中班音乐教案大全8篇

第第页中班音乐教案[大全8篇]

中班音乐教案篇1

活动名称：熊跳舞

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动预备：

幼儿阅历基础：

材料预备：

1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：引导策略

有效提问

一、图形辨别

1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、边观赏音乐，边观看布熊表演。

2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。〕

3、随音乐完整表演。〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕

四、结伴表演

1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。

两人交换任务。

(一)

1、这是谁啊？它在干什么？

2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？

3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

(二)

1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？

2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

(三)

1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。〕一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越快乐了，你们可以自己做表示兴奋的动作。

3、现在我们一起完整的`来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。

(四)

1、现在我们找到一个好伙伴，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。

2、两个好伙伴交换一下，刚才学的人现在来跳舞。

教学反思：

一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入那么很重要。我们老师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐技能。

小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、看看、说说、动动，能积极、开心地参与歌颂活动。

2、愿意边念〔唱〕歌曲边拍出节奏，感受“野餐”的欢快意境。

活动预备：

课件、音乐。

活动重点：

熟唱歌曲，能积极主动的看看、说说、动动。

活动难点：

掌控说唱部分“微微笑”的节奏，感受歌曲“野餐”的欢快意境。

活动过程：

1、回忆阅历，引出话题。

〔1〕小伙伴，上次我们去秋游快乐吗？〔快乐〕快看，你们在干什么呀？〔出示课件1

——秋游活动共享食物〕你们在哪里共享好吃的呀？〔野外〕

〔2〕我们在野外共享好吃的，这就叫做“野餐”。你们野餐快乐吗？〔快乐〕

2、观赏图片，学唱歌曲第一段。

〔1〕去野餐是件快乐的事情，〔出示课件2〕快看，今日有一群小伙伴们也去野餐啦。

他们在干什么呢？〔笑、手拉手、很快乐、唱歌〕

〔2〕他们野餐时还会唱歌呢，我们来听一听。〔出示课件3〕老师示范演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我们去野餐。小伙伴们手牵着手，

啦啦啦啦，我们一起去野餐”

〔3〕你们听到了什么呀？老师依据幼儿的回答边唱边指着图谱，利用图谱援助幼儿理解、记忆歌词内容。

〔4〕让我们看着图谱也来唱歌吧。〔老师带着幼儿清唱歌曲边指图〕

〔5〕让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。〔播放歌曲第一段〕

3、观测节奏谱，说唱歌曲第二段。

〔1〕小伙伴野餐、唱歌真快乐，〔出示课件4〕你们看还有谁也很快乐呀？〔太阳、小花、小鸟〕你们从哪里看出来它们很快乐呀？〔嘴巴、在笑、微微笑〕

〔2〕太阳、小花、小鸟也来唱歌啦，让我们一起来听一听吧。〔出示课件5〕老师示范演唱第二段说唱歌曲“暖和的太阳对我微微笑，可爱的'小花对我微微笑，树上的小鸟也在叽叽叫，小伙伴们都在微微笑。”

〔3〕咦，刚才你们有没有听出来，太阳、小花、小鸟唱的歌和小伙伴们唱的歌有什么不一样吗？

〔4〕哦，原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的，而是像说话一样说出来的，这就叫“说唱”。

〔5〕那它们说了些什么呀？谁来说一说。老师依据幼儿说到的指着图谱，并带幼儿说唱。

〔6〕让我们看着图谱也来说一说吧。

〔7〕老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来，我还会表演呢。〔老师示范说唱表演〕

〔8〕刚才老师的表演，你最喜爱哪一个动作呀？〔重点练习“微微笑”〕

〔9〕让我们看着图谱也来表演吧，师幼合作说唱表演。

〔10〕让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。〔播放歌曲第二段〕

4、完整观赏歌曲《野餐》。〔出示课件6〕

野餐的歌真好听，我们再一起来听一听吧。〔播放完整歌曲〕

5、幼儿完整学唱歌曲《野餐》。

现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。

6、幼儿即兴表演。

你们的歌声真好听，让我们边唱边跳吧！老师来看一看，谁的舞姿最美丽？

7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗？那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

中班音乐教案篇3

设计意图

《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、激烈，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感受新年的快乐气氛。我想到《纲要》中提到“要擅长发觉孩子感爱好的事物，游戏和偶发事项中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”所以我抓住孩子这一爱好点，设计了这次活动。

活动目标：

1、初步学习打棒的奏法，进一步学习运用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的心情。

2、依据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

3、知道既要留意看指挥手势，又要仔细倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、录音机，《小看戏》音乐磁带。

2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

3、乐器：小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。

4、戏曲视频。

活动过程：

1、老师与幼儿共同舞蹈，熟识乐曲旋律。

引导语：妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈《小看戏》)

2、幼儿在舞蹈的基础上，创编身势。

幼儿随音乐创编身势。

引导语：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)

引导语：我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏，你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?

