大学普通心理学考试(习题卷11)

试卷科目：大学普通心理学考试大学普通心理学考试(习题卷11)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大学普通心理学考试第1部分：单项选择题，共150题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.?暴跳如雷?的人所处的情绪状态是（）A)心境B)激情C)应激D)热情答案:B解析:[单选题]2.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有?问题?,要有?人?和?人性?,不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。A)尊重B)诚信C)责任D)公正答案:A解析:尊重是心理咨询师应尊重每位来访者,尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。咨询师在助人工作中不能眼中只有?问题?,要有?人?和?人性?。不能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上,要为来访者的心灵世界保守秘密,绝不能代替来访者做决定或强迫来访者按咨询师的意图去改变。[单选题]3.儿童如果犯了错误，开始感到羞愧，开始是在（）。A)2岁B)3岁C)4岁D)5岁答案:B解析:儿童在3岁左右产生自尊感的萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿被人当众训斥等。[单选题]4.提出脑功能均势原理和总体活动原理学说的是（）。A)潘非尔德B)拉什利C)波伊劳德D)弗罗伦斯答案:B解析:20世际初，拉什利采取脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫的实验。结果发现，大脑损伤之后，动物习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与面积大小有密切关系。由此，拉什利引申出了两条重要的原理：均势原理和总体活动原理。按照均势原理，大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用；按照总体活动原理，大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。[单选题]5.对学生取得的成绩进行适当的表扬是：A)负强化B)自我强化C)正强化D)内部强化答案:C解析:[单选题]6.脑的最古老部位是()A)小脑B)间脑C)大脑D)脑干答案:D解析:脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位,包括延脑(又叫延髓)、桥脑和中脑三个部分。它是脑的最古老的部位,也是维持生命的基本活动的主要机构。[单选题]7.以下不属于无意识现象的是()A)无意识行为B)盲视C)白日梦D)对刺激的无意识答案:C解析:[单选题]8.助人为乐是一种（）A)理智感B)美感C)责任感D)道德感答案:D解析:[单选题]9.?临危不惧,舍己救人,化险为夷?这种情绪状态是()。A)激情B)心境C)应激D)热情答案:C解析:[单选题]10.明确提出?灵机、记性不在心在脑?的科学论断的是（）。A)汉代王充B)南北朝范缜C)明代李时珍D)清代王清任答案:D解析:王清任是清代的一位医生，他根据自己的解剖经验，发展了?脑髓说?，认为人的感觉和记忆是脑的功能，而不是心脏的功能。[单选题]11.躯体运动最基本的反射中枢是（）A)脊髓B)小脑C)大脑D)脑干答案:A解析:[单选题]12.自制或冲动，坚韧或怯懦是对性格的（）的描述。A)态度特征B)理智特征C)情绪特征D)意志特征答案:D解析:[单选题]13.味觉的适宜刺激A)不溶水的有味固体物质分子B)不溶水的有味气体物质分子C)不溶水的有味化学物质分子D)可溶水的化学物质分子答案:D解析:[单选题]14.当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是（）。[统考2019年研]A)左侧颞叶B)右侧颞叶C)左侧前额叶D)右侧前额叶答案:C解析:对正常人的情绪研究中发现，诱发的积极情绪会引起左侧前额叶的明显激活，诱发的厌恶和恐惧情绪能激活右侧前额叶和前部颞叶。[单选题]15.?老将出马，一个顶俩?，?姜还是老的辣?，说明（）。A)人越老越聪明B)老年人流体智力没有衰退C)老年人晶体智力还在发展D)老年人有个别差异答案:C解析:晶体智力是指一个人获得知识的能力，是通过学习言语和其他经验而发展起来的。它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁以后，发展的速度渐趋平缓。流体智力在30岁之后随年龄增长而下降。[单选题]16.()是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量A)需要B)动机C)意志D)情绪答案:B解析:[单选题]17.加涅的分类理论将认知学习分为（）A)言语信息、智力技能、认知策略B)知识信息、智力技能、动作技能C)言语信息、动作技能、认知策略D)智力技能、动作技能、认知策略答案:A解析:[单选题]18.针对心理正常且心理健康人群所进行的咨询是()。A)心理健康咨询B)发展性咨询C)鉴别性咨询D)治疗性咨询答案:B解析:在个人成长的各个阶段,每个人都可能产生困惑和障碍,如为适应新的生存环境、为选择合适的职业、为个人事业的成功突破个人弱点,等等,需要使个人达到更佳的状态,了解并开发潜能,这时,所要进行的就是发展性心理咨询。发展心理咨询针对的是心理正常且心理健康的群体。[单选题]19.是指用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法()。A)厌恶疗法B)冲击疗法C)催眠疗法D)生物反馈法答案:C解析:催眠疗法是指用催眠的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍的一种心理治疗方法。通过催眠方法,将人诱导进入一种特殊的意识状态,将医生的言语或动作整合入患者的思维和情感,从而产生治疗效果。催眠可以很好地推动人潜在的能力,现在一些心理治疗的方法是使用催眠来治疗人的一些心理疾病,如强迫症,抑郁症,不良习惯,情绪问题等。[单选题]20.某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋,但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性,此人最可能的气质类型是()A)胆汁质B)抑郁质C)多血质D)黏液质答案:C解析:[单选题]21.咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了()原则。A)善行B)诚信C)责任D)公正答案:B解析:诚信是心理咨询师在工作中应做到诚实守信,在临床实践、研究及发表、教学工作及宣传推广中保持真实性。咨询师使用咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了诚信原则。[单选题]22.5000HZ以下的声音的听觉机制主要由下列哪种理论解释？（）A)频率说B)地点说C)拮抗说D)神经齐射理论答案:D解析:[单选题]23.对一般人来说，大脑两半球的功能左右是()A)对称的B)不对称的C)右半球优于左半球D)左半球优于右半球答案:B解析:C左半球优于右半球[单选题]24.1岁半到2岁是语言的（）。A)重复连续音节阶段B)不同连续音节阶段C)单词句阶段D)简单句阶段答案:D解析:[单选题]25.我国古代对于学习有?温故知新??举一反三?的说法，从迁移的观点看，?温故知新?属于（）。A)顺向正迁移B)顺向负迁移C)逆向正迁移D)逆向负迁移答案:A解析:顺向正迁移是指先前学习能够促进后继学习。[单选题]26.遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至于最后消失。这是()的观点。A)痕迹衰退说B)干扰说C)动机说D)提取失败说答案:A解析:[单选题]27.下面哪一种说法是错误的？（）A)心理是精神现象B)心理现象是自然界最复杂的现象之一C)心理是心的机能D)心理学是研究心理现象的科学答案:C解析:[单选题]28.以下各项中属于引发求助者心理问题的生物性因素的是()。A)家庭教养B)心理发育停滞C)诱发事件D)身体健康状况答案:D解析:身体健康状况属于引发求助者心理问题的生物性因素。[单选题]29.梦多发生在()A)过渡期B)轻睡期C)沉睡期D)快速眼动睡眠答案:D解析:[单选题]30.心理学的学科性质是（）A)自然科学B)社会科学C)哲学D)中间科学答案:D解析:[单选题]31.