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初中语文跨学科资源融合教学摘要：初中语文跨学科资源整合教学，即运用多种学科的资源来进行语文教学科综合应用于初中语文教学中的问题，并提出相应的解决措施。关键词：初中语文；跨学科；资源融合；教学策略生发现问题，分析问题，解决问题的多角度思维。一、跨学科资源在初中语文教学中的应用现状《2022年义务教育语文课程标准》（以下简称：新课标）提出：“应突出并不高。二、语文教学与其它学科整合的必要性融合教学可以很好地弥补这一点，在教师的指导下，学生能够扩大自己的眼界，不同的价值观念奠定了基石。三、整合教学中多学科资源的基本原理融合可以遵循以下几点原则：（一）教学性原则的基础上，呈现一个系统、全面的语文课堂。（二）适度性原则严密的教学计划，从而实现教学效果的最优化。（三）现实性原则果概括性的结论不是从生活实践中抽取出来的，不是建立在分析事实的基础上教育联系在一起，可以使语文知识与现实紧密联系，体现语文的实效性。例如，教养的表现。四、跨学科资源融合具体策略（一）论初中语文与历史课程的整合在初中语文教学中合理应用历史教材内容，能够有效增加语文课程的历史斗的诗篇。《沁园春·雪》是适应着革命斗争形势而产生的，词里响彻着20世纪30年代中国阶级斗争和抗日民族解放斗争的滚滚风雷。它高度概括了中国革的高度赞扬。人们盛赞这首词“风调独绝，文情并茂，而气魄之大乃不可及”，综合素质。[2]（二）初中语文与政治学科资源的融合决问题，基于这一层，语文中考也加强了自身的导向性作用。例如，在2020年2016年相比，2019年公众对志愿者服务项目的需求有特征。（三）初中语文与地理学科资源的融合作品的精髓，同时也可以从宏观的角度来理解世界地理学。系与融合的同时，还可以帮助学生运用所学知识进行问题求解。参考文献：[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022版）[M].北京：北京师范大学出版社，2022.天地），2014（12）：86

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