（热）幼儿园小班教案7篇

第第页（热）幼儿园小班教案7篇

幼儿园小班教案篇1

活动目标

1.让幼儿在感受曲调，歌词来观赏给并能学唱。

2.带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

歌曲的学唱和歌词的创编。

活动预备

1.与歌词相适应的图一幅及歌词。

2.“小雨”“种子”的手饰假设干。

3.录音机及磁带。

活动过程

1.谈话导入

“今日，老师给小伙伴带来里一副漂亮的图画，想看看图上画的什么吗?”

“谁会用声音来学习下小雨的声音”

“谁能用动作吧来表现下雨的样子”

“让我们来一起唱唱小雨”(学习小雨的声音，用动作表现小雨)

“哪位小伙伴喜爱下雨?为什么?

(让小伙伴知道万物都需要雨露的滋润)

2.学习歌曲

(1)出示图，引出歌词，老师带领学习歌词。

(2)老师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

(3)老师试唱小伙伴们观赏。

(4)听录音小声与小伙伴一起试唱。

(5)在观赏歌曲录音的`基础上，能用正确的方法和心情演唱，老师带领幼儿学习歌曲。

3.小伙伴带上手饰，唱歌进行表演。

4.延伸活动鼓舞幼儿创编歌词。

教学反思

1.我应当穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的同学上台来唱视唱，然后我在同学后面摸孩子们的头，只当弹琴，同学感觉很新颖，很有意思，上面的同学唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小伙伴要看着歌词来在心里默唱歌词.

2.小伙伴上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。

幼儿园小班教案篇2

活动目标

1.培育宝宝听故事的爱好。

2.培育幼儿学说礼貌用语“感谢”。

3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

4.通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

教学重点、难点

培育幼儿学说礼貌用语“感谢”。

活动预备

材料与场地：背景图和小鸡、鸡妈妈、山羊、小鸭、鸭妈妈的头饰。

活动过程：

一、问候时间：

1、接待

A、老师热忱的接待每一位宝宝：老师与宝宝及他们的`爸爸妈妈沟通问候。

B、唱歌曲：《找伙伴》，稳定孩子心情。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着老师一起学唱歌。

2、点名游戏

A、老师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。

B、老师走到被点到名的幼儿面对前，有铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热忱的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。

二、运动时间：小动物仿照操

1、宝宝观赏老师做操。

2、宝宝〔爸爸妈妈〕和老师一起学说操里地儿歌。

三、欢乐时间

1、老师出示图片，吸引宝宝的留意。

2、故事：《小鸡找妈妈》

A．老师讲故事。

B．老师边操作材料边讲故事。爸爸妈妈帮宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。

C．老师提问援助宝宝理解故事。爸爸妈妈帮助宝宝回答老师的提问。“故事里有谁？小鸡问山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎么说的？”爸爸妈妈援助宝宝戴上头饰与老师一起表演故事。

四、温馨时间：亲子游戏“走圈圈”

1、请妈妈拉着宝宝的手，面对圆圈站好，预备游戏。

2、妈妈跟着老师随着音乐向逆时针的方向走。

3、走圈圈可以与走方框相结合。

4、走时可尝试改变其他方法：踮起脚走，爬着走。

附：故事《小鸡找妈妈》

小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸡出门时，没有告知妈妈。太阳快落山了，鸭妈妈接走了小鸭，小鸡的妈妈没有来接小鸡，小鸡急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说：“小鸡你别哭，我帮你找妈妈。”山羊哥哥把小鸡送回了家，看见鸡妈妈正焦急得找小鸡。小鸡找到了妈妈说：“感谢山羊哥哥。”“不用谢！”下次你出门去玩，要告知妈妈一声。

教学反思

幼儿上课留意力不集中，不爱活动。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、培育孩子的观测力，想象力，和自己动手的技能。

2、培育孩子不骄傲，仔细学习的好习惯。

3、培育孩子从小爱惜小动物、爱惜大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

电脑幻灯片〔各种不同种类、颜色的孔雀〕、孔雀羽毛、图画纸，油画棒，〔每人一份〕、乐曲观赏《漂亮的金孔雀》

活动过程：

1、师生相互问好。

2、发声练习〔我爱我的小猫〕135起立531坐下

3、复习歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》小伙伴们唱得真好。老师嘉奖一个小游戏：《小手藏起来》。

4、小伙伴们都看到过什么动物啊？动物中谁最漂亮哪？看看这是什么？老师给小伙伴们看各式各样的孔雀。〔配乐观赏〕观测颜色。讲孔雀的种类。看谁观测的.认真。然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小伙伴们摸一摸。然后讲一讲摸到的感觉。鼓舞小伙伴要爱惜小动物，爱惜大自然。

5、听磁带学歌词。〔提问孩子都听到了什么？〕

6、咱们唱一首关于孔雀的歌曲好不好啊？

7、老师示范演唱歌曲，带动作。

8、分句教唱。让小伙伴做动作学唱。

9、分组演唱，嘉奖游戏。男女孩儿分唱。学不同种动物演唱〔小猫，百灵鸟等〕

10、合唱。

活动延伸：

画孔雀，交上来。

和爸爸妈妈一起去动物园看漂亮的小孔雀。

活动反思：

这节课我自己觉得有点儿头重脚轻，花了大部分时间在看孔雀上面，涉及到的知识面比较宽。课堂容量较大。正如各位老师所说的听着课焦急。重点不突出。和孩子的互动不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老师讲得许多，没能做到课必有趣，渗透的各学科知识大于本节课的主要目的。通过这次教研让我学会了好多教课的阅历，大家对我的评价都是发自内心的真实情感。我特别感谢大家对我的评价，在今后的教学之路上，我会吸取各位老师的教学方法，仔细上好每一节课。努力做到课必有趣，调动起孩子主动学习的爱好，促进孩子的进展。

幼儿园小班教案篇4

一.活动目标

1.通过观测图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容.

