关于大班美术教案7篇

第第页关于大班美术教案7篇

大班美术教案篇1

活动目标

指导幼儿初步学用线条刻印的方法制作单色版画，表现人物的特征与动态，加强幼儿对美术活动的爱好。

活动预备

1、16开铅画纸；小于32开的吹塑纸，并粘贴在对折的`铅画纸的一边。H铅笔、油墨、滚筒〔或厚水粉色〕、排笔〔底纹笔〕。

2、有妈妈形象的版画作品〔如丁绍光创作的《抚育》、《和平》、《同等》、《进展》等〕。

活动过程

1、观赏谈论

幼儿说说自己的妈妈，哪些地方最漂亮，并观赏艺术作品，和老师一起谈论：怎么才能把妈妈画得更漂亮？

老师结合画面进行启发：画妈妈的时候，哪些地方可以画得很长，会觉得很漂亮？〔如：长头发、长眉毛、长脸蛋、长脖颈、长手臂、长手指、长裙子〕哪些地方要画得细些？〔如：眉毛、手臂、手指、腰等〕

2.观测争论作画方法

老师出示已在吹塑纸上画好的人像，幼儿边观测老师演示边思索，老师提问：

老师是用什么笔在吹塑纸上刻画的？〔硬铅笔〕

刻的时候印痕深一些好还是浅一些好？〔刻得深一些好〕

拓印的时候快些好？还是慢些好？〔慢些好〕

在涂水粉色前，老师先在纸上涂什么？〔肥皂〕为什么要在吹塑纸上涂肥皂？〔颜色简单涂上去〕

涂水粉色时，水分能不能太多？〔不能多〕

将纸对折拓印时，假如印得不清晰怎么办？〔擦去，待吹塑纸干后再涂色拓印〕

3.操作

〔1〕幼儿按自己的印象与想象，用铅笔在吹塑纸上画自己的妈妈，老师启发幼儿把妈妈画得美丽一些，想想妈妈最喜爱做什么，大胆地画出来。

〔2〕幼儿刻画时，老师要提示幼儿刻深、刻慢，有时吹塑纸可能会破，可教幼儿将笔略微提起后再继续刻画。

〔3〕幼儿用油墨或水粉涂色、再将铅画纸对折拓印。涂色时，老师提示幼儿留意用色匀称，宁少勿多。假设太少，可视作品效果，适当在局部添加，假设油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑纸干透后再拓印。

4．欣赏介绍

幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说哪些小伙伴刻画的妈妈最漂亮，他们是怎么刻画的，并把作品带回家去送给妈妈。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动预备：

幼儿用书，勾线笔。

活动过程：

1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。

〔1〕今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？

〔2〕你们觉得这座房子美丽吗？

〔3〕他和我们平常看见的房子有什么不同。

2、老师示范装饰房子。

〔1〕老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？

〔2〕让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观测观赏各式各样的.房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师予以指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面干净、装饰的美丽的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思：

线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已掌控了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，积极投入到线的造型活动中。我着重观测指导，非常珍惜把每一点胜利的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使技能弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最末的作品观赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最末启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

教学反思：

家是我们小伙伴最熟识的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的喜爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。

3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、洁净抹布、小盘子假设干。

活动过程：

一、导入部分

师：〔出示抹布〕小伙伴们，这是什么？抹布可以用来干什么呢？抹布可以援助我们做许多家务，不过今日老师要请它来帮我画画，我们一起看看它是怎么帮忙的，好吗？

二、基本部分

1、老师示范用抹布拓印师：拿起一块抹布，拿住它的四个角，用中间部分去蘸颜料，再在颜料盘边刮一刮，然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规章的图案。

2、幼儿自主拓印，老师巡察指导师：每一组都有颜料和抹布，现在请小伙伴们宁静有序地拿抹布蘸颜料，在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规章的图案。

师：拓印好的幼儿把抹布放在盘子里，用洁净的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐烦地等颜料干。

3、老师示范对拓印的图案进行想象添加师：拓印好图案后，我请出记号笔帮忙，沿着图案的边把它的轮廓描出来。

师：图案的轮廓描好了，请小伙伴开动脑筋想想它像什么？添上什么就更像了？

师：那我转动纸的'方向，现在它又像什么呢？添上什么就更像啦？

4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加，老师巡察指导师：现在请小伙伴们自己拿一支记号笔，把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？