按照艾里克森个性发展阶段理论观点,成年期发展的关键任务是()A)勤奋对自卑B)再生力对停滞C)同一性对角色混乱D)亲密对疏离答案:B解析:[单选题]32.将人格分为内向型和外向型的是（）A)荣格B)谢尔顿C)威特金D)霍兰德答案:A解析:[单选题]33.在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）。[统考2016年研]A)科蒂氏器B)正圆窗C)卵圆窗D)前庭器官答案:C解析:中耳由鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正圆窗组成。当声音从外耳道传入鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的震动。[单选题]34.根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为（）。A)美感B)理智感C)道德感D)责任感答案:A解析:美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。人的审美标准既反映事物的客观属性，又受个人的思想观点和价值观念的影响。[单选题]35.判断情绪最简单的方法是（）A)测定生理指标B)分析个性特征C)观察外显行为D)自我报告答案:C解析:[单选题]36.根据沙赫特（S．Schachter）的实验研究，使人的合群行为倾向增加的主要因素是（）。[统考2017年研]A)利他B)权力C)忧虑D)恐惧答案:D解析:沙赫特研究表明影响合群行为的因素包括：①情境因素，群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要；②情绪因素，从亲合产生的心理背景看，亲合与人的情绪状态有密切的关系；③出生顺序，出生顺序是影响亲合的另一个重要因素。沙赫特等人的研究发现，长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟妹们更明显。同一家庭中，这种合群倾向按出生顺序递减。[单选题]37.婴儿掌握母语基本语法的关键期在()A)0.5~1.5岁B)1.5~2.5岁C)2.5~3.5岁D)3.5~4.5岁答案:B解析:许多研究都表明,1.5~2.5岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期,到了三岁末基本上掌握了母语的语法规则系统。故选B。[单选题]38.社会认知理论的提出者是：A)凯利B)班杜拉C)斯金纳D)罗杰斯答案:B解析:[单选题]39.卡特尔把人格特质分为：（）A)首要特质、中心特质和次要特质B)外向特质和内向特质C)表面特质和根源特质D)一般特征和特殊特质答案:C解析:[单选题]40.人的周围神经系统包括（）。A)大脑和脊椎B)大脑和小脑C)脑神经、脊神经、植物性神经D)脑神经、脊神经答案:C解析:周围神经包括脊神经、脑神经和植物性神经；中枢神经系统包括脊髓和脑。[单选题]41.被连续选择性剥夺几个晚上慢波睡眠者将（）。A)对其没有什么大的影响B)随着睡眠剥夺的进行，越来越不需要实验者唤醒被试C)当允许开始正常睡眠时，被试需要补偿所损失的慢波睡眠D)当允许开始正常睡眠时，被试需要更多时间来补偿REM睡眠答案:D解析:快速眼动（REM）睡眠是一种生物学需要。长期阻断人的快速眼动睡眠，会引起类似精神病患者那样的严重的认知障碍。一般来说，阻断快速眼动睡眠后，人体会有一种补偿机理，会自动延长快速眼动睡眠时间，以补充不足。[单选题]42.呼吸放松法不包括()A)鼻腔呼吸放松法B)胸式呼吸放松法C)控制呼吸放松法D)腹式呼吸放松法答案:B解析:呼吸放松法包括鼻腔呼吸放松法、腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法。[单选题]43.与知觉过程最不空切的特点是:(）A)组织性B)稳定性C)变异性D)自动性答案:C解析:[单选题]44.帮助具有轻度心理异常和适应问题的人了解自己、认识环境、解除困惑，消除不良习惯，重建积极人生的心理学分支学科是（）A)临床心理学B)教育心理学C)认知心理学D)咨询心理学答案:D解析:[单选题]45.在沉默现象的几种主要类型中,不包括()A)理智型B)怀疑型C)茫然型D)反抗型答案:A解析:沉默现象的类型:①怀疑型、②茫然型、③情绪型、④思考型、⑤内向型、⑥反抗型。[单选题]46.成功地解决一道难题后的愉快、自豪感属于（）A)美感B)情绪C)理智感D)道德感答案:C解析:[单选题]47.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。A)导向功能B)激活功能C)调节与维持的功能D)强化功能答案:B解析:[单选题]48.去年，5岁的Tom在向妹妹解释他们的哥哥不呆在家里，会说?Nohecoming?，但今年他改成了?He?snotcoming?。这说明今年Tom已经在哪一方面有所进展？（）A)语言敏感性B)语义C)单词层面D)句法答案:D解析:句法是研究句子的各个组成部分和它们的排列顺序。Tom的妹妹能够正确地根据句法，重新排列各个组成成分的顺序，从而正确表达意思。[单选题]49.一种色光与另外一种色光混合产生白色或灰色。解释这种色光混合现象的规律称为（）。[统考2017年研]A)间色律B)代替律C)补色律D)对比律答案:C解析:补色律：凡两个以适当比例相混合产生白色的颜色光是互补色。例如，红色和浅青绿色、橙黄色和青色、黄色和蓝色、绿色和紫色等，都是一对对互补色。间色律：在混合两种非补色时，会产生一种新的介于他们之间的中间色。例如红与黄混合产生橙色，蓝与红混合产生紫色。中间色的色调偏于较多的一色，饱和度决定于二色在光谱轨迹中的位置，越近则越饱和。代替律：如果颜色A＋颜色B＝颜色C，若没有颜色B，而颜色X＋颜色Y＝颜色B。那么A＋（X＋Y）＝C。说明每一种被混合的颜色本身也可以由其他颜色混合结果而获得。故本题选C。[单选题]50.双生子分开抚养，哪个方面最可能相似？A)人格B)性格C)穿着D)兴趣答案:A解析:[单选题]51.俗话说?想吃粥，又怕烫?是指下列哪种冲突()A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)多重趋避冲突答案:C解析:[单选题]52.能力发展最稳定的时期是（）。A)婴儿期B)幼儿期C)童年期D)成年期答案:D解析:个体的能力在不同发展阶段的发展速度是不同的。从幼儿期到童年期是个体一生能力发展最快的时期。成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。成年期又是一个工作时期。在25～40岁间，人们常完成富有创造性的活动。[单选题]53.进退维谷体现的是()A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)双重趋避冲突答案:C解析:[单选题]54.人际吸引的最强烈的形式是()A)亲合B)喜欢C)亲情D)爱情答案:D解析:爱情是人际吸引最强烈的形式,是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的浪漫色彩的高级情感。故答案选D。[单选题]55.求助者中心疗法的哲学基础是()A)结构主义B)人本主义C)行为主义D)机能主义答案:B解析:求助者中心疗法建立在人本主义的哲学基础上。罗杰斯的基本假设是:人性本善,人们是完全可以信赖的,且人都具有自我实现和成长的能力,有很大的潜能理解自己并解决自己的问题,而无需咨询师进行直接干预;如果处在一种特别的咨询关系中,人能够通过自我引导而成长。[单选题]56.按照马斯洛的理论,实现自我理想的需要属于()A)生理需要B)生长性需要C)成就需要D)自我价值需要答案:B解析:实现自我理想的需要属于成长性需要。[单选题]57.动物进化到()开始有了由大脑、脑、中脑、延脑和小脑等多部分组成的功能完善的脑结构。A)无脊椎动物B)低等脊椎动物C)啮齿类动物D)哺乳动物答案:B解析:[单选题]58.学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）。A)组合学习B)并列学习C)上位学习D)下位学习答案:D解析:A项，组合学习是指新知识与学习者认知结构中原有观念的概括层次相同，二者既非上位关系，又非下位关系时，通过并列或联合而产生的学习。如质量与能量、冷热与体积等。B项，并列学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。C项，上位学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念。D项，下位学习是把新观念归入认知结构中原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。