幼儿创编部分身势。

3、老师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

幼儿尝试对老师身体动作的默示做出节奏动作反应。

4、老师引导幼儿探究打击乐器方案进行乐器演奏。

幼儿演奏乐器。

交换乐器演奏。

5、观看戏曲。

结束部分

表扬仔细演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，加强幼儿的自信心，小结活动状况，下课!

教学反思

本次活动幼儿很感爱好，由于欢快的音乐对于幼儿有着非常的吸引力，幼儿很是喜爱，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各式各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得立刻一展身手。

通过这次音乐活动，我觉得需要留意的问题是：节奏活动的内容和进度肯定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有技能的基础上再加大课程难度。如：××∣××∣幼儿已会拍，但小看戏中的'“××∣×××∣对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要根据由简约到繁复的顺次步步推动，巩固之后再加大难度。其次，要实时了解幼儿的爱好点，实时做出应变。活动中老师要随时观测幼儿的状况，并对课程安排做出相应的调整很重要。

对于全部的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规章与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的看法是，一开始就要培育孩子良好的规章意识，等规章意识建立起来后，再让其自主选择。

小百科：看戏指观剧；听戏。引申为幸灾乐祸，旁观。欣赏戏剧演出。

中班音乐教案篇4

有益的学习阅历：

1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。

预备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别技能。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小伙伴的节日，我们生活在今日感到无比的美满和欢乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伙伴个个都是美美的。”

(2)幼儿观赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。

5．观赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿宁静的观赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。

〔21〕─〔25〕小鸭子们游泳后又继续开心的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

幼儿园中班音乐活动教案：秋天的落叶

幼儿园中班音乐教案：秋天的落叶

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的爱好。

预备：落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？〔树叶〕

树叶怎么都地上啊？〔由于现在是秋天，叶子都落下来了〕

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

〔幼儿争论〕

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？〔幼儿讲讲：飘下来的.，飞下来的，滚下来的等。〕

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？〔睡地上〕

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。〔放录音2遍〕

师：小树叶，你是怎么落下来的？〔幼儿讲讲〕

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次仿照动作。〔放录音1遍〕

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，结束。

幼儿园中班音乐活动教案：高人矮人

幼儿园中班音乐教案：高人矮人

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

活动预备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

请小伙伴为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小伙伴带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好伙伴，他们每天都要一起到树林里散步，可是今日他们来到树林时发觉以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小伙伴你们能援助他们吗？”

3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，认真听听现在是谁在散步，是高人在散步，认真听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、老师为小伙伴发礼物――铃鼓。全体小伙伴起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特别兴奋他们想请小伙伴和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。

老师自评：

幼儿在活动中能积极协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受技能。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于预备的不充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

幼儿园中班音乐活动教案：多开心

幼儿园中班音乐教案：多开心

有益的学习阅历：

1．感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。

2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

3．加强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。

预备：

课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

活动与指导：

1．听音乐《多开心》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作精美，脚步轻快。

2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。

ХХХ

中班音乐活动教案：小燕子

幼儿园中班音乐教案：小燕子

有益的学习阅历：

1．感受歌曲精美、流畅的心情，知道春天季节的改变，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。

2．感受音区域中低的位置，辨别音的高低。

3．能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

预备：

手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。

活动与指导：

1．在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。

2．感知音的高中低。

(1)老师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：

大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。

(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

3．歌曲：《小燕子》

(1)“漂亮的春天来到了，小燕子从温和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它兴奋得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的爱好。

(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，援助幼儿熟识记忆歌词。

(3)请幼儿随老师的琴声一起练习节奏说白：

②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。

(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清晰，音要准。

(5)复习歌曲：《多开心》。

提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的心情演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。

4．律动：《翘翘板》

(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点，温柔舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。

(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。

(3)启发幼儿两人要：相互协作做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。

5．舞蹈：《欢乐舞》

幼儿听音乐信号快速成圆圈站好。

“小伙伴在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“特别欢乐”“好，那咱们一起来跳个欢乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。

提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。

结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。

中班音乐活动教案：鲜花开

幼儿园中班音乐教案：鲜花开

有益的学习阅历：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，进展听音技能。

预备：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。

(1)老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特别的可爱，像我们小伙伴美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了援助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓(雷声)**─

中班音乐教案篇5

【活动目标】

1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌颂。

2、激起参加爱好，体验和伙伴共同歌颂的欢乐。

【活动预备】

1、可站立的立体分组标识(游泳队、唱歌队、泡泡队)

2、ppt课件、《小黄鸭》音乐

【活动过程】

一、水中游来小黄鸭引进和体验(涌现大浴缸)

师：今日我请来的是一位喜爱水的伙伴，猜猜可能会是谁?

(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

二、小小黄鸭呷呷叫感受和游戏(涌现小黄鸭)重点提问：

1、师：你们喜爱小黄鸭吗?为什么?

(观测图片，引导幼儿结合自己的生活阅历从形状、色采等方面说说喜爱的缘由

2、师：你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗?请你来听一听。

(老师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)

3、师：你听到了吗?我为什么喜爱这只小黄鸭?

(老师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。

(老师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)

5、师：你们是怎样玩水的?

