作品,找找“中锋”、“侧锋”在哪里。

观赏中国水墨大师的作品,找一找画面上哪里运用“中锋”,哪里运用“侧锋”。

3.幼儿写生,老师巡回指导

(1)讲解构图的方法。

运用笔尖蘸墨,看一眼,画一笔,中锋勾出近处景点的大致形态。

尽量画大,避开画得琐碎、细小,大胆表现具有明显特征的景色。

再用侧锋蘸淡墨来添画远处的风景。上颜色。

画面不用涂满颜色,留一点宣纸的白色会更美丽。

淡彩可以涂在刚才勾画的浓墨上,画面上有浓有淡就有层次感。

4.观赏作品

(1)激励画面构图大气、丰满的作品。

我们一起来找一找构图大气、丰满的作品。

(2)萌发对祖国山河的酷爱之情。

今日,我们观赏了许多祖国山河的图片,有机会,我们肯定要走出照片,走进大自然,亲身体验一下祖国的壮美河山!

幼儿园主题教案篇6

设计意图：

通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。

2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

活动打算：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。你们听--夏天来了起先播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝..

四、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：

1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

活动延长：

上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。

幼儿园主题教案篇7

一、主题活动：

幼儿园里挚友多

二、主题产生：

二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教化理念，要遵循幼儿的自然发展，注意培育幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们始终在不断的进行着观念的转变，在视察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。

我们发觉，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上渐渐削减，起先表现喜爱和同伴一起做嬉戏，喜爱来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿起先自主地和同伴一起玩起合作嬉戏。在平常的自主嬉戏中，幼儿也许多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关切和爱惜：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小挚友不熟识环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。

又依据幼儿的发展规律，此时的幼儿须要培育他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好挚友的相处中一起生活、学习、嬉戏是特别兴奋的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里挚友多”这样一个主题开展活动。

三、主题线索：

线索一：我的好挚友

1、找一找幼儿园里谁是好挚友，介绍自己的好挚友。如：画画好挚友，做好挚友的脸谱。

2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。

3、了解自己和挚友的生日，并在日历上作记录。关切生病的挚友，打电话询问等。

4、音乐嬉戏：三人套圈

5、观赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。

6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。

7、开展主题性区域活动。

线索二：我和挚友一起玩

1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。沟通怎样做值日生，和谁一起做。

2、儿歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音乐嬉戏：请你和我跳个舞。

线索三：我和老师做挚友

1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。

2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。

3、故事：野花。

四、环境创设：

1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;供应各种头饰、木偶、供幼儿表演。

2、自主活动：为幼儿供应各种玩具、图书，创设功玩的爱好。

五、家园共育：

1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录;

2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩;

3、带一些小食品供大家共享。

主题活动反思：

现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到很多学问，以及各方面的实力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为老师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交挚友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从挚友那儿吸取快乐，给挚友带去快乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里挚友多》。

在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得挚友见面时要有礼貌，要团结友爱，相互谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感沟通，体验到了与同伴交往的欢乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿宠爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参加集体活动的欢乐情感。通过与挚友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体嬉戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的欢乐，让他们知道了要关切、爱惜同伴，要和同伴友好地相处。

《幼儿园挚友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做嬉戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交挚友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关切、相互帮助的情感已经渐渐地培育起来了。如有的幼儿不当心摔了一跤哭了，立刻会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜爱的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然间或也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关切、相互帮助的情感已经渐渐地培育起来了。

