高三语文每日专练课时作业248

高三语文每日专练课时作业（第248练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。连日来，①广东依托几万个全省新时代文明实践中心，推出了一系列形式多样、内容丰富的学习宣传教育活动受到广泛好评。②一支支多层次、立体化、特色鲜明的志愿者宣讲队伍深入基层各个领域开展分众化、对象化、互动化宣讲，③同干部群众面对面谈学习体会、谈思想认识、谈赏彻落实，力求使党的二十大精神在南粤这片沃土上①。在声情并茂的期诵声中，肇庆市文联"红色文艺轻猜兵"文艺志愿者走进端州区前进社区新时代文明实践站，用群众②的形式，将党的二十大精神送进千家万户。“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。”日前，在东莞市大岭山镇新时代文明实践中心，“对越自卫反击战一等战功"获得者汤超荣站上讲台，将自己参与越战的故事和对党的二十大精神的认识理解③，不时赢得与会人员经久不息的掌声。从城市到乡间，从机关到企业，从工厂到学校……为推动党的二十大精神走深走实，广东各地的宣讲队伍，用"接地气""带露珠"的语言向广大党员干部群众讲述过去十年取得的伟大成就和新时代新征程的奋斗目标，在全省掀起学习、宣传、贯彻党的二十大精神的热潮。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①②③2.文中第一段有一个句子有2处语病，请找出这个句子，指出其错误并进行进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）3.文中画横线处的两个词语，形象地描述了宣讲语言的特点。请结合材料简要分析其表达效果。（4分）阅读下面的文字，完成4-5题。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。“轻度烧烫伤时，，可缓解疼痛，避免水泡出现。”网上分享这种经验的帖子随处可见。对此，专家表示，不能随便相信网上的方法。对于烧烫伤，最正确的处理方法是，，然后涂抹烫伤膏或者就近就医。如果不立刻冲洗烫伤部位，而是涂抹清凉油，无异于“火上浇油”，，还会刺激损伤皮肤。5．阅读下面的文字，完成小题。微型小说大都篇幅短小，但要求结构完整，有一气呵成之感。一部作品开头和中段精彩，如果结尾贫弱，就成了狗尾续貂，令人扼腕。人人皆知的莫泊桑的《项链》的结尾，就有着发人深省的艺术效果。当那个为图一时虚荣，弄丢了项链而付出10年劳苦的玛蒂尔德，听到项链的主人说：“哎哟，我可怜的玛蒂尔特！我那串是假的呀，顶多也就值上500法郎……”读者无须沿着故事再往下联想，只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的感受。这样，小说在最后一刻把读者放到故事和思想的核心中去，读者才能感到意蕴无穷，余味不已。虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人拍案叫绝的尾巴的小说，必定是一篇好小说。请根据语段内容，补写下面三段论的大前提和小前提。大前提：小前提：结论：所以《项链》是一篇好小说。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题酬张少府①王维晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。岁暮归南山孟浩然北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。[注］①《酬张少府》：这首诗是王维晚年居辋川时与友人的应和之作。②北阙：帝宫。③青阳：春天。6．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．王诗中“松风”“山月”意与境相谐，主客观一体，增强了诗歌的形象性。B．王诗尾联即景悟情，一问一答，以“渔歌”正面作答，含蓄而富有韵味。C．孟诗第二句中的“南山”并非实指，而是诗人化用“悠然见南山”的典故。D．孟诗中“白发”青阳”本是无情物，缀以“催”“逼”二字，恰当地表现了诗人复杂的感情。7．请简要分析这两首诗情感上的异同点。三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子不以年长自居，使几个弟子毫无顾虑地说出各自的志向的两句是“，”。（2）杜牧《阿房宫赋》中，告诫后人只是感叹是无用的，重要的是要吸取历史教训，不要重蹈覆辙的两句是“，”。