临夏回族自治州康乐县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

临夏回族自治州康乐县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）康乐的春天，山野间míngmèi（）的阳光洒在téngluó（）上，nènlǜ（）的叶子闪着光。（2）爷爷在庭院里种满了各色花草，微风拂过，阵阵fēnfāng（）扑鼻而来。（3）我们要学习蒲公英种子那种jiānqiángbùqū（）、随风播种的精神。2.比一比，再组词。（6分）潇（）胧（）晖（）啸（）咙（）辉（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）（）长而去丰富多（）天高（）阔从容不（）无忧无（）五彩（）斓造句：________________________________________________________________4.根据课文内容填空。（10分）（1）《绿》中写道：“刮的风是绿的，________是绿的，________是绿的，阳光也是绿的。”这首诗表达了作者________________________。（2）《白桦》一诗中，“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，________的流苏如画。”这些诗句运用了________的修辞手法，写出了白桦的________之美。（3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、________、翠绿、________、________……绿得发黑、绿得出奇。5.按要求写句子。（10分）（1）仿照例句，运用比喻手法描写康乐胭脂湖的湖水。例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃。仿写：胭脂湖的水，________________________________________________。（2）用“时而……时而……”描写山间天气的变化。________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通过第四单元的学习，使我更加热爱大自然的美好。（4）将句子写具体。牡丹盛开了。（至少扩写两处）________________________________________________________________（5）根据情境写诗句。春天，你和家人去康乐白桦林游玩，看到阳光下白桦挺拔秀美，你会情不自禁地吟诵起《白桦》中的诗句：“________________________________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《在天晴了的时候》片段，完成练习。炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。1.诗中描写了________、________、________三种景物在天晴后的姿态。（3分）2.“炫耀着新绿的小草”中“炫耀”一词原本带有贬义，这里用来形容小草，表达了作者________________________的情感。（2分）3.画线句子把凤蝶儿的翅膀比作“五彩的智慧书页”，这样写的好处是：________________________________________________________________。（3分）4.诗中“试试寒，试试暖”写出了小白菊怎样的状态？（3分）________________________________________________________________5.诗歌最后邀请我们到小径中走走，你能结合康乐县雨后山间的景象，写一写你可能会看到或感受到什么吗？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）康乐的色彩我的家乡在康乐。如果你问我，康乐是什么颜色的？我可能会犹豫一下，因为康乐的色彩实在太丰富了。春天，康乐是嫩绿色的。太子山下的草甸悄悄换上绿装，那绿是浅浅的、柔柔的，像婴儿的呼吸。田间地头的柳树冒出鹅黄的芽，过不了几天，就变成了一片清新的绿雾。这时候，孩子们最爱在草地上奔跑，那绿色仿佛能染绿他们的衣裳和笑声。夏天，康乐是五彩缤纷的。莲花山上的野花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。最动人的要数胭脂川的油菜花海，金灿灿的，铺天盖地，蜜蜂在花间嗡嗡地忙碌。若是雨后，天空架起一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，仿佛把世间所有的颜色都收集来了。秋天，康乐是金黄色的。田野里，麦浪翻滚，散发出成熟的香气。白杨树的叶子变黄了，在阳光下透明发亮。农家院里，玉米棒子堆成了金色的小山。这时候的康乐，像一幅浓墨重彩的油画，厚重而温暖。冬天，康乐是银白色的。一场雪后，太子山戴上了白帽子，田野盖上了白被子，村庄里的屋顶也铺上了白毯子。整个世界安静下来，只有炊烟袅袅升起，在白色的背景上画下淡淡的灰痕。偶尔有穿红衣的姑娘走过，就像雪地里跳动的火苗。康乐的色彩随着季节变换，但有一种颜色始终不变——那是乡亲们脸上朴实的笑容，是热情的红色；是流淌在血脉里的勤劳，是厚重的黄色；是对美好生活的向往，是希望的绿色。这些颜色汇聚在一起，就是我心中最美的康乐。1.短文按照________顺序，描写了康乐四季不同的色彩。（2分）2.文中运用了大量比喻句，请用“____”画出一句，并说说这样写的好处。（4分）________________________________________________________________3.夏天康乐的色彩是“五彩缤纷”的，作者具体写了哪些景物来体现？（至少写出三种）（3分）________________________________________________________________4.短文最后一段说“有一种颜色始终不变”，指的是什么？这样写有什么作用？（4分）________________________________________________________________5.你的家乡（或你熟悉的康乐某个地方）在不同季节有什么独特的色彩？请用一两句话描述一个季节的景象。（3分）________________________________________________________________三、语言表达（30分）题目：我眼中的家乡色彩提示：学习了本单元，我们跟随作家欣赏了各种色彩的美。你的家乡康乐县，一定也有它独特的色彩。它可能是春天太子山的新绿，可能是夏天胭脂湖的碧蓝，可能是秋天田野的金黄，可能是冬天雪后的银白，也可能是农家小院墙头的牵牛花的紫色……请选择你最喜欢的一种家乡色彩，通过具体景物或事例，写出这种色彩的特点和你对它的喜爱之情。要求：1.围绕一种色彩展开描写，内容具体，感情真实。2.运用本单元学过的描写方法，恰当使用修辞手法。3.书写工整，语句通顺，不少于300字。参考答案一、积累与运用1.（1）明媚藤萝嫩绿（2）芬芳（3）坚强不屈2.示例：潇洒呼啸；朦胧喉咙；余晖光辉3.扬长而去丰富多彩天高地阔从容不迫无忧无虑五彩斑斓造句示例：草原上天高地阔，牛羊在悠闲地吃草。4.（1）下的雨流的水对大自然、对生命的热爱（2）洁白的比喻高洁、挺拔（3）浅绿嫩绿淡绿粉绿5.（1）示例：清得见底，静得如镜。（2）示例：山间的天气时而晴朗，时而飘起蒙蒙细雨。（3）去掉“通过”或“使”。（4）示例：康乐县胭脂湖公园的牡丹盛开了，花朵有碗口那么大，层层叠叠的花瓣在阳光下闪着丝绸般的光泽。（5）示例：白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞/它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。二、阅读理解（一）课内阅读1.小草小白菊凤蝶儿2.对小草在雨后焕发生机的欣喜与赞美3.生动形象地写出了凤蝶儿翅膀的美丽和灵动，赋予凤蝶儿灵性，表达了作者的喜爱之情。4.写出了小白菊小心翼翼、慢慢适应环境的状态，表现了它的可爱和生命力。5.示例：可能会看到沾着雨珠的野花更加鲜艳，听到溪流欢快的歌声，闻到泥土和青草的清新气息，感受到微风拂面的凉爽。（二）课外阅读1.时间（或季节）2.示例：“太子山下的草甸悄悄换上绿装，那绿是浅浅的、柔柔的，像婴儿的呼吸。”好处：把草甸的绿比作婴儿的呼吸，生动形象地写出了春天新绿的柔和、清新和充满生机。3.