幼儿园主题教案篇8

主题目标：

1、能较快地安定心情，熟识环境，渐渐适应集体生活。

2、初步建立在幼儿园的生活常规和嬉戏规则。

3、学习与同伴的交往方式，建构主动适应社会、适应改变的学问和阅历。

主题内容：

语言活动：阿文的小毯子、幼儿园也是我的家、早晨多美妙、丁丁的一天、找个挚友。

社会活动：魔术师来了、我和妈妈在一起、我带珍宝上幼儿园。

科学活动：走一走，瞧一瞧、幼儿园里的1和很多、我身上的1和2。

艺术活动：扭扭虫的舞蹈、我会唱的歌、小小粉刷匠、早上好、美丽的纸条舞、鱼儿好挚友、月饼圆圆。

健康活动：橡皮膏小熊。

家园共育：

1、帮助孩子调整好作息时间，逐步养成按时起床来幼儿园的习惯，做到不迟到。

2、与家长刚好沟通孩子的入园着急状况、睡眠时间、饮食状况等。

3、让孩子在家尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理实力。

4、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情感心情。

主题环境：

1、创设“幼儿园真好”主题墙。将“我的妈妈”、“美丽的幼儿园”等图片装饰在主题墙面上。

2、将幼儿作品“吹泡泡”、“好挚友手拉手”装贴在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。

区域环境创设：

1、娃娃家：投放娃娃、烹饪用具、，让幼儿仿照烹饪食物、照看娃娃等生活情景。

2、玩具区：供应汽车、积木、有响声的玩具，供幼儿自由玩耍。

3、美工区：投放报纸，供幼儿随意撕、粘、揉。

幼儿园主题教案篇9

活动意图：

幼儿们不仅对水充溢了新奇，玩水更是他们的爱好，水也是他们嬉戏的自然材料。本主题将通过找找水在哪里、看看水会怎么变、说说水能怎么用等子主题活动绽开，让幼儿知道水的三态、水的特征以及自然界中水的存在形式，让幼儿在老师和家长的引导下了解水的合理利用，知道水是怎样受到污染的，以及水对各种生物的危害等，从而树立爱惜水源及节约用水的意识。

活动目标：

1、乐于参加有关水的嬉戏活动，能够大胆地探究水的奇妙，勇于发觉并解决问题。

2、感知水的特点，了解有关水的改变、水的本事，知道水给人类带来的便利。

3、对有关水的体育运动有肯定的相识，并且基本了解它们的嬉戏规则，知道参加一些体育熬炼有助于身体健康。

4、相识各种图形，能够初步按事物肯定特征进行分类，并能学会记录。

5、萌发初步的环保意识。

6、具有良好的听说实力，能够用语言、动作以及绘画表达己对事物的理解和认知。

7、对生活中关于水的事物感爱好，情愿参加到集体活动中来，体验到集体活动带来的乐趣。

幼儿园主题教案篇10

随着冬季的到来，幼儿渐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发觉幼儿园里的大树飘落了很多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之静静应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

一、内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征，情愿参与温煦身体的活动。

2、开心地参与嬉戏活动，感受新年的快乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的改变，看到自己的进步，萌发自信念。

4、激励幼儿在音乐中尽情嬉戏，并试着遵守嬉戏规则。

二、主题环境的创设：

（一）供应一些活动器具，激励幼儿去室外活动、嬉戏。

（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期供应的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：

“冬天里暖珍宝”（亲子收集保暖用品）。

小画廊“冬天来了”。

雪花伞。

张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长改变的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。

引导幼儿视察四周环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭亲密协作，激励幼儿自己吃饭，走路，整理玩具，穿衣叠被等，培育幼儿的生活独立实力。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增加角色扮演的内容，供应各种材料供幼儿扮演成人角色，满意其仿照成人活动的须要。

（四）区角环境：

共同生活：

供应冬天的服饰，为娃娃、小动物们变更衣着。

给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满意幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

表达表现：

小画廊“冬天来了”

供应各类有关冬季特征的图书。

供应冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

供应一些能明显看到长大改变的，并易于哺育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

探究世界：

供应冬天的保暖用品，供幼儿视察比较。

不同大小，种类的画笔。

供应放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿视察，感受物体由小变大。

分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

（五）家园共育：

多带孩子到阳光下活动。

选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，其次天结冰后一起来玩一玩。

激励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外熬炼

供应护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长依据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我爱护意识。