（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“，”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。铜墙铁壁（节选）柳青“飞机！”吴忠猛叫了一声。霎时间，人们全不嚷了。仔细一听，耳边确实有一种嗡嗡的声音。原来当老葛和民工们拉谈的时候，吴忠只注意着防空。老葛看见前后沟的人不安地仰起头，用手遮住日光朝天望；只是天空给几面的山头隔住，除非到头顶上空，人是不容易看见飞机的。嗡嗡的声音越来越清楚，越来越带着威胁的劲气。民工的队伍里呈现出不稳，前前后后挑担的和赶驴的都停下来了。吴忠紧紧地扽住骡子的笼头，一眼盯着路旁一个山水冲成的狭窄沟渠，低声告诉老葛，紧急时往那里钻。可是老葛却像没听见，他神色不动，镇静地叫民工们不要慌乱，一边察看附近有没有适合大家隐蔽的地场。他们这时正走在一道石砭上，上头是山崖，下边是石岩，光秃秃的没一点遮拦。再走几十步，下一节坡，就是宽敞平坦的河滩。河滩上有树，河坪地里还有庄稼。地畔上站一个背枪的民兵，正在给停在河滩里的民工讲话：“只要戴伪装，飞机过来千万不要动。人一乱跑开就坏了，正好成了扫射的目标。”老葛问他身边的民工：“那民兵是跟你们一块上前线的吗？”“不是哇，”好几个人眼看天空，心不在焉地说，“好像不多时才过去的一个走路的……”老葛一听说是走路的，就非常赏识那民兵，他对众人说：“你们看，他一定有经验，人多了更不能乱！……”众人噫噫啊啊承认着，却无心听老葛的话，只管歪起头看飞机朝哪个方向过。突然间，有人嚷开了：“小飞机！小飞机！”三架美国造飞机在西面的山头上空，由南向北箭一般穿过去了。老葛估计敌机大约又是在无定河川的公路上袭扰，这里不过是飞机绕圈飞行经过的地区。民工们见飞机过去了，都松了口气。后边的“担担手”开始整理扁担绳子，预备重新挑起走。前头赶驴的也喊着河滩里停的民工：“走哇！还等甚么哩？”“等一等再走啊！”那民兵热心地在地畔上吼叫道，“老乡们听我说啊……”只见那民兵又像在群众大会上演说一般，扯着嗓子给大家讲解：飞机撂弹也好，扫射也好，都要先旋一个圈圈。头一回过去，总是没事。你以为他们走了，不当心，万一回过来，就来不及防了。“就算咱们这块没露了目标，谁晓得咱们前头的人怎着哩？飞机端端从他们头顶上过的呀！咱们还是防着点好啊！”那民兵说着就伸出一只胳膊，命令老葛，“那个穿灰制服的同志，你指拨石砭上的老乡都下河滩里来吧！这里有树好隐身！快动静啊，不要卖呆了！”“好好好！”老葛痛快地服从着，就执行起那民兵的“命令”，叫所有在石砭上的民工，包括他的通信员和牲口，统统赶紧下河滩里去隐蔽。吴忠早已显出鄙弃那民兵的“自高自大”：呼！竟然“命令”起他的首长。他简直忍耐不住那股神气，走着还用白眼珠子瞟着那民兵，嘀咕说：“不看看是谁，只管自己当司令！”“不可啰嗦！”老葛服从命令，说，“老乡们，听民兵的指挥，走紧点啊！”不一阵，石砭上的人都到河滩里的树荫底下了。没出了那民兵的预料，三架小飞机转回来了。现在正盘旋着圈子。猛然间，好像塌崖一般，传来一阵轰隆隆扫射的响声。众人都往树底下挤。“担担手”撇下扁担，抢着往地畔上吊的南瓜丛里钻。有人还把南瓜蔓拉来披在自己身上。而那民兵却早跳下了地畔，用枪托帮民工们赶驴。紧张！满沟隐蔽的人静悄悄的，几乎可以听见心嘣嘣跳。盘旋了一个圈子以后，那三架飞机分散开，十字交叉飞：这一架过去，那一架过来，又一架绕弯时正从这里隐蔽的人们头顶上过。它们几乎在西边同一地点的上空——这里所有愤恨的眼睛都透过庄稼和树枝盯着它们——斜起膀子，屁股上冒出黑烟来，轰隆隆地扫射！隐蔽的民工开始出现了不稳。恐怕那架掠过头顶的飞机朝这里扫射起来，有人想换个地势。吴忠死劲扽着骡子的笼头，紧张地朝他的首长招手，指着他身后的一个小山坑，要求首长挪一挪地点。老葛不听他，只一眼盯着那民兵，欣赏他在另一边呐喊：“拿稳！不准乱跑！老乡们沉住点气，过一阵就没事了。”想换地势的人给他喝住了。说话中，另一架飞机穿梭般飞了过来，人们又缩着脖子不动了。过了一阵，三架小飞机扫射罢都朝北飞去了。可是人们还不动，全望着那民兵，等待他的吩咐。那民兵停了很一阵，才宣布现在可以走了。人们从隐身处出来，拍打着身上的土，互相庆幸地看看，都说这回沾了这个民兵的大光。“担担手”去寻找自己的扁担，赶驴的扶正一时混乱弄歪了的粮驮子，又按原来的次序走开了。老葛让通信员牵着骡子跟着走，他自己径直到那民兵跟前去拉话。他想问问这个生龙活虎的人物姓甚名谁，哪区哪乡，现在到哪里去，怎么会有这防空的实地经验。没想到那民兵看见他，三跷两步就赶过来，喜欢地大声嚷着：“葛专员！你也上前线去啦？”葛专员看那民兵时，只见他年约二十四五，不高不低，不胖不瘦，是一条壮实汉子。太阳晒得他脸有点紫红。他满身庄户人衣裳，腰里扎一根皮带，背一支步枪，却不知子弹在甚么地方。“你怎么认得我？”