2.通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子.

3.激励幼儿在日常生活中主动去关怀和援助他人.

二.活动预备

为了生动的表达诗歌的内容,我预备了一个挂图援助小伙伴们理解诗歌.

三.活动过程

1.语言导入,引发幼儿听的爱好.

――设计提问：通过自我介绍秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿争论回答提出的问题图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么援助布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁援助她,她会怎么样呢?(鼓舞,援助幼儿对所提出的问题做出回答,并对答对的幼儿进行表扬.)

2.以字宝宝的形式引出诗歌.供幼儿观赏,目的.是让他们对诗歌内容有所了解.在愉悦的气氛下进行识字教学.

3.通过老师领读,师生齐读,生齐读等方法引导同学掌控理解诗歌内容.在这个过程当中,老师要指导幼儿有感情的朗读诗歌.并订正幼儿在朗读过程中所涌现的错误.

4.做游戏句子接龙.以此来巩固所学的诗歌.在幼儿掌控了诗歌内容的基础之上,引导幼儿做句子接龙的游戏.检查幼儿是否完全掌控了所学习的诗歌.(鼓舞,援助幼儿完成这个游戏,并对幼儿提出表扬.)

5.进行争论,仿编诗歌.目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活阅历，去大胆的表达自己的想法,让幼儿在探究中自主的学习，突破活动的难点.(鼓舞援助幼儿进行仿编诗歌,提高幼儿的实践技能.)

6.活动延伸

纲要中提出：“为幼儿创设呈现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高，及满意他们沟通成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己仿编的诗歌展示出来,让他们相互观赏，相互仿编，获得胜利的满意感，并从与他人的沟通中获得有益的阅历，让每一位幼儿得到提高.

四.活动总结

总结这节课所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并鼓舞幼儿在课后给爸爸妈妈进行表演,同时要教育幼儿在日常生活中要主动的去关怀和援助别人,全面的提高幼儿素养.

幼儿园小班教案篇5

活动目标1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同外形不同大小的花朵，鼓舞幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。

2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的欢乐。

活动预备1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸假设干；剪刀，每人一个袋子、长条形黄色卡纸；胶水〔或胶棒〕、棉棒、小盘假设干只。

2、做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。

活动过程1、组织教学。

听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。

老师：提问：

◆我们刚才进来时听到的歌叫什么名字？

◆现在是什么季节？花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小伙伴们看见那么多颜色的花开了，你们喜爱这些春天的花吗？你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同外形的花呢？怎么做呢？

2、出示做好的花环，启发幼儿的爱好。

◆出示用撕纸方法做的花环。

老师:告知你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜爱吗？你知道是用什么方法做出来的?孩子通过观测说出是撕出来的,怎么撕的呢?

◆示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣外形,打开就是一个四瓣花。

◆介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家〔黄色长条形卡纸〕我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜爱粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个漂亮的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。

◆出示用拧的方法制作的花环。

提问：你们看老师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?

◆示范拧的'花的方法。

◆用拧的纸制作花。

◆用自己做的花创新纪录制做花环。

3、出示用剪的方法制作的花环。

◆你们看老师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?告知幼儿是用多次对折后剪出花来的。

◆你们看这个花环上的花是一层吗?花的色调搭配怎么样?

请幼儿试戴,这几个小伙伴戴上变得怎么样了？你们想不想也做一个漂亮的花戴在头上？启发幼儿制作的愿望。

4、幼儿制作，老师指导。

幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花。再用自己做的花,创新装饰花环，进展孩子的创新精神。

5、用做好的花环装扮自己小结:花环做好了，自己戴上让别的小伙伴看看美丽吗？你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满足吗？

幼儿园小班教案篇6

【活动目标】

1、引导幼儿积极探究，主动思索问题。

2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

3、体验活动的乐趣。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

【活动预备】

皮球假设干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

【活动过程】

一、设问导入：看，这是什么〔各种空心的皮球〕假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伙伴样都来猜猜会怎么样？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

师：老师给小伙伴们预备了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

让幼儿自由的探究

提问：你发觉了什么？

2、第二次有目的的探究

师：刚才小伙伴们都用球进行了试验，现在谁来告知老师你都发觉了些什么？

〔让幼儿进行争论，并回答老师的问题〕

师：现在请小伙伴来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？〔它就会浮在水面上〕把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？〔会向上弹起来〕现在让老师和小伙伴一起来做游戏，进行观测吧！

〔1〕把球放到水中，观测球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

〔2〕让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

〔3〕让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。

3、小结

师：小伙伴们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小伙伴们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

延伸：

师：现在小伙伴都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太奇妙了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的'心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

幼儿园小班教案篇7

活动目标

1.喜爱听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音

2.了解桔子的特征，培育联想技能和想像技能。

活动预备

1.课件：图片-桔子，月亮。