[单选题]59.智商在120-139之间的儿童，它的智力水平处于()A)优秀B)中上C)中下等D)智力落后答案:A解析:[单选题]60.在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，属于思维的（）过程。A)综合B)比较C)概括D)分析答案:A解析:分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。概括是在抽象的基础上得到的对事物的认识。[单选题]61.社会知觉是个体对他人、群体以及()的知觉。A)自己B)社会C)自然D)环境答案:A解析:社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉,对自己的知觉是自我知觉。此外,对行为原因的知觉也属于社会知觉的范畴。故答案选A。[单选题]62.幼儿游戏主要是一种()A)互动游戏B)实物游戏C)规则游戏D)象征性游戏答案:D解析:象征性游戏是以儿童的经验为寄出,通过想象构建虚假情景的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。故选D。[单选题]63.把与自己本无关系的事情认为有关,这种临床表现最可能出现于()A)被害妄想B)钟情妄想C)关系妄想D)夸大妄想答案:C解析:关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。例如,患者认为电视里在演他和他们家的事,因而关闭电视机;认为报纸上的内容是影射他和他们家,因而气愤地把报纸放在一边;认为马路上陌生人之间的谈话是在议论他,咳嗽、吐痰是针对他的,是蔑视他,因而拒绝出家门。关系妄想多见于精神分裂症。[单选题]64.用来解决怎么做问题的知识是（）A)策略性知识B)陈述性知识C)程序性知识D)发散性知识答案:C解析:[单选题]65.埃里克森认为成年后期的主要发展任务是()。A)获得繁衍感,避免停滞感B)获得主动感,克服内疚感C)获得完善感,避免失望或厌恶感D)获得亲密感,避免孤独感答案:C解析:在埃里克森发展八阶段中,获得完善感,避免失望或厌恶感是成年后期的主要发展任务。[单选题]66.做?水下击靶?实验的心理学家是（）。A)桑代克B)贾德C)苛勒D)伍德沃斯答案:B解析:贾德曾做过一个著名的水中打靶实验，他把十一二岁的小学高年级学生分成A，B两组练习水中打靶。对A组被试先教以光在水中的拆射原理而后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。[单选题]67.生理学是在（）世纪中叶独立成为一门科学的A)16B)17C)18D)19答案:D解析:[单选题]68.阿德勒认为，人格发展的目标是（）。[统考2018年研]A)追求优越B)自我实现C)归属与爱D)自卑情结答案:A解析:阿德勒认为人生而具有自卑感，个体行为的最根本动力就是克服自卑感，追求卓越。[单选题]69.态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。A)情感成分B)行为倾向成分C)认知成分D)动机成分答案:A解析:一般地说,态度的三种成分是协调致的。在它们不协调时,情感成分往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。故答案选A。[单选题]70.意志品质的首要品质是()A)自觉性B)坚持性C)果断性D)自制性答案:A解析:[单选题]71.下列哪一项不是深度知觉的单眼线索？（）A)空气透视B)结构梯度C)运动视差D)视轴辐合答案:D解析:[单选题]72.模仿法是建立在基础上的种咨询方法()。A)经典条件反射B)认知行为理论C)操作条件反射D)社会学习理论答案:D解析:模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。模仿法认为,人有许多复杂的行为是不可能通过经典条件反射和操作条件反射的作用来简单地加以控制或改变的,必须通过观摩、示范或学习,通过模仿才能获得。我们常说的?近朱者赤,近墨者黑?就是这个道理。根据社会学习理论,咨询师可设计一些程序,使咨询对象有机会通过模仿学习获得新的行为反应,或用适当的行为取代不适当的行为。[单选题]73.皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合成（）。A)实验室研究法B)问卷法C)临床法D)实验法答案:C解析:皮亚杰对儿童心理的研究，运用的研究方法是他综合了观察法、询问法、测验法和实验法而创造出的临床法。[单选题]74.注意的两个特点是:()A)指向性和集中性B)指向性和选择性C)调节性和集中性D)选择性和集中性答案:A解析:[单选题]75.布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A)知识、运用、领会、分析、综合、评价B)知识、领会、运用、综合、分析、评价C)知识、领会、分析、运用、综合、评价D)知识、领会、运用、分析、综合、评价答案:D解析:[单选题]76.教学过程中，一个新老师刚上几节课时，学生注意力更集中，这时首先引起学生的注意是（）A)有意注意B)无意注意C)有意后注意D)随意注意答案:B解析:[单选题]77.幻想是一种（）并指向于未来的想象。A)凭空的B)与生活愿望相结合的C)突然产生的D)与客观现实相结合的答案:B解析:[单选题]78.早晚时间若被充分利用，其学习效果要优于白天，这是因为白天受（）干扰较多。A)倒摄抑制B)单一抑制C)双重抑制D)前摄抑制答案:C解析:前摄抑制是指先学习的材料对识记和再现后学习的材料发生的干扰作用。反之，后学习的材料对先学习的材料的干扰就是倒摄抑制。白天学习要受到这两种抑制的双重作用，而早晚学习只受单一抑制作用，所以效率高。[单选题]79.根据霍尔的观点，所有行为的基本目的是（）。A)取得成就B)争取权力C)驱力消减D)个人成功答案:C解析:霍尔的驱力减少理论认为，驱力是一种动机结构，它供给机体力量或能量，使需要得到满足，进而减少驱力。[单选题]80.看小说时产生的想像活动主要是()A)表象B)再造想象C)无意想象D)创造想象答案:B解析:[单选题]81.在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。A)下丘脑B)大脑左半球C)网状结构D)大脑皮层答案:A解析:下丘脑被认为有支配愤怒和恐惧的中枢。有研究表明，刺激动物下丘脑的外侧区可引起斗争或像发怒的表现（怒吼、发嘶嘶声、耳朵后倒、竖毛及其他交感反应），刺激内侧区可引起逃避或像恐惧的表现（扩瞳、头左右转动、最后逃走）。[单选题]82.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A)考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B)学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C)考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D)系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一答案:C解析:[单选题]83.哈特普的研究表明，儿童的侵犯行为随年龄的增长会发生变化，其中表现出身体侵犯行为最多的是（）。A)3岁儿童B)4岁儿童C)5岁儿童D)6岁儿童答案:B解析:哈特普的研究表明：3～6岁的幼儿的侵犯行为随年龄增长，身体攻击4岁时达到顶点；对受到进攻或生气的报复倾向，3岁时有明显增加。进攻的挑起者和侵犯形式也随年龄变化，身体攻击减少，言语攻击增多，以争夺玩具为主转向人身攻击。[单选题]84.在面对面的交流过程中,非言语行为所传递出的信息大致占到()。A)55%B)75%C)45%D)25%答案:A解析:在面对面的交流过程中,非言语行为所传递出的信息大致占到55%。[单选题]85.以得到某种地位为目标的学习动机是（）。A)附属的内驱力B)内部动机C)自我提高的动机D)认知内驱力答案:C解析:奥苏伯尔认为动机由三个方面的内驱力组成：①认知内驱力，是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；②自我提高的内驱力，是指个体因自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，如取得好名次；③附属内驱力，是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要，如努力学习是为了得到表扬。[单选题]86.哪种理论认为?认同?