老葛奇怪地问。那民兵说：“阴历四月间，我随军搬运担架，在绥德集中出发下南路，遭遇敌机袭击，你给我们讲过话嘛！”“噢噢！”葛专员恍然明白了，“怪不得你对防空这么老练。好，我们一块走。”……“你叫甚么名字？”葛专员走在路上问。那民兵说：“石得富。”“石得富。”葛专员重复了一遍，要用心记住这个名字。他们继续拉谈着，奔沙家店去了。（有删改）[注]《铜墙铁壁》描写的是解放战争中陕北人民保粮支前英勇斗争的故事。小说以沙家店粮站的工作为中心，生动表现了人民群众在解放战争中的伟大历史功绩。1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．遇上空袭，老葛一边安抚大家的情绪，一边寻找隐蔽的场所，不仅表现了他的镇静，还体现了他丰富的实地防空经验。B．小说描写“民兵”石得富指挥大家躲避空袭，正面描写其形象，又通过老葛与民工的对话侧面烘托其形象。C．小说描写敌机在天空来回穿梭，运用了比喻、拟人手法，表现敌机的狡诈和凶残，同时也显示出石得富准确的判断能力。D．老葛用心记住石得富名字，是因为石得富认得他，而且还在绥德时，认真听过自己讲话，两人惺惺相惜。2．关于河滩躲飞机的场面描写，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．小说写了敌机两次袭扰，第一次略写敌机直接飞过未轰炸；第二次详写敌机扫射，表现敌机的凶猛和民工们的慌乱。B．在河滩上，石得富伸出一只胳膊，命令老葛不要卖呆，要去指挥石砭上的老乡隐蔽到河滩里，生动地表现了石得富的神气和自高自大。C．“吴忠死劲扽着骡子的笼头，紧张地朝他的首长招手”一句，既表现他对首长安危的重视，又侧面表现当时的紧张气氛。D．点面结合，既有个体的描写，也有群体的描写，多角度表现战争的残酷，也展现了人民群众在斗争中的不断成长。3．本文标题“铜墙铁壁”具有丰富的意蕴，请结合文本，简要分析。（4分）4．本文的主人公，有人认为是石得富，也有人认为是老葛。请结合文本，谈谈你的理解。（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超乃闭侍胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功，以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废；如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，使,彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也！”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。明日，乃还告郭恂，恂大惊，既而色动。超知其意，举手曰：“掾虽不行,班超何心独擅之乎?”恂乃悦。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。还奏于窦固，固大喜，具上超功效，并求更选使使西域。帝壮超节，诏固曰：“吏如班超，何故不遣，而更选乎？今以超为军司马，令遂前功。”超复受使，固欲益其兵，超曰：“愿将本所从三十余人足矣，如有不虞，多益为累。”（取材于《后汉书•班超传》）5.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.遣与从事郭恂俱使西域俱：一起B.况已著邪著：显明C.见火然然：燃起D.帝壮超节壮：雄壮6.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯欲立大功，以求富贵B.以超为假司马为之奈何C.战于蒲类海还奏于窦固D.诈之曰今在危亡之地7.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.居家常执勤苦，不耻劳辱在家里常常做辛勤劳苦的活计，不因为劳苦屈辱而觉得羞耻B.使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也让他们不知道我们究竟有多少兵力，一定会很害怕，这样就可以把他们全部消灭C.掾虽不行，班超何心独擅之乎从事您虽然没有一起行动，但我班超怎么会存心独占这份功劳呢D.超晓告抚慰，遂纳子为质班超清楚地告诉鄯善王事情的始末并安抚宽慰他，于是鄯善王接纳了汉朝太子作为人质8.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.班超出身贫寒，但他不甘于这种贫寒，博览群书，从不屑于劳苦繁重的工作。B.