(引导幼儿依据生活阅历说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

6、小结：老师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。

(老师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，援助幼儿熟习和掌控附点节奏)

7、师:我的小黄鸭连啼声都特别好听，你们知道它是怎样叫的吗?

(听听幼儿任意学学小黄鸭的.啼声，老师观测幼儿是否是能用附点节奏来仿照小黄鸭的啼声)

8、老师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿辨别。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?

9、师：小黄鸭可能在说什么?

(老师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌颂单句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的伙伴打招呼，声音响一点等等)

10、师生合唱A段2遍。

(此时老师可以依据幼童谣唱过程当中涌现的题目进行随时指导，如：节奏不稳，歌颂1-2遍歌曲A段。)

三、玩玩唱唱重点提问：

1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本事呢?

(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本事)

2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本事?

(老师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片显现的内容需要能够援助幼儿理解和记忆歌词)

3、追问：我的小黄鸭有什么本事?

(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"说出来，老师带领幼儿进行摘句练唱)

4.可不能加上一些有趣的声音呢?

(老师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"后依据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")

5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

(在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候，老师可以加上象声词上行和下行的练习，加强幼儿的参加性和游戏性，同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)

6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧!

(师生共同歌颂歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词)

7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?

(引导幼儿观测图片，涌现许多小黄鸭，引导幼儿数一数)

三、小小黄鸭合唱队分组歌颂

(一)、齐唱练习重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参与他们的合唱队，我们一起来试试吧。

(师生共同歌颂歌曲AB第二遍，提示幼儿随着音乐合唱)

2、小黄鸭合唱队今日要往沙滩上演出了，瞧!他们还装扮了一下，他们怎样装扮的呀!

(涌现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?

(引导幼儿说说不同的分组方法，如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时老师出示可站立的立体分组标识)

4、感谢你们帮忙，他们终于分好了!

(涌现分组终了的小黄鸭合唱队)

5、这下可以演出了。可是题目又涌现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往援助他们吗?

(从情感上激起幼儿援助小黄鸭，参与合唱队的愿看)

6、那么赶快让我们往参与吧!请赶快站到你想往的队伍中。

(幼儿自由选择参与的泡泡队、游泳队和歌颂队来进行分组唱)

7、小黄鸭合唱队豫备好了，我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

(师生共同争论分组唱的规章，听伴奏变换情势完全歌颂2遍AB)

8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧!

(师生共同听伴奏分组歌颂AB第三遍)

中班音乐教案篇6

活动目标：

1，感受歌曲的内容与欢愉快泼诙谐的音乐节奏。

2，能够用自然开心的声音唱歌，并能够大胆的用动作表现音乐的节拍。

3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的`欢乐。

活动预备：

八只小狗抬花轿的图片。

活动过程：

〔1〕引发幼儿对活动的爱好。

出示图片；八只小狗今日特别的兴奋，由于他们惩处了森林里常常欺侮小动物的老虎。他们把这件事编成了歌，小伙伴我们来听听好吧。

〔2〕老师诙谐的表演《小狗抬轿》这首歌。

〔3〕引导幼儿了解歌词并记忆歌词的内容。

例；说一说，八只小狗在干什么?老虎在干什么?老虎是怎么样的摔了一跤小狗的？小狗又是怎么样的惩处很厉害的老虎的？

〔4〕学唱歌曲《小狗抬轿》

1幼儿与老师一起随着音乐的旋律朗诵歌词。

2幼儿随音乐学唱歌曲。

〔5〕与幼儿分析歌曲的心情；

1唱这首歌时，心情是什么样的？应当怎么唱？〔第一段可以沉稳一些，第二段表现小狗的聪慧，声音可以更轻愉快跃一点〕。

2幼儿用平稳和轻快的方式分别唱一唱，体会一下不同的唱法和心情。

〔6〕表演唱。

1请幼儿分别扮演小狗和老虎进行表演和演唱。〔可教幼儿简约的十字步，丰富小狗的抬轿动作〕

2幼儿分组进行仿照表演。

小结；今日我们学习了小狗抬轿的歌曲，知道小伙伴在一起玩的时候要好好的相处，不要以势力欺侮别的小伙伴，要相互援助相互的敬爱对方，这样才是个人见人爱的好孩子。

中班音乐教案篇7

【活动目标】

1、在熟识乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

2、认识木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。

3、自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持全都。

4、熟识《小红帽》乐曲的旋律，学唱乐曲，有表情地演唱乐曲。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的.创编技能与合作技能。

【活动预备】

1、幼儿熟识乐曲《小红帽》，能较为熟识地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓假设干;乐器声音卡四张;

3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

【教学重点】在熟识乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。

【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹协作适的乐器。

【活动过程】

一、小红帽图片导入

师：小伙伴都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不简单才被猎人救回来。今日小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?

二、依据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的观赏音乐后，想象故事是什么样的。

2、老师分段播放音乐，讲解并描述故事，并出示节奏谱。

播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师说出欢乐的走走、跑跑。引出节奏型*一*一***一。幼儿学习打出节奏。

播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师说出遇到大灰狼了，很焦