亲子收集保暖用品。

在家中尽量赐予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的特长，并赐予确定与激励，从而帮助孩子建立自信念。

留意培育孩子的生活自理实力，不要包办代替，应赐予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

引导孩子视察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子视察气球吹大，虾片膨胀地过程。

幼儿园主题教案篇11

一、活动名称：

幼儿园的春天

二、活动目标：

1、要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培育幼儿的视察力、动脑动手实力和酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱大自然的感情。

2、培育幼儿活泼开心的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园恒久是春天。

三、活动打算：

种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

四、活动过程：

1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光暖和了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里恒久是春天！

2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

3、美化教室

绘画组：布置春天的画栏

手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

（重点：手工组，标本制作组）

4、评议：请各组幼儿展示成果，并依据自己的创作进行讲解并描述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）

5、播放主题歌，在主题歌声中整个活动开心的结束。

五、课后评议：

分组活动始终是幼儿比较喜爱的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜爱的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中

幼儿的主动参加性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满足的作品。

此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，老师就不行能全都照看到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的状况。

下次再组织此类活动时，应当削减分组，限制在2—3个。

幼儿园主题教案篇12

活动目的：

1、通过视察，让幼儿了解几种花卉的种子外型特征。

2、了解种植的基本步骤，知道春天是播种的季节，激发幼儿参加的爱好。

活动打算：

1、让幼儿在双休日和父母亲一同收集各种花卉的种子。

2、投影仪、种子盒

活动过程：

1、老师出示事先打算好的种子，让幼儿自由参观。

2、探讨：你看到了什么形态的种子？它是什么颜色的？你相识它吗？

3、启发幼儿依据自己的学问阅历进行介绍，老师协作投影仪进行补充讲解。

4、探讨：怎样让种子宝宝开出漂亮的花朵？须要哪些东西的帮助？

5、引导幼儿大胆表达自己的想法和意愿，激发其探究种植活动的爱好。

6、老师依据幼儿的回答进行简洁的记录。

7、和幼儿共同商讨种植材料的收集方法，培育幼儿自己解决问题的实力。

活动延长：

放学后，请家长协作收集所须要的材料。

幼儿园主题教案篇13

活动目标：

1、乐于在集风光 前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。

重点：

乐意仿照洗澡的过程。

难点：

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动打算：

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

活动过程：

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平常在家给小挚友洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲解并描述并仿照洗澡的过程。

师请个别幼儿讲解并描述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所改变）

4、刚才我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

5、以嬉戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小挚友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

活动结束

放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

幼儿园主题教案篇14

一、主题的来源：

提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小挚友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。因此，我们设计了《欢乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。

二、主题教化目标的预设

1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、看法目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。

3、实力目标：学会怎样避暑，增加自我爱护意识。

4、学问目标：了解夏天到来时生活中的改变。

5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。

活动一：夏令营活动目标：

1、了解夏天的季节特征。

2、驾驭夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美妙。

活动打算：

做好夏令营打算，如带好水壶、太阳帽等。

活动过程：

1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿视察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中驾驭并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。

5、活动结束，实行我眼中的夏天座谈会。

活动二：故事《欢乐的夏天》

活动目标：

1、驾驭故事内容。

2、了解夏天常见的动植物

3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。

活动打算：

故事图片。

活动过程：

1、倾听故事，了解故事内容。

2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。

4、幼儿拿纸偶讲解并描述故事。

5、探讨：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。

6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。

活动三：手工：荷花活动目标：

1、了解荷花的生长过程。

2、能利用彩泥进行制作。

3、萌发对荷花的宠爱之情。

活动打算：

欣赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、回忆视察过的荷花是什么样的。

2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形态。

4、探讨：如何制作荷花。

5、起先制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

6、作品展示，大家互评。

活动四：常识：昆虫乐园

活动目标：

1、了解夏季不同昆虫的特点。

2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

3、萌发对夏日的宠爱。

活动打算：

各种昆虫及标本、挂图。

活动过程：

1、探讨：夏天都有哪些昆虫?