班超出使西域，敏锐地察觉到鄯善王态度的变化，推断出必有匈奴使者到来。C.皇帝在得知班超在鄯善作出的功绩后，让他再次出使西域，继续完成其功业。D.班超被提拔为军司马后，再度出使西域，窦固想多给他派些兵，他没有接受。9.《后汉书》中写到：“班超……亦一时之志士也。”请根据文本内容简要概括，“一时之志士”的班超有哪些令人称赏的地方。2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第248练）【基础训练】1.①落地生根②喜闻乐见③娓娓道来2.广东依托全省几万个新时代文明实践中心，推出了一系列形式多样、内容丰富的学习宣传教育活动，这些活动受到广泛好评。①语序不当，“几万个”应置于“全省”之后；②结构混乱，“受到广泛好评”应另起一句，或者把“推出了”改为“推出的”。3.①“接地气”突出了宣讲语言贴近实标，通俗易懂的特点，使广大干部群众易于消化接受。②“带露珠”突出了宣讲语言生动形象的特点，能使广大干部群众在轻松愉快中接受教育。4.【答案】将清凉油轻轻涂抹于患处立刻用水冲洗烫伤部位不仅没有用处【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合本句中的双引号可知此句是引用网上的句子，结合下文“如果不立刻冲洗烫伤部位，而是涂抹清凉油，无异于‘火上浇油’”，可知在患处涂抹清凉油是网上方法，据此可知此空应填“将清凉油轻轻涂抹于患处”；第二处，根据语境可知此处是说轻度烫伤后的正确处理方法，后文“如果不立刻冲洗烫伤部位”是说不这样处理的后果，据此可知正确处理方法是立刻用水冲洗，此空应填“立刻用水冲洗烫伤部位”；第三处，依据前文“无异于‘火上浇油’”，后文“还会刺激损伤皮肤”，可知此处强调的是涂抹清凉油不起作用，根据后文的“还”可知，还要用表递进的连词，据此可知此空应填“不仅没有用处”。5.【答案】大前提：一个有精彩结尾的小说一定是好小说。小前提：《项链》一个发人深省的结尾。【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。结论“所以《项链》是一篇好小说”。《项链》是篇好小说必须要有一个小前提，根据语段“人人皆知的莫伯桑的《项链》的结尾，就有着发人深省的艺术效果。当那个为图一时虚荣，弄丢了项链而付出10年劳苦的玛蒂尔德，听到项链的主人说：“哎哟，我可怜的玛蒂尔特！我那串是假的呀，顶多也就值上500法郎……”读者无须沿着故事再往下联想，只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的感受”得出《项链》是篇好小说的小前提“《项链》一个发人深省的结尾”；“三段论”的小前提是附属于大前提的，且两个前提饱含共同词项。结合“虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人拍案叫绝的尾巴的小说，必定是一篇好小说”可以得出大前提“一个有精彩结尾的小说一定是好小说”。6．B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力的能力。B.“以‘渔歌’正面作答”理解错误，应是以“不答”作答，诗人答非所问，隐约其辞，并未正面作答。故选B。7．相同点：两首诗都表现了诗人抱负不能实现的苦闷和选择归隐、远离官场的情怀。不同点：①王诗侧重自述“好静”的志趣，表现出自己对闲适生活的快意及对天地间的感悟，故作轻松之态。②孟诗侧重以自怨自艾的形式写出了愁绪萦绕、焦虑难堪、怨愤难解之情态，感情基调低沉，抒情更强烈。【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。王诗颔联“自顾无长策”道出诗人理想的破灭和思想上的矛盾、痛苦，在冷硬的现实面前，深感无能为力。既然理想无法实现，就只好另寻出路。入世不成，便只剩下出世一条路了。“空知返旧林”中一个“空”字，包含着几多酸楚与感慨！王维此时虽任京官，但对朝政已经完全失望，开始过着半官半隐的生活。颈联写的是诗人归隐“旧林”后的通达适意。理想落空的悲哀被“松风吹解带，山月照弹琴”的闲适所取代。这既含有消极因素，又含有与官场生活相对照、隐示厌恶与否定官场生活的意味。孟诗首联两句“北阙休上书，南山归敝庐”记事，叙述停止追求仕进，归隐南山；颔联两句“不才明主弃，多病故人疏”说理，抒发怀才不遇的感慨。可见，两首诗情感上的相同点是都表现了诗人抱负不能实现的苦闷和选择归隐、远离官场的情怀。不同点：王诗是一首赠友诗。全诗写情多于写景。此诗前四句全是写情，隐含着诗人伟大抱负不能实现的矛盾苦闷心情。颈联写隐逸生活的情趣，情景浑成，物我两忘，以动写静，为高人达士作了传神的写照。末联是即景悟情，以