是社会文化的重要心理机制:()A)精神分析B)行为主义C)人本主义D)认知理论答案:D解析:[单选题]87.弗洛伊德认为，心理发展的基本动力是（）A)自我意识B)个体成熟C)性本能D)社会环境答案:C解析:[单选题]88.动机产生的基础是：A)兴趣B)目标C)诱因D)需要答案:D解析:[单选题]89.我国著名的心理学家（）于1925年出版了《儿童心理之研究》。A)黄翼B)肖孝嵘C)孙国华D)陈鹤琴答案:D解析:《儿童心理之研究》由中国现代儿童教育学家、儿童心理学家陈鹤琴著。作者从1920年开始，主要以自己的孩子为对象，尤以出生到3岁时的心理发展为重点，进行了持续多年的观察实验研究。本书就是在此基础上完成的。[单选题]90.（）是指在头脑中把事物的整体分解成各个部分、各个属性、要素、方面或阶段的思维过程。A)分析B)综合C)比较D)分类答案:A解析:[单选题]91.关于危机定义的表述，以下错误的是（）A)危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。B)危机是生活目标的阻碍所导致的，人们相信常规的选择和行为无法克服这种阻碍。C)危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身D)危机之所以是危机，是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应。答案:C解析:[单选题]92.心理咨询?助人自助?的含义是()A)共同进步B)咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题C)逐步成熟D)咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升答案:B解析:心理咨询?助人自助?的含义是指咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题。[单选题]93.人们往往认为书本是用来学习的,笔是用来写字的,而不容易想到它们别的方面的用途,这种现象称为()。A)定势B)原型C)原型启发D)功能固着答案:D解析:[单选题]94.?心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史?这句话是()说的A)艾宾洁斯B)詹姆斯C)冯特D)华生答案:A解析:[单选题]95.现代认知理论的研究发现,创造力的培养的最好途径是()。A)进行发散性思维训练B)进行反省认知训练C)加强基本技能的训练D)重视基础知识、基本技能的同时注意策略性知识的培养答案:C解析:[单选题]96.先界定概念，然后举例说明，该教学策略称为()：A)例证-概念法B)举例说明法C)概念-例证法D)先行组织者策略答案:C解析:[单选题]97.学生为了获得他人的赞许、认可和亲近而努力学习表现出的动机是（）。A)成就动机B)交往动机C)自我效能感D)求知欲答案:B解析:[单选题]98.结束咨询关系时,咨询师不恰当的做法是()。A)认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要B)与求助者讨论咨询关系的结束问题C)对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励D)互留联系方式以备求助者出现反复和倒退答案:D解析:咨询师与来访者不应互留电话,咨询结束后可以通过咨询中心的电话与来访者进行联系。[单选题]99.德国教育家斯普兰格提出了性格的（）。A)性格三维度说B)文化价值观说C)人格特质说D)优势心理机能说答案:B解析:A项，艾森克提出了性格的三维度说；C项，奥尔波特和卡特尔提出了人格特质说；D项，培因提出了优势心理机能说。[单选题]100.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）。A)三年级B)四年级C)五年级D)六年级答案:B解析:小学生思维发展的质变期或?关键年龄?，一般认为是在小学四年级（约10～11岁）。如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。反之，如果没有良好的教育条件，这个?关键年龄?也可能推迟。[单选题]101.詹姆斯-兰格情绪的外周理论认为：（）A)情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B)认知在情绪的发生中起着决定的作用C)情绪与动机有密切的联系D)情绪是对身体变化的知觉答案:D解析:[单选题]102.对会谈法的理解正确的是()。A)及时地给予评价可以增加求助者的信任感B)只有在取得信息时,才可中断求助者的谈话C)即使听不懂谈话的内容,也要表现出很感兴趣D)只有持非评判性态度,才能使求助者无所顾忌答案:D解析:会谈法是心理咨询师必须掌握的基本方法之一。20世纪20年代,临床心理学家把这种方法定义为?一种有目的的交谈?;有人称它为?伟大的艺术?。会谈中听比说更重要:会谈包括听和说两个部分,善于听比说更重要。开始接触,自我介绍和寒暄是必要的,但一旦进入会谈,只能用有效的倾听将会谈持续下去。态度--非评判性态度:会谈时只能持一种非评判性态度。表达?理解?是态度中最中性化的和非批判性的。[单选题]103.运用概念、理论知识来解决问题的思维形式是()。A)直觉思维B)直观动作思维C)形象思维D)抽象思维答案:D解析:[单选题]104.根据成败归因理论，个体把成功归为自己的努力，这种归因属于（）A)内部的稳定归因B)内部的不稳定归因C)外部的稳定归因D)外部的不稳定归因答案:B解析:[单选题]105.由京津铁路想到沪杭铁路是A)相似联想B)对比联想C)接近联想D)因果联想答案:C解析:[单选题]106.忧者见之则忧，喜者见之则喜，属于（）A)心境B)激情C)应激D)热情答案:A解析:[单选题]107.美国心理学家威特金认为（）独立性差，容易受暗示。A)场依存性的人B)场独立性的人C)内向型的人D)外向型的人答案:A解析:[单选题]108.个体出现呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等表现,说明其处于一般适应征候群的()A)警觉阶段B)搏斗阶段C)康复阶段D)衰竭阶段答案:A解析:在警觉阶段,交感神经支配肾上腺分泌肾上腺素和副肾上腺素,这些激素促进新陈代谢,释放储存的能量,于是呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等等。[单选题]109.想象是()A)对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程B)人脑对客观事物间接的、概括的反映C)认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程D)人在觉醒状态下的觉知答案:A解析:[单选题]110.客观事物引发人产生不同的情绪是以什么为中介的（）A)需要B)动机C)态度体验D)兴趣答案:A解析:[单选题]111.星期天母亲带2岁女儿到花园里认识自然环境，首先靠什么认知？（）A)感觉B)知觉C)注意D)记忆答案:A解析:人对客观世界的认识常常是从认识事物的一些简单属性开始的。我们的头脑接受和加工了这些属性，进而认识了这些属性，这就是感觉。[单选题]112.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）。A)巴普洛夫B)艾宾浩斯C)佛洛依德D)冯特答案:B解析:[单选题]113.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患反映了思维的（）。A)概括性B)间接性C)预见性D)抽象性答案:B解析:思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。思维的概括性的指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括。[单选题]114.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()。A)催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点B)疗效往往不甚巩固C)可用于治疗和预防多种精神障碍D)催眠不等同于睡眠答案:C解析:催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点外,也有其缺点:一是并非任何来访者都能成功地接受催眠治疗;二是疗效往往不甚巩固,在使用时必须注意。催眠并不等同于睡眠,而是一种被动的、类睡眠状态,是一种消除病理心理和躯体障碍的一种心理咨询方法。[单选题]115.将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是（）。