2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

3、总结昆虫的特点，并能进行区分。

4、绘画：《夏天的昆虫》。

幼儿园主题教案篇15

运动配景

孩子对四周人的存眷和明白，应当从最亲密的人开端。孩子对妈妈都有留恋，然则却每每不明白怎样疼爱妈妈。

爱妈妈训诲有太多的正面案例，而这里是一个不和的故事。很凄美，也很有振动力，应当会对孩子有影响。

原委上，孩子在生存中，也有让妈妈感慨的时间，只是事例没有如许极度和猛烈。以是，在运动历程中，我们要努力衬着这种伤感的氛围，促使孩子心灵受到震荡，情感受到熏染，从而感觉文学作品的艺术魅力。

内容与恳求

感觉故事的意境，领悟妈妈的好，激起爱妈妈的心情。

运动预备

1、故事意境图（连环图书亦可）。

2、讲故事的配乐。

3、故事变景演出的状况。

历程与引导

一、听讲故事

—听先生富有熏染力地用消沉、迟钝、悲切的语气语调讲故事。孩子是否受熏染，先生的故事报告很要害。第一遍听故事时，可以不消图片和图书，如许，会加强听赏结果。

二、群情明白

1、这是一个奈何的故事？

—让孩子表达本身的总体感觉。幼儿：这是一个哀痛的故事……这是一个难得的故事……叫人以为很惋惜的……我听了有点朝气……对，幼儿园教化随笔那几个孩子太欠好了……

2、是啊，这是一个难得、哀痛的故事。你以为故事中，哪些事变很哀痛的？

—孩子们边回想故事边表达着本身的感觉：妈妈说“渴逝世·了”，孩子照旧不管……小河离这儿不远啊……孩子追出去，杜鹃鸟说“太迟了！

孩子们相互增补地将故事回想得比力完备。

3、末了妈妈返来了吗？

—让孩子感觉弗成挽回的缺憾，激起孩子对本身妈妈的疼惜和敬服。

4．听了这个故事，你想到些什么？你是个敬服妈妈的孩子吗？

—让孩子移情地表达本身的感觉，并正面抒发对妈妈的心情。

三、表示故事

看图书听故事。

在与故事类似的状况中，实行故事演出。勉励孩子实行演出嬉戏的改编。‘

—这个运动可以让孩子在听讲订定合同论今后，在角落进修或小组进修中实行。孩子在嬉戏历程中，不停地感觉故事变节，对孩子明白很有利益。

杜鹃鸟一边飞，一边叫：“咕咕咕，太迟了，太迟了！

最小的孩子从小河里舀一勺水，一边追，一边喊：“妈妈，妈妈，您快返来，我给您打了水来啦！

这时间，那只杜鹃鸟已经飞得很远了，它叫着：“咕咕咕，咕咕咕，孩子们，我不返来了。

幼儿园教案孩子们白昼黑夜地追逐着他们的妈妈，他们的脚让冰雪冻裂了，一起上淌下鲜红的血，但是再也追不上了。他们的妈妈再也不返来了。

从这今后，杜鹃鸟就不做窝了，孵出小鸟来，也不去豢养它们了。

幼儿园主题教案篇16

活动目的：

2、让幼儿在自由视察、探究的基础上，初步驾驭二次分类的方法。

3、提高幼儿分类统计的实力，巩固相识椭圆形。

活动打算：

二次分类表、水彩笔、大统计表、图形若干、记号笔

活动过程：

1、花姐姐给小挚友送礼物来了，快去看看，是什么礼物？

2、提问：花姐姐送给我们什么礼物？有哪些形态的图形？小卡片是做什么用的？你会用吗？

3、启发幼儿依据大分类图，讲解并描述分类的方法。

4、组织幼儿进行第一次的分类：根据形态特征进行分类。

5、沟通：你是怎么分的？为什么要这样分？

6、刚才小挚友帮图形宝宝找到了自己的家，真能干，可是，卡片上还有一些小小的房子，该给谁住？为什么？

7、幼儿视察探究，并大胆说出自己的发觉。

8、组织幼儿进行二次分类：在第一次分类的基础上，根据同种图形的不同颜色再次分类。

9、请个别幼儿示范自己的操作方法，集体讲评。

10、让幼儿依据自己的分类思路，在卡片上为住在小房子的图形宝宝的家做标记。

反思与调整：

二次分类对本班幼儿还属较难，同时操作的材料较单一，孩子的爱好不强从而影响了操作的常规，老师示范用的教具比例也不恰当，本活动还需在区角的小组教学中接着完善。

幼儿园主题教案篇17

