统编版语文五年级上册第一单元素能测评（含答案）

统编版语文五年级上册第一单元素能测评（含答案）

统编版语文五年级上册第一单元达标测试卷

第一部分积累与运用（49分）

一、看拼音，写词语。（6分）

爸爸去田里jiāodì（），fēnfù（）哥哥和我去紧挨茶园的bànmǔ（）地里bōzhòng（）花生。劳动间隙，我仰望澄净的天空，俯视像jìngkuàng（）一样方正的菜地，觉得别有yùnwèi（）。

二、选择正确的答案。（20分）

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A.白鹭（lù）嗜好（shì）陪伴（péi）匣子（zá）

B.榨油（zhà）便宜（pián）石榴（liu）杭州（háng）

C.垂蔓（wàn）深幽（yōu）享受（xiǎng）眼睑（jiǎn）

D.箩筐（luó）雏鸟（chú）浸泡（jìng）爱慕（mù）

2.下列词语中，有错别字的一项是（）

A.懂得恩慧浇水至少

B.黄昏可惜配合结构

C.身段安稳悠然木兰花

D.葱茏体面深夜藤蔓

3.下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（）

A.秋天的果园果实累累。

从劳动中结出的硕果，是最甜美的果实。

B.这个竹编的笼子很结实耐用。

爷爷每天坚持锻炼，身子骨很结实。

C.桂花成熟时，就应当“摇"。

经过岁月的洗礼，他变得更加成熟勇敢。

D.他第一次离开家远行，感到什么都新鲜。

智能手机已经不算什么新鲜东西了。

4.填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）

（1）他严于律己，没有任何不良的_。

（2）这首诗不但构思_，而且立意新颖。

A.爱好精巧B.嗜好精巧

C.爱好精致D.嗜好精致

5.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）

A.珍珠鸟羽毛艳丽，活泼娇小，性情温顺，美中不足的是太胆小了。

B.他是一位出色的画家，他的作品可谓是神气十足。

C.听到日军敲门，李大娘不动声色地把游击队员藏进地窖里。

D.秋天，漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。

6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.桂花一开，母亲就开始担心了，“可别来台风啊！”

B.为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？

C.贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

D.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院飞。

7.下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）

A.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

D.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

8.下列说法正确的一项是（）

A.班级公约是班主任制定的规则，可以营造良好的学习环境。

B.琦君写的《桂花雨》回忆了童年的“摇花乐"，寄托了浓浓的思乡之情和对童年时光的怀念。

C.《落花生》一文详写了买种子、种花生、收花生、尝花生这些内容。

D.“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌”一句表达了作者对白鹭不会唱歌的遗憾之情。

9.下列诗句中，不是表达思乡之情的一项是（）

A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C.来日绮窗前，寒梅著花未？

D.举头望明月，低头思故乡。

10.下列对语段的中心意思表达最准确的一项是（）

当我的双脚踏在草原上，目光所及是无边的辽阔与平静，哪里都不是路，但哪里都可以走，哪里都不是床，但哪里都可以躺。规矩惯了的人往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。

A.草原上到处都是路和床。

B.“我"踏在辽阔的草原上感到茫然。

C.“我”的双脚踏在草原上。

D.即使把整个天空给鸟儿，它也不知道怎么飞翔。

三、照样子，在括号内填写合适的词语。（3分）

1.例：（有力）地摆动

（）地站立（）地呼唤（）地观察

2.例：（皎洁）的月光

（）的小嘴（）的目光（）的球儿

四、按要求完成句子练习。（4分）

1.小时候，我无论对什么花，才不懂得欣赏。（修改病句）

____

2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

____

____

3.母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩。"（改为转述句）

____

4.珍珠鸟一会儿爬上了树梢，一会儿__，一会儿__。（用拟人的修辞手法补充句子）

五、给下列句子排序，把序号写在括号里。（6分）

（）不几天，就星星点点地缀满一树，展现出蓬勃的生机。

（）新叶一天天长大了，伴着春的脚步，转眼间便是满眼碧绿。

（）早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念与希冀，坚定执着地等待着、积蓄着。

（）当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探。

（）人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶才真正称得上春的使者。

（）然后，它轻轻地抖动小小的身子，与同伴亲热地招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情地舒展开来。

六、根据课文内容和积累填空。（10分）

1.白鹭是一首_的诗。色素的_，身段的大小，一切都很_。

2.那雪白的_，那全身的__，那_的长喙，那青色的脚，增之一分则_，减之一分则_。

3.在清水田里，时有一只两只白鹭_，整个的田便成了一幅嵌在__。田的大小好像是__。

4._偶见白鹭的低飞，更是_中的一种恩惠。那是__，而且_。

5.《蝉》是唐代诗人_写的，后两句是“__，__”。我还知道跟“蝉"有关的诗句有“__，__”。

第二部分阅读与理解（21分）

七、阅读短文，完成练习。（21分）

（一）落花生（节选）（12分）

姐姐说：“花生的味道很美。"

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。"

父亲说：“花生的好处很多，有一样最（可贵√珍贵）。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生（喜爱爱慕√）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。"

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（作者：许地山）

1.选择括号里合适的词语，画“√"。（2分）

2.一家人在议论花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥、“我”分别从花生的_、_、_这些方面发表了自己的看法，而父亲则是着眼于花生的_。选段主要运用了_描写。（5分）

3.仿写句子。（2分）

例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人要做__，不要做___。

4.说说选文中画“_"的句子的深刻含义。（3分）

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（二）奶奶的粽子（9分）

韩逸萌

“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮。故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。

奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我柔软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。

端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草清爽的气味，奶奶将叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，裹挟着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴含着的香气点染出来，那气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。

我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹上红白的馅儿，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令童年的我深深迷恋。

我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，取一撮（cuō）米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再取一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅儿的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。"端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔。香气从厨房溢出，氤氲（yīnyūn）在整个院子上空，我不住地扒着门口张望，奶奶说：“妮儿不急，越煮越香。”奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去……醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经晾在盘里。我捧起一只粽子，觉得奶奶的粽子像是有生命，要用“只"来作量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四角的粽子煮得透亮，微微染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯。

我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的有着最纯粹的清香的粽子；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落的三层粽叶的粽子。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。

端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。

1.本文围绕“粽子”这个线索，依次写了__、__、__、“我"睡醒后吃粽子和__。（2分）

2.联系语境，揣摩句子中加点字的表达效果。（1分）

我捧起一只粽子，觉得奶奶的粽子像是有生命。

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3.短文画“”的句子中，奶奶的话表现了她对“我"的_，“我”的想法表现了对奶奶包的粽子的_。（1分）

4.奶奶的粽子无论配料还是做法都“简单至极"，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？（2分）

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5.本文的开头和结尾有什么特点？（1分）（）

A.总结全文B.首尾照应C.设置悬念

6.在作者心里，故乡是奶奶手中香甜的粽子。对你来说，故乡又是什么呢？请用一段话描述你对故乡的理解。（2分）

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第三部分习作与表达（30分）

八、习作。（30分）

罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。"你从生活中哪些平凡的事物中发现了美呢？拿起手中的笔，写下来吧。400字左右。

答案

一、浇地吩咐半亩播种镜框韵味

二、1.B2.A3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.B

三、1.孤独大声仔细

2.鲜红深情蓬松

四、1.提示：将“才”改为“都"。

2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。

3.母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩。

4.站在树枝上唱歌在草丛中安眠