师：转动纸张，从不同的角度去观测，想象，添加。

三、结束部分

1、师：假如你的作品已经完成，就轻轻地送上来给老师展示在黑板上，然后坐在位置上观赏自己和其他人的作品。

2、师：谁情愿来介绍一下自己的作品？谁情愿说一说你最喜爱哪一幅作品，理由是什么？

3、师：今日大家表现都很棒，发挥了聪慧才智，大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好伙伴一起观赏，好吗？

活动反思：

一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了抹布的一种非常用途——印画，活动初我出示了抹布和两幅范画，让幼儿从图中找出抹布的样子，并逐个展示抹布印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最末孩子们自己操作抹布印画。而在活动前，抹布在量上的预备不够充分，再加上临时转变了抹布的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

大班美术教案篇4

【活动目标】

通过共享阅历和成果，让幼儿体验合作、胜利的欢乐。

启发幼儿大胆的猜想探究竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。

通过活动培育幼儿动手动脑的技能和与同伴合作的技能。

培育幼儿初步的制造技能。

培育幼儿乐观开朗的性格。

【活动预备】

竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

沙子、水、石头。

【活动过程】

一、导入。

老师：今日老师带来很多的小伙伴来和小伙伴们一起玩，我们来看看他们是谁？〔出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。〕

老师逐一进行介绍。

二、幼儿探究活动。

1、请幼儿自主玩竹子材料。

2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探究：可以怎么玩？

3、幼儿介绍、沟通、共享。

三、幼儿再次探究。

1、观测探究。老师：小伙伴们看看老师手里拿的是什么？〔出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。〕小玩具今日要邀请和小伙伴们一起来玩游戏，但是小伙伴们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。〔将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。〕

2、分析争论。老师：小伙伴们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？〔让幼儿知道竹筒可以制作许多不同的玩具。〕请小伙伴说一说，小伙伴平常是怎么玩竹筒的？〔幼儿分别说说自己玩竹筒的阅历。幼儿争论后，老师向幼儿介绍玩具的玩法和制作阅历。〕

四、操作与试验。

1、老师：我们今日来设计一个新的玩具吧！〔幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲解并描述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应当怎么样制作？〕

2、幼儿操作。

〔1〕老师出示帮助工具，让幼儿了解其用途。

〔2〕请幼儿用线、泡沫胶等其他物品帮助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索阅历。〔交代幼儿留意安全，可以请老师来援助完成。〕

〔3〕观赏幼儿用老师提供的材料制作的`玩具。〔如：飞机、双响筒、小竹人等。〕

五、共享与沟通。

1、展示：将幼儿的作品进行陈设、展示。

2、和大家一起共享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。

六、延伸活动。

提供更多的竹子材料〔如竹节头、竹片、竹竿、竹根等〕，让幼儿探究制作更多的竹制玩具。

活动反思

在本次活动中，幼儿充分体验到了合作胜利的欢乐。老师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想，通过探究实践来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。

在这次活动中幼儿通过先探究玩竹子，共享、沟通阅历，又增加材料让幼儿继续探究，然后幼儿继续共享沟通玩竹子的阅历，最末在积累了大量阅历的基础上制作各式各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的欢乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。

大班美术教案篇5

一、活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、制造美的爱好与技能。

二、活动预备：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小伙伴，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT，让幼儿观测1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?

幼儿：美丽。

老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?你们发觉了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们观赏的这些漂亮的.风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小伙伴回忆点，并在黑板上画出。

2.请小伙伴回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.观赏PPT，感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你援助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.老师提出绘画要求：

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。

(2)要留意绘画时的坐姿。

幼儿作画，老师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

大班美术教案篇6

活动目标：

1.能用手捏、贴画等技法创作各式各样的鱼，表现鱼的动态特征。

2.养成认真观测的良好习惯。

活动预备：

1.动画片：《海底总动员》。

2.海底世界场景图。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

老师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各式各样的鱼形成详细印象，为下面的制作做好铺垫。

2.老师交代创作要求。

(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

(2)老师：你预备制作一条什么样的鱼?(幼儿争论，大胆表述)

3.幼儿制作，老师巡回指导。

4.作品讲评。

(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。

(2)老师：你最喜爱哪条鱼?为什么?

●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我胜利的.同时，更能共享他人胜利的喜悦，感受集体创作的能量。老师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

大班美术教案篇7

活动名称：

小小太空梦

活动目标：

1.愿意与同伴轮番谈话，不抢着说。

2.围绕生活话题进行谈话沟通。

3.能用连贯的语言讲解并描述自己的生活阅历。

4.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：熟识故事《蝴蝶结》的内容。

2.物质预备：老师用材料：教学读本6-1。

活动过程：

一、活动导入

翻开教学读本，老师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。

二、创意阅读

围绕话