2023年一年级上册美术教学工作计划模板合集6篇

2023年一年级上册美术教学工作计划模板合集6篇一年级上册美术教学工作安排篇1

一、学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的创建思维、想象实力和自己的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小挚友，我们在情感看法上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法

二、教材分析：

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学容

三、教学重点难点：

通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好

相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动

通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操

培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等

四、教法学法

仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好，运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。多示范、多激励、采纳多元化评价手段。留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。

一年级上册美术教学工作安排篇2

这套课标教材汲取并保留了江苏省二○○一年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细探讨并消化了国家基础教化课程改革纲要的精神和教化部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教化教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。

初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。

1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的`爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。

时间内容组织形式责任人

20xx.9.1——9.10走进大自然图片写生蔡琳琳

20xx.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳

1、注意审美实力的培育。

在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。

2、重视创新精神和实践实力的培育。

学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。

3、创设文化情境，涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

5、激励学生进行综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8泛利用各种课程资源。

一年级上册美术教学工作安排篇3

一、学生学问实力、学习习惯分析：

一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、细心打算，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

六、教学进度支配：

第1周看，我们的画

第2周走进大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圆圆的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太阳、月亮你们好!

第10周水墨嬉戏

第11周玩泥巴

第12周秋天来了

第13周手印、指印变变变

第14周像什么呢

第15周站起来站起来

第16周画声音

第17周难忘幼儿园

一年级上册美术教学工作安排篇4

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、自己选择颜色，描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

（二）工艺

1、制作简洁的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简洁的泥工模型。

（三）观赏

1、欣赏可爱的动植物。

2、观赏学生宠爱的儿童画。

3、观赏民间玩具。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。

（二）难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

三、教学状况分析：

从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈

表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：

1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作实力比绘画技能差点。

四、措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。

五、全册课时支配：

本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

六、全册教学内容、课时及单元课时安排（略）

一年级上册美术教学工作安排篇5

课题：鲜花送老师

学习领域：设计*应用

课时：2课时

教学目标：

1、通过对植物的视察和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。

2、培育学生丰富的想象力。

3、培育学生对师长的尊敬之情。

教学重点：

设计美丽的花瓣造型。

教学难点：

把一片片花瓣组成一朵花。

教学打算：

老师课前带领学生视察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简洁的描述。

师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。

教学活动过程：

第一节

一、引导阶段：

放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？

老师教我们学习各种学问很辛苦，我们应当敬重老师、酷爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（激励学生通过探讨来找出感谢老师的方式，强调假如自己动手制作礼物，老师会更兴奋。）

出示范例：我们亲自制作一束漂亮的鲜花送给老师更有意义。

二、发展阶段：

1、引导学生视察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形态，可以让学生到黑板上来画一画各种形态的花瓣。

2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形态的花瓣。激励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时激励学生运用重叠剪的方法。

3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组探讨，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最奇妙。

4、相互沟通好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力气制作出这么好看的花的。

布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。视察更多的植物造型。

其次节

一、引导阶段：

出示老师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

观摩一些造型比较奇妙的植物图片，依据其外形、颜色等，探讨用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较为特别的植物，让学生领悟多角度折，折纸成球等特别表现法。

二、发展阶段：

1、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创建，制作一棵别出心裁的植物。

几个须要在制作之前探讨的方面：

①本组打算的废旧物品的形态适合表现什么植物？

②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？

③还可以利用哪材料对其进一步加工？

④本组同学如何发挥各自专进步行合作?

2、情感升华阶段：

引导学生懂得老师就像辛勤的园丁一样照看同学们的成长，激励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感谢的话。

三、整理与整理：

督促学生整理工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整齐。

四、课后拓展：

在生活中，我们引细致视察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。

札记：

在上第一课时，我发觉很多学生将剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置学生在其次课时每人带一个透亮的矿泉水瓶子，将剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五彩缤纷，美极了。学生将做好的花插在瓶子里，兴奋的不得了，同时地面桌面也干干净净了。

一年级上册