活动目的：

1、通过活动，教会幼儿正确的种植方法，学会种植的基本步骤。

2、培育幼儿爱惜花草树木的情感，提高关爱意识。

活动打算：

1、学问阅历打算：事先和幼儿探讨关于种植所需的材料。

2、水、泥土、种植步骤图示、投影仪

活动过程：

1、谈话引入：昨天，小挚友回家后和爸爸妈妈一起收集了很多种植须要的工具，

2、老师简洁介绍几种工具。

3、启发提问：怎样运用这些工具帮种子宝宝安家？

4、幼儿探讨后老师小结。

5、协作图示说明，让幼儿了解种植步骤。

6、组织幼儿种植。

7、老师巡察指导，针对个别花种的特异性进行种植要领的提示。

8、幼儿相互沟通种植心得，摆放好自己的盆栽，

9、老师小结。

幼儿园主题教案篇18

活动由来及设计思路：

大班幼儿思维主动、活跃，喜爱有挑战性的学习内容。他们对棋类嬉戏很感爱好，在玩棋的过程中我发觉他们对老师自编的“上学棋”有着深厚的爱好，一张棋谱往往不够孩子们玩，孩子们想尝试自己编棋和小伙伴一起玩。他们的想法大胆而且充溢挑战，于是我顺应了孩子们的年龄特点，和孩子们一起起先了自编棋活动。

活动目标：

1、尝试运用已有的阅历创编棋类嬉戏体验胜利的喜悦。

2、能用语言表达出自己的想法，情愿和同伴合作和共享。

活动打算：

1、物质打算：老师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。

2、阅历打算：老师引导幼儿视察、发觉自编棋的共同特征。

重点、难点：

重点：引导幼儿发觉棋的共同特征。

难点：设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱。

活动过程：

活动一--尝试自编棋

在活动区中投放老师自编的棋类嬉戏，激发他们创编棋类嬉戏的爱好。

第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好挚友，一场别开生面的“较量”很快就起先了。

随着时间一分一秒过去，孩子们的热忱不再像一起先那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争吵，有的跑过来找老师解决问题。始终在视察而没有说话的我此时明显不能再当旁观者了。

“你们在玩棋的过程中都有哪些发觉呢?”我问孩子们。

有的孩子说：“玩不了!”

有的孩子说：“有人耍赖!”

有的孩子说：“我们不知道怎么玩!”……

听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢?有什么问题吗?”李楚翘大声说道：“格子太小了，棋子都放不进去!”

活动二--如何编棋

1、引导幼儿视察几种自编棋，发觉自编棋的共同特征。

老师：。自编棋都有哪些共同的特征?什么东两可以用来当棋子和色子?你见过哪些形态的棋谱?自编棋可以编哪些事情呢?

2、激励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的状况和问题，老师帮助幼儿建立阅历，总结问题。

幼儿：我们编的棋太简洁了，刚走几下，就结束了。

幼儿：我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!……

活动三--其次次创编棋

老师激励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。激励幼儿思索：怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看清晰你画的障碍图；怎样用自己喜爱的方式写一个嬉戏规则；走多少步设置一个障碍更合适。

李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他们：“你们的人体棋应当怎么玩呢?”