[统考2016年研]A)阿德勒B)罗杰斯C)荣格D)弗洛伊德答案:C解析:荣格提出集体潜意识的概念，认为人格既是一个复杂多变的结构，又是一个层次分明、相互左右的结构，由意识、个体潜意识、集体潜意识组成。[单选题]116.强迫性计数属于()A)思维奔逸B)思维云集C)强迫观念D)强迫动作答案:C解析:强迫观念可以表现为反复回忆某些事情经过(强迫性回忆)、反复思索某此宣义的问题(强迫性穷思竭虑)、反复对高层建筑物的层数进行计数(强迫性计数)、总怀疑自己的行动是否正确等。[单选题]117.孩子的性格消极被动，依赖主要是由于母亲的教养态度是（）。A)支配型B)娇宠型C)民主型D)冷漠型答案:A解析:[单选题]118.由于（）的作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，也取决于邻近细胞对它的影响。A)明暗对比B)视敏度C)视觉感受野D)侧抑制答案:D解析:A项，明暗对比是由光强在空间上的不同分布造成的。B项，视敏度即视力，是指视觉器官对物体形态辨别精细程度的能力。C项，感受野是指能引起某一神经元或神经纤维反应的感觉细胞群所分布的空间区域。D项，侧抑制是指相邻的感受器之间能够相互抑制的现象。因此，单一感受细胞的神经电活动会受到周围细胞活动的影响。[单选题]119.对个案概念化的正确理解是A)以精神分析疗法理论为主B)以认知行为疗法理论为主C)由咨询师梳理来访者的心理问题D)所持有的理论观点决定了咨询师所寻找并看到的问题答案:D解析:按照当代心理咨询与治疗的理论体系的不同会有不同类型的个案概念化模式。这些主要的理论体系有:精神分析取向疗法、阿德勒疗法、存在主义疗法、来访者中心疗法、格式塔疗法、行为主义疗法、认知行为疗法、现实疗法、后现代主义疗法、家庭系统疗法等。对于来访者所表现出的各种问题产生的原因,每一种个案概念化模式都有不同的看法。不同的理论流派对概念化的要求不同,所关注的关键点不同,对来访者问题的解释不同,形成的概念化标准也不一样。无论心理咨询师秉承的是何种疗法,都需要时刻将来访者的需求记在心中[单选题]120.格式塔的组织原则最本质的可总结为（）。A)连续性B)组合性C)整体性D)接近性答案:C解析:格式塔心理学强调经验和行为的整体性，认为整体不等于部分之和；整体先于部分而存在，并制约着部分的性质和意义。[单选题]121.根据统计学标准,心理异常是()A)由个体行为偏离平均值的程度决定的B)事件不确定性的函数C)由个体主观上的不适体验程度决定的D)心理不稳定性的函数答案:A解析:在普通人群中,人们的心理特征,在统计学上服从正态分布。这样,一个人的心理正常或异常,就可根据其偏离平均值的程度来决定。以统计数据为依据,确定正常与异常的界限,多以心理测验为工具。[单选题]122.?灵感或顿悟?是A)创造思维B)再现思维C)分析思维D)直觉思维答案:D解析:[单选题]123.埃里克森认为成年中期良好的人格特征是()A)诚实品质B)爱的品质C)关心品质D)智慧品质答案:C解析:埃里克森将人格发展划分为八阶段,其中成年中期良好人格特征为关心品质;诚实品质、爱的品质及智慧品质分别为青少年期、成年早期、成年后期的良好人格特征。故选C。[单选题]124.?由骄兵想到必败?是()。A)相似联想B)对比联想C)接近联想D)因果联想答案:D解析:[单选题]125.沿着不同的方向，向多方面发散，力求探索答案的思维叫()。A)聚合思维B)发散思维C)创造性思维D)直觉思维答案:B解析:[单选题]126.认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按?全或无?的原则进行的注意理论是（）。A)过滤器理论B)认知资源理论C)多阶段选择理论D)衰减理论答案:A解析:过滤器理论认为神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有部分信息可以通过这个机制，接受进一步加工，而其他信息就被阻断在它的外面，而完全丧失。它按?全或无?的方式进行工作。[单选题]127.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由（）创立的。A)布鲁纳B)罗施C)马丁D)赫尔答案:D解析:人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔于1920年首创的。[单选题]128.海德的态度转变理论是()A)角色理论B)认知失调论C)平衡理论D)社会交换论答案:C解析:海德的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。海德认为,在人们的态度系统中,存在某些情感因素之间或评价因素之间趋于一致的压力,如果出现不平衡,那么就会倾向于朝平衡转化。人们在转变态度时,往往遵循?费力最小原则?,即个体尽可能少地转变情感因素而维持态度平衡。故答案选C。[单选题]129.动机强度和活动效率的关系大致是()型曲线。A)倒UB)UC)线性D)N答案:A解析:一般说来,动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒∪型曲线,即中等强度的动机,活动效率最高。动机强度过低或过高,均会导致活动效率下降。故答案选A。[单选题]130.人本主义心理学的代表是()。A)华生B)马斯洛C)冯特D)弗洛伊德答案:B解析:[单选题]131.?控制话题?属于()上的阻抗。A)讲话程度B)讲话内容C)讲话方式D)咨询关系答案:C解析:讲话方式上的阻抗有心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露(区别于犹豫性暴露[单选题]132.詹姆土的自尊公式是()A)自尊=成功自信B)自尊=成功/抱负C)自尊=自信/抱负D)自尊=抱负/成功答案:B解析:詹姆士在《心理学原理》(1890)一书中提出了一个自尊的经典公式:自尊=成功/抱负。[单选题]133.咨询师对求助者表达无条件积极关注,错误的做法是()A)对求助者的问题和情感表示关注B)对求助者持一种非评判性的态度C)对求助者的反应伴有准确的共情D)向求助者指明其能力的局限性答案:D解析:相信求助者是能够做出改变的。在咨询过程中如果咨询师能表现以下四种行为:①对求助者的问题和情感表示关注;②把求助者作为一个值得坦诚相待的人来对待,并且持有一种非评价性的态度;③对求助者的反应要伴有准确的共情(即设身处地的理解),并因此表示出对求助者的参考结构的理解;④培养求助者的潜力,并以此向求助者表明他们本身的潜力以及行为的能力。[单选题]134.心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长,因此与求助者不相匹配,这种不相匹配的类型是()A)欠缺型B)忌讳型C)冲突型D)茫然型答案:A解析:欠缺型是指由于咨询师受训的重点和擅长的内容有所不同,因而对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。比如:一位学校咨询师在婚姻咨询上可能并不十分擅长,不能说完全不懂,但却远不及擅长婚姻问题的咨询师那样得心应手;而一位擅长婚姻问题的咨询师,很可能在学生遇到学习问题时束手无策,这就需要学校咨询师的帮助。[单选题]135.当一个人的思维以?我认为这个说法是有问题的！?为特点时，其思维处于（）。A)二元论阶段B)多元论阶段C)相对论阶段D)约定论阶段答案:B解析:美国心理学家帕瑞提出，青少年思维发展要经过四个阶段：①二元论阶段：凡事总要问一个?什么是正确的答案?。②多元论阶段：每个人对问题的看法都是不一样的。③相对论阶段：一切事情要看情况来定。④约定论阶段：这对于我来说是正确的。[单选题]136.尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉，这种感觉现象称为（）A)联觉B)适应C)同感D)后像答案:A解析:[单选题]137.某个人的具体的偏好或反应倾向是指这个人的：A)基本特质B)次要特质C)中心特质D)首要特质答案:B解析:[单选题]138.研究意识的结构和组成部分的心理学流派是（）A)机能主义心理学B)构造主义心理学C)精神分析学派D)认知心理学答案:B解析:[单选题]139.?声光音乐会?的感觉效应是（）。A)感觉适应的结果B)感觉对比的结果C)联觉的结果D)不同感觉的相互影响的结果答案:D解析:感觉的相互作用是指因一种感觉道受到刺激而引起另一种感觉道产生感觉或感受性发生变化的现象。对一种感觉的弱刺激会提高另一感觉的感受性，而强刺激会降低这种感受性。[单选题]140.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷新成绩，这种人格类型属于（）。