人教版(部编版)二年级上册语文教学计划及及18 刘胡兰名师教学教案

〔教擘目才票〕. 10彳固生字，8偃I生字，^准破音字“血”。.正硅、流利、有感情地朗^^果文，概括言果文主要内容。.^出崟IJ胡赢舆商攵人三次封吉舌的言吾氯，充分感受崟U胡赢的英雄形象。.瞭解羽」胡赢:M了殿守藁的械密，面茎寸兑残的商攵人英勇不屈、光荣樱牲的悲打士事踵，激彝擘生封崟IJ胡赢的崇敬之情。〔教擘重^黠〕.能4吉合上下文理解重黑帛司句，概括^文主要内容。.通谩瞭解崟!!胡赢的英雄事踵，感受崟U胡赢大羲凛然、垩强不屈的革命氟概，激彝擘生的崇敬和惋惜之情。〔教阜寺〕2箫寺第1言果日寺〔言果日寺目檄〕.言忍^10彳固生字，8彳固生字,^准破音字“血”。（重黑占）.正碓、流利、有感情地朗^言果文，瞭解言果文主要内容。一、情境簿入1947年的1月12日，天除沉沉的，寒蜀正呼呼地刮著。阈民藁反勤派突然率窜襄擎了保存有革命力量的霎周西村。有一位革命英雄^了掩^更多的群冢和藁具醇移，笺持留下来最冬冬因叛徒告密被捕而英勇牛羲牲。大家知道道位革命英雄是^喝?（生膂答，白币板（三）阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受，我们应给予必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有一定的道理，就应该给予肯定。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受、成果的机会。（四）口语交际教学本册课文共设计了4个口语交际练习：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事。在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。止匕外，还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。（五）语文园地教学本册教材的语文园地安排得丰富多彩：识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是重点，要让学生知道查字典的三种方法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）。在语文园地中特别设计了“我爱阅读”，让孩子享受读书的快乐。，^件出示剌胡赢照片）.白市：同擘优知道留J胡赢是^^?跟老自市一起来瞭解一下刿胡赢。（^件出示崟咕月赢资料，肺生交流）.自市：崟咕月篇的一生是光耀的、俾大的，我凭今天的幸福生活离隹不造些革命英雄的奉献和牛羲牲，下面^同擘年号有感情地朗^道篇言果文。二、阜雪生字狗］，善嘉指醇.自^^果文，出示要求：①襟注自然段序虢，遏言亶遏重出生字音司，音亶准字音，^通言吾句。②遇到不^^的字官司或^不准的字音可以查字典或向他人^教。.白市检查自^情况。①交流字方法。②指名得好的“小老白币”带^。.白市相檄言丁正^音，指醇易金昔字、辘^字。（1）出示：叛徒威菁生毒成挺起胸膛樱牲民兵（2）擘曾破音字“血”。xue（鲜血）（血液）用於耆面音xie（血淋淋）用於口豆期吾^音.指醇耆嘉。（1）生自由11察字形，交流辘嘉字。（2）白市at名内尉黑吉，5eM，重黠指醇易^字、it嘉字。（3）擘生a柬嘉，教白市巡视，彳固另弹甫醇，^正阜生金昔^的嘉字姿势和轨肇方式。（4）展示便秀作渠。三、熟音亶言果文，整醴感知.分4且，分角色朗^言果文。（教白市相械指醇擘生^好人物言兑三舌的^氟。）.梳理^文思路，感知^文内容。（1）事情彝生的日寺^（1947年1月12日），地黠（山西省雪水杲系霎周西村），人物（敝人和崟IJ胡赢），事件（番I胡赢被捕彼舆商攵人英勇事）。（肺指名回答）（2）考果件出示有蓊吾：出^刿胡赢被捕英勇『，事事死不屈生的俾大死的光荣提示擘生把道些信融建^^串聊起来概括主要内容。（生思考，展示）第2言果日寺品果日寺目襟〕.结合上下文理解重黠言司句。（重黠）.能^好崟U胡赢舆商攵人的三次封寺舌，感受崟U胡赢的英雄形象。（重黠）.理解毛主席貌肇卷罂J胡赢题的辛司一一“生的俾大，死的光荣”。（辘黠）一、曾蕾知，蹲入新音果.抽测生字、言全吾。.M果件出示言司^）上食偌果，我俨已^初步^^了言果文，能结合老白熊合出的言崩吾，把^文的主要内容合大家H一H?（自市指名擘生停善）二、&脂亶言果文，深入理解.阜留洋果文第2自然段。（1）肺引醇交流：我年号瞭解了吉果文的主要内容，英勇的鉴U胡赢是如何典残暴的敞人迤行『4事的呢？（2）生自由官能果文，白币生交流。第一回合M果件出示相信懿吾句，生分角色朗:①“收黄”是什麽意思？