两个孩子抢着回答说：“顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题……”

“可是这个问题我怎么看不清晰呢?”

这时很多小挚友也围了过来，都说看不清晰。尽管李天棋和谢嘉兴不停地说明，大家还是不认可。

于是我不失时机地问四周的小挚友：“你们有什么好方法，能让大家看清晰他们设置的问题呢?”马在飞想了想：“说可以画得简洁一点，就像音乐课上学过的小人记录的方法画，大家都能看明白。”这个方法不错，孩子们用则各方法记录过很多内容，有肯定的基础。“还有什么好方法呢?”我接着问。姜培元说：“老师你看我的方法!”我一看他编的“奥特曼棋”果真有特色，特殊是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样看起来真是一目了然。

活动四--同伴玩自己创编的棋

1、同伴之间相互交换玩棋。

2、找出自己最喜爱的棋，并说一说缘由。

3、评比最受小挚友欢迎的自编棋。

活动五--第三次创编棋

1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。

老师：你喜爱哪种自编棋的内容?

2、幼儿探讨：什么内容可以编成自编棋?

3、幼儿创编不同内容的棋。

4、幼儿相互沟通、展示自己的作品。

活动六创编--“家庭平安棋”

1、老师：我们立刻就要毕业离开幼儿园了，而爸爸妈妈都要上班，他们特别担忧我们独自由家时的平安问题1

2、幼儿探讨：我们独自由家时可以做什么?不行以做什么?遇到问题怎么办?

3、创编“家庭平安棋”。

幼儿园主题教案篇19

活动目标：

1、细致视察角色的动态、表情，想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。

2、感受尝试新事物带来的欢乐，体会只要够自信、够英勇就肯定能够获得胜利。

活动打算：

图画书课件。

活动过程：

一、突发奇想的鸭子

1、瞧，这是一片欢乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主子公即将登场了。

2、听，他是谁呢?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)

3、这是一只怎样的鸭子?(可爱：白白净净的鸭子，多惹人喜爱啊。欢乐：鸭子身边许多的挚友，所以很欢乐。胖胖的鸭子：现在天已经很冷了，鸭子得让自己增加脂肪来御寒。)

4、他更是一只有奇妙想法的鸭子。他说：“我有一个办法，我打赌我会骑自行车。”(鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但肯定没有见过鸭子会骑车……)

一只鸭子想骑自行车，鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。(骑两轮自行车可不是件简单的事情，很难驾驭平衡，何况鸭子的两条腿很短，更简单摔跤。)

二、鸭子骑车上路。

原委鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。

1、感知鸭子骑自行车的决心,。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，起先他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”

2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?(母牛对鸭子想骑自行车的想法很不赞同，甚至觉得很愚蠢，可是鸭子坚信自己只要坚持下去，就肯定能学会骑车的：“我想只要我坚持下去，肯定能学会骑自行车。”)

3、自主阅读图书：鸭子接着又会遇见哪些挚友呢?他们望见鸭子骑车是怎么想的呢?

4、沟通阅读中发觉鸭子遇见的挚友。

(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?

(2)鸭子接着往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在胆怯 什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)

(3)鸭子接着往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发觉鸭子骑车的技术在一点点地进步。推想老鼠见了鸭子飞速地骑车会怎么想呢?

三、惊喜的隐私

突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特殊快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。

1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢?

2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?

3、动物们一起先都不赞同鸭子骑自行车，母牛觉得鸭子骑车愚蠢，绵羊担忧鸭子受伤，母鸡怕鸭子骑车撞到她，现在怎么也都骑上自行车了呢?

(原来他们都想既然鸭子能学会骑车，我们也都能学会骑车。于是他们骑着自行车度过了一个开心的下午。最终把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛，一只绵羊，一只狗，一只猫，一匹马，一只母鸡，一只山羊，两头猪，一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。)

四、完整观赏

1、边听老师朗读故事，边翻阅图