A)智力T＋型B)智力T－型C)体格T＋型D)体格T－型答案:C解析:美国心理学家佛兰克·法利提出了T型人格理论，他认为，T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。依据冒险行为的性质（积极性质与消极性质），法利将T型人格分为T＋型和T－型两种。当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T＋型人格。在T＋型人格中，又依据活动的特点进一步分为体格T＋型和智力T＋。体格T＋型的人喜欢参与刺激的、富于冒险性的活动，智力T＋型的人乐于从事科学研究工作，在科学领域孜孜以求。[单选题]141.个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。这是发散思维的()。A)流畅性B)变通性C)独创性D)不能确定答案:B解析:[单选题]142.表情的产生：（）A)是先天遗传的结果B)是后天学习得来的C)既有先天的，又有后天学习的成分D)是在人身上建立条件反射的结果答案:C解析:[单选题]143.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式属于（）。A)场独立型B)场依存型C)辐合型D)发散型答案:D解析:辐合型认知方式是指个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息，运用逻辑规律，缩小解答范围，直到找到适当的唯一正确解答，也是我们常说的最优化方案。发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，而不是唯一正确的答案。[单选题]144.舞蹈课上学生练习教师教授的动作，这是属于（）。A)情绪记忆B)形象记忆C)逻辑记忆D)动作记忆答案:D解析:[单选题]145.一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象是()。A)创造想象B)再造想象C)幻想D)空想答案:C解析:[单选题]146.注意的衰减理论是由谁提出来的()A)布罗德班特B)特瑞斯曼C)诺尔曼D)约翰斯顿答案:B解析:[单选题]147.科学心理学的创始人是（）A)冯特B)马斯洛C)弗洛伊德D)詹姆斯答案:A解析:[单选题]148.随波逐流,易受暗示的人,其意志品质缺乏()A)自觉性B)果断性C)坚韧性D)自制性答案:A解析:意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。具有自觉性品质的人,是在对行动的目的深刻认识的基础,采取决定的,他不随波逐流,不屈服于外界的压力,能独立地判断,独立地采取决定和执行决定。[单选题]149.根据弗洛伊德理论,能感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验的是()。A)自我B)本我C)镜我D)超我答案:A解析:自我可以感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验。[单选题]150.关于气质类型的说法哪项正确?()A)都是好的B)都是坏的C)有好有坏D)无好坏之分答案:B解析:第2部分：多项选择题，共50题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]151.根据许又新的方法,评定神经症的主要依据包括()A)人格相对稳定程度B)病程长短C)社会功能受损程度D)精神痛苦程度答案:BCD解析:第一,病程。不到3个月为短程,评分1;3个月到1年为中程,评分2;1年以上为长程,评分3。第二,精神痛苦的程度。轻度者病人自己可以主动设法摆脱,评分1;中度者病人自己摆脱不了,需借别人的帮助或处境的改变才能摆脱,评分2;重度者病人几乎完全无法摆脱,即使别人安慰开导他或陪他娱乐或易地休养也无济于事,评分3。第三,社会功能。能照常工作、学习以及人际交往只有轻微妨碍者,评分1;中度计会功能受损害者工作学习或人际交往效率显著下降,不得不减轻工作或改变工作,我只能部分工作,或某些社交场合不得不尽量避免,评分2;重度社会功能受损害者不能工作学习,不得不休病假或退学,或某些必要的社会交往完全回避,评分3。[多选题]152.工作记忆的组成部分有（）。[统考2017年研]A)语音环路B)唤醒系统C)视觉空间画板D)中央执行系统答案:ACD解析:工作记忆包括：语音环路、视觉空间模板、情境缓冲器、中央执行器。语音环路主要用于记住词的顺序，保持信息；视觉空间模板用于加工视觉和空间信息；情境缓冲器用来整合视觉、空间和言语信息；中央执行器类似于注意的中枢系统，用于分配注意资源，控制加工过程，是工作记忆的关键成分。[多选题]153.A-B型人格的主要特点包括：A)A型人格性情急躁，缺乏耐性。B)B型人格性情不温不火，举止稳当.C)A型人格易得冠心病。D)B型人格办事匆忙，社会适应性差。答案:ABC解析:[多选题]154.实验法可分为（）A)实验室实验法B)情景实验法C)参与实验法D)自然实验法答案:AD解析:[多选题]155.心理咨询师的真诚,应该体现在()。A)以?真正的我?出现B)表里如一地扮演专业角色C)不把咨询过程看成例行公事D)真实可信地置身于咨询关系之中答案:ACD解析:真诚是指咨询师对求助者的态度真诚。咨询师以?真实的我?、?真诚的我?的角色出镜,没有防御式伪装,不把自己隐藏在专业角色下,不带着?咨询专家?的假面具,表里如一、真实可信地置身于与求助者的关系中。心理咨询师不应该将咨询看成是例行公事。[多选题]156.下列说法中正确的包括()A)恐惧越强,亲合倾向越弱B)恐惧越强,亲合倾向越强C)焦虑越强,亲合倾向越弱D)焦虑越强,亲合倾向越强答案:BC解析:从亲合产生的心理背景看,亲合与人的情绪状态有密切的关系。恐惧是现实危险引起的情绪体验,恐惧情绪越强烈,亲合倾向越明显。焦虑是非现实危险引起的情绪体验,高焦虑者的亲合倾向较低,因为在焦虑的状况下,与他人在一起,不仅不能减少焦虑,反而可能增加焦虑。故答案选BC。[多选题]157.坚持脑功能整体说的主要有（）。A)潘非尔德B)拉什利C)波伊劳德D)弗罗伦斯答案:BD解析:19世纪中叶，弗罗伦斯用局部毁损法证明了脑功能整体说，20世纪中叶，拉什利进一步用局部毁损法支持了脑功能整体说，并且提出了两条重要的原理：均势原理和总体活动原理。[多选题]158.心理咨询整合在现阶段主要体现在心理咨询方法的()。A)两极分化取向B)独立化趋势C)折衷主义取向D)标准化策略答案:CD解析:个人和职业的整合折衷主义取向和标准化策略。[多选题]159.嗅觉适宜刺激的主要特征是()。A)它的分子能散布于空气之中B)具有挥发性C)能溶解D)有气味答案:ABD解析:[多选题]160.角色失调包括()A)角色冲突B)角色失败C)角色不清D)角色误解答案:ABC解析:不是每个人,也并不是每个人每个时候都能清楚并且扮演好自已的社会角色的人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍,甚至遭遇失败。角色失调有四种形式:角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。[多选题]161.会谈中不恰当的提问方式包括()。A)修饰性反问B)责备性问题C)开放式提问D)封闭式提问答案:AB解析:会谈中不恰当的提问方式包括?为什么?的问题、多重选择性问题、多重问题、修饰性反问、责备性问题以及解释性问题。[多选题]162.防御机制对心理健康十分重要,不同的防御机制共有的特征是()A)对现实的否认B)对现实的扭曲C)在潜意识中运作D)在前意识中运作答案:ABC解析:不同的防御机制共有的特征是对现实的否认、对现实的扭曲、在潜意识中运作。故答案选ABC[多选题]163.在职业压力模式中，所谓的?组织外的压力?包括()A)家庭问题B)生活危机C)财务问题D)生涯发展答案:ABC解析:[多选题]164.兴趣的品质包括()。A)倾向性B)广阔性C)持久性D)效能答案:ABCD解析:兴趣具有倾向性、广阔性、持久性和效能四个品质。[多选题]165.16PF的高分与低分的范围分别为()。A)1分~2分B)1分~3分C)8分~10分D)9分~10分答案:BC解析:本测验的十六种人格因素中,1~3分为低分,8~10分为高分。根据受测者在各因素上的得分,对照上图或相关知识部分各因素的高低分特征,即可了解受测者的人格特征。[多选题]166.求助者中心疗法中?价值条件化?的含义是()A)求助者的价值评价建立在他人评价的基础上B)求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导C)求助者的行为不再受有机体评价过程的指导D)求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导答案:ABC解析:价值的条件化指每个人都存在着两种价值评价过程。