骄槃上下文理解。（用^^和好虞拉施别人,使其被利用）②商攵人是怎麽收^崟||胡赢的？（If曾敲人的狡酢，注意^出^言舌的^氟）③崟IJ胡赢是如何表现的？（生交流答案）④指溥朗^。（白市引醇阜生n曾爨I胡篇在金^面前毫不勤摇、魅度笺;夬的表现，注意^出第夬、果断的言吾氟。）第二回合M果件出示相信噩吾句，生分角色朗^）:①收黄不成，敞人又是怎檬娄寸待胡赢的？理解“威耆”。（可以找近羲言司）②面封敲人的威菁，羽I胡赢道一次是如何表现的？③思考：封比羽I胡赢的雨次回答，前^^^有何燮化？。果件出示羽I胡赢的雨次回答）予能殳：言吾氯更加笺定、更加强烈，靳金丁截生戟、毫不勤搐。第三回合M果件出示相信噩吾句，生分小名且朗:①威菁也不起作用，敝人又是怎檬常寸待U胡赢的？理解“鲜血直流”。②品析“蛰J胡赢像^^或金毒成似的，一黑占完也不勤摇”。（白币播放相^^面的视频，引醇擘生感受羽］胡赢垩强的革命意志和大辗畏的革命精神。）白币小结：面茎捅攵人的收^、威耆、殿刑拷打，羽J胡赢的熊度一次比一次垩定，憎羞成怒的敲人又是怎檬螯寸待盟I胡赢的？II胡赢又是如何表现的？下面我凭一起来擘雪第3自然段。.擘留言果文第3自然段。（1）敲人^什麽要常著崟U胡赢和卿貌『心勺面剑死被捕的六彳固民兵？（醴曾商攵人的残暴狡言乍）（2）面粪寸死亡，U胡赢是怎麽^的？怎麽做的？把相信聒吾句重“"。（抓住^言描W、勤作描嘉来品析）①品析“要^要砍由你俨，怕死不是共崖藁具”。（醴曾U胡赢的视死如是帚）②品析勤尚司“挺”“迎”“踏”“走”。（醴曾留I胡赢大羲凛然的英雄氟概）(白市播放崟u胡赢英勇^身的视频，引醇擘生感受留IJ胡赢的铮铮卷戟骨和封党的辗限忠言成。)③指溥朗^03.擘曾1果文第4自然段。(1)生膂^第4自然段。一果件出示)(2)理解)«片中的“生的俾大，死的光荣”。白市小尔吉：道八彳固字高度^^了tl胡^短暂的一生，她只活了十五年，但她郤^革命鸾『4了一生，所以她“生的倬大”；她的死是卷了保守藁的秘密，用自己的曦牲换来同志『号的安全，所以她“死的光荣”。三、尉懿吉全文，回^反思思考：崟IJ胡赢是一彳固什麽檬的人？你想封她^什麽?〔教擘板害〕18刘胡兰敌人刘胡兰态度收买大声回答坚定威胁愤怒地回答更加坚定严刑拷打像钢铁铸成似的无比坚定锄死民兵挺起、迎着、踏着、走视死如归〔教擘反思〕在本言果中，故事情官方主要通谩堂挂舌来展，人物言兑言舌的言吾氟是本言果朗^教擘的重黠，需要学生通谩人物的螯寸比描嘉来感受敞人的兑狠残暴，组J胡赢的英勇辗畏。在本言果的教学中，我主要通谩冏题来引醇就明擘生理解^文内容,抓住封人物的黜官前苗嘉逐步引醇阜生深入思考，培覆阜生自主^^探究的雪惯。二年级语文上册教学计划一、指导思想部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。二、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。三、教材的基本结构本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gL要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。四、教材分析教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容”“展开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文”。五、教学目标.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。.认识课文中出现的常用标点符号。.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。六、教材的重、难点教学重点.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。.加强词、句训练。.要重视朗读的指导和训练。.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点.生字的认识与书写。.朗读能力的培养与提高。.综合性实践能力的培养与提高。.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。七、教学中需要注意的问题（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。（二）识字、写字教学本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早