一种是人先天具有的有机体的评价过程,另一种是价值的条件化过程。价值条件化建立在他人评价的基础上,而非建立在个体自身的有机体的评价基础之上。个体在生命早期就存在着对于来自他人的积极评价的需要,即关怀和尊重的需要。个体会将他人的价值观念内化,把这些观念内化为自我概念的一部分。一旦个体将他人的价值观念当作自己的自我概念时,他的行为不再受机体评价过程的指导,而是受内化了的别人的价值规范的指导,这个过程就是价值条件化的过程[多选题]167.认知行为疗法采用的评估过程是()。A)所有问题都存在于当前B)了解来访者的思维方式C)重视来访者所发展起来的各种信念D)认为是来访者自己创造了自己的现实世界答案:BC解析:认知行为疗法根据理性情绪行为疗法的观点,我们的问题并非来源于我们的生活情景,他人或我们的过去经历,而是来源于我们的想法以及我们对生活情景的观点。因此我们有责任改变那些导致我们行为问题的自我挫败性的想法。认知行为疗法采用的评估过程是为了了解来访者的思维方式,心理咨询师会特别重视来访者针对某些事件所发展起来的各种信念。[多选题]168.纵向跟踪研究的缺点是（）A)投入较大B)揭示心理发展稳定性C)会有被试流失D)时代变迁效应答案:ACD解析:[多选题]169.塔尔德的模仿律包括()A)下降律B)几何级数律C)上升律D)先内后外律答案:ABD解析:塔尔德在研究模仿在犯罪活动中的作用时,提出了下降率、几何级数律和先内后外律。故答案选ABD。[多选题]170.从众行为的原因有()A)寻求行为参照B)对偏离的恐惧C)追求成就D)群体凝聚力答案:ABD解析:寻求行为参照、对偏离的恐惧以及群体凝聚力是个体从众行为的原因。故答案选ABD。[多选题]171.下面那些是格式塔组织原则的内容？（）A)接近性B)相似性C)封闭性D)良好图形答案:ABCD解析:[多选题]172.自我中心是指（）A)儿童道德水平低B)认为他人与自己都有相同的感受C)不能从他人角度看待问题D)一个人比较自私答案:BC解析:[多选题]173.情绪和情感具有()的功能。A)适应B)动机C)组织D)信号答案:ABCD解析:[多选题]174.遗忘的主要原因包括()A)信息错构B)信息干扰C)自然衰退D)意识抑制答案:BC解析:遗忘或因自然的衰退造成,或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。[多选题]175.态度的特点包括()A)稳定性B)内在性C)间接性D)针对性答案:ABD解析:态度的特点包括:1.内在性:态度是内在的心理倾向,是尚未显现于外的内心历程或状态。2.对象性:态度总是指向一定的对象,具有针对性,没有无对象的态度。态度的对象可以包括人、物、事件、观念等。3.稳定性:态度一旦形成,就会持续一段时间,不会轻易地转变。故答案选ABD。[多选题]176.对于共情的理解,正确的包括()。A)共情要从咨询师的专业角度深入分析求助者及其问题B)咨询师需要与求助者有相同或相似的经历C)咨询师表达共情应把握时机,共情应适度D)咨询师表达共情要善于使用躯体语言答案:CD解析:咨询师视角需要转变,务必要从求助者的角度而不是自己的角度看待求助者及其存在的问题。共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受,而是要设身处地地理解求助者及其问题。表达共情不能一视同仁,而是因人、因事而异,视情而定。表达共情应把握时机,共情应该适度,才能恰到好处。表达共情要善于实现咨询师-求助者之间的角色转换。表达共情还应善于使用躯体语言,注重姿势、目光、声音、语调等表达。表达共情应考虑求助者性别、年龄、文化习俗等特征。咨询师应不断验证是否共情,得到反馈后要及时修正。[多选题]177.人格评估方法:A)测验法B)投射法C)实验法D)调查法答案:AB解析:[多选题]178.合理情绪疗法的局限性表现在()A)不注意发挥心理测验的作用B)对有领悟困难的人难以奏效C)疗效与心理咨询师的信念有关D)疗效比较难以进行客观的评估答案:BC解析:合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法,因此它对那些年纪加较轻、智力和文化水平较高的人更有效果。但这也同时意味着对那些在治疗中拒绝做出改变自己信念的努力的人,或过分偏执者以及有领悟困难的人,则可能难以奏效。此外,合理情绪疗法对于患有自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。最后,合理情绪疗法能否得到比较满意的效果,也与咨询师本身有关。[多选题]179.移情的类型包括()。A)正移情B)假移情C)负移情D)反移情答案:AC解析:移情的类型有负移情和正移情。(1)负移情:过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑情绪的对象,在咨询情境中,原有的情绪转移到了咨询师身上,从而在行动上表现出不满、拒绝、敌对、被动、抵抗和不配合等。(2)正移情:将咨询师当成以往生活中某个重要人物,逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情,表现出十分友好、敬仰、爱慕,甚至对异性咨询师表现出性爱的成分,对咨询师依恋、顺从。[多选题]180.下面属于似动现象的有（）。A)动景运动B)诱发运动C)运动后效D)螺旋后效答案:ABCD解析:似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或在没有连续位移的地方，看到了连续运动等心理现象。似动主要包括动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效。螺旋后效即运动后效。[多选题]181.合理情绪疗法的人性观认为()A)人性本善B)人是理性的C)人性本恶D)人也是非理性的答案:BD解析:合理情绪疗法的人性观认为人既是理性的,也是非理性的。[多选题]182.美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为以下哪些领域()A)认知B)情感C)动作D)意志E)个性答案:ABC解析:[多选题]183.人类的需要按照指向的对象来划分，可分为：（）A)生理需要B)精神需要C)社会需要D)物质需要E)交往需要答案:BD解析:[多选题]184.属于精神需要的有：A)交往的需要B)认识的需要C)审美的需要D)道德的需要E)创造的需要答案:ABCDE解析:[多选题]185.关于突触，正确的说法是（）A)一个神经元的轴突与其他神经的胞体或突起接触的部位B)突触后电位可以总和C)由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成D)突触后电位有去极化和超极化两种状态E)突触后膜某些离子的透入，引起突触后电位答案:ABCDE解析:[多选题]186.气质类型包括（）A)胆汁质B)多血质C)黏液质D)抑郁质E)神经质答案:ABCD解析:[多选题]187.动机冲突按性质和内容分为：A)原则性冲突B)非原则性冲突C)双趋冲突D)双避冲突E)趋避式冲突答案:AB解析:[多选题]188.影响遗忘的因素有（）A)时间B)学习程度C)识记材料的性质D)识记材料的位置E)身心状况答案:ABCD解析:[多选题]189.动机按对象性质可分为：A)无意识动机B)有意识动机C)主导性动机D)物质性动机E)精神性动机答案:DE解析:[多选题]190.联想有（）A)接近联想B)对比联想C)类似联想D)因果联想E)相反联想答案:ABCD解析:[多选题]191.根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（A)无意识记B)理解识记C)意义识记D)机械识记E)有意识记答案:CD解析:[多选题]192.人的意识活动包括（）A)对外部事物的觉知B)对内部刺激的觉知C)对自身的觉知D)对内部心理活动的觉知E)对神灵活动的觉知答案:ABCD解析:[多选题]193.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系把学习划分为（）A)接受学习B)发现学习C)机械学习D)意义学习E)上位学习答案:CD解析:[多选题]194.心理现象存在不同层次的规律，一般可以从（）来探究心理发生和发展过程及其特点。A)生理层次B)心理层次C)行为层次D)社会文化层次E)需要层次答案:ABCD解析:[多选题]195.美国心理学家弗罗姆认为：激发力量等于()的乘积。A)需要B)预期目标的效价C)诱因D)对实现目标的期望概率E)时间答案:BD解析:[多选题]196.观察法的优点是（）A)简单易行，便于操作B)经济高效C)研究深入，能够进行原因分析D)真实自然，源于实际E)能够对实验对象进行控制答案:AD解析:[多选题]197.根据思维过程中的凭借物不同，可将思维分为（）A)直觉思维B)分析思维C)动作思维D)形象思维E)抽象思维答案:CDE解析:[多选题]198.感觉记忆也叫（）A)瞬时记忆B)感觉登记C)感官登记D)视觉后像E)工作记忆答案:ABC解析:[多选题]199.影响注意品质的因素有A)动机B)神经系统的特点C)后天的训练D)兴趣E)刺激物的特点答案:BCD解析:[多选题]200.根据吉尔福特的研究，以下哪些是创造力思维的特征：（）A)敏感性B)坚持性C)流畅性D)灵活性E)洞察性答案:ACDE解析:第3部分：判断题，共52题，请判断题目是否正确。[判断题]201.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]202.冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T-型人格。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]203.詹姆斯兰格理论认为:悲伤乃由哭泣而起，情感乃由打斗而致，恐恒乃由战栗而来，高兴乃由发笑而生。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]204.瞬时记忆的容量很小，很容易消退。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]205.研究发现，四个月大的婴儿能够区别红、绿、黄、蓝等颜色，而且显示出了对红、蓝的偏好。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]206.心境持续的时间有长有短，这取决于客观刺激和人格特征。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]207.一般来说,机械识记的效果会优于意义识记。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]208.精神分析学说是由美国心理学家弗洛伊德提出来的。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]209.一个人在控制和调节自己的行为方式时所表现出来的性格特征是意志特征。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]210.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括、间接的反映。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]211.幻想与创造想象是毫不相关的。A)正确B)错误答案:错解析:答:创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,它是创造想象的特殊形式。[判断题]212.神经系统分为两个主要部分：中枢神经系统和外周神经系统。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]213.认知能力和操作能力是按照能力的功能对象来划分的。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]214.可以采用放松练习来对抗焦虑。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]215.0至4岁是视觉发展的关键期。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]216.同一时间内意识所能清楚把握的对象的数量指的是注意的分配A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]217.具有个人化权力动机的人，把权力看成是能更好为他人谋利、为人类作贡献的手段。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]218.特质性动机是稳定的，是在已经成为人的个性组成部分的那些需要的基础之上产生的动机。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]219.SAS是抑郁评定量表。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]220.激动与平静的两极性是情感两极性的具体表现之一。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]221.记忆是人脑对以自身参与过的事物的反映，是个体对其知识的识记、保持和重现。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]222.?彩色音乐?指一种想象的联合。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]223.行为注意的观点认为：人的思维以及所有的认识过程--注意、思考、记忆和理解是行为的前提。人们行动是因为他们思考，而人们思考是因为他们是人类--已经被精细地构造好去这样做。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]224.心理学的认知学派的研究对象是潜意识A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]225.个体通过感觉和动作来认识周围的一切，他们逐渐能够把自己与物体分开，意识到自己的活动对环境的影响，形成?客体永久性?概念的认知发展阶段是感知运动阶段。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]226.建构主义认为学习是学习者积极主动的意义建构和社会互动的过程。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]227.性格孤僻属于心理问题。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]228.需要与动机是情感的基础，并引导情感的发展。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]229.心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]230.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]231.变态心理学属于基础心理学。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]232.从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法、非实验法。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]233.不是所有情绪都伴随着一定程度的生理唤醒。A)正确B)错误答案:错解析:情绪是以主体的愿望、需要等倾向为中介的一种心理现象。情绪具有独特的生理唤醒、主观体验和外部表现三种成分。其中包括生理唤醒。[判断题]234.问题解决是思维的?一般?形式，提出问题、明确问题、提出假设、检验假设是问题解决的四个基本步骤。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]235.长时记忆的容量是有限的。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]236.认为遗传在发展中起决定作用的是格塞尔。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]237.陈述性记忆是对有关事实和事件（即事实信息）的记忆，它可以通过语言描述与传授而实现。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]238.首次提出人格特理论的是荣格。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]239.短时记亿是信息加工系统的核心。在感党记忆中经过编码的信息,进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]240.定势有时有利于问题的解决，有时妨碍问题的解决。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]241.孩子的性格反抗，冷漠，自大等主要是由于母亲的教养态度是娇宠型。A