第三讲认识外部世界

大学生生涯发展规划第三讲认识外部世界主讲：杨泓一

外部世界的概念二

认识工作世界与职业世界三

职业信息探索主要内容

·外部世界的认识是大学生生涯发展的重要前提和基础。通过外部世界的认识，可以知道环境允许自己做什么，最终解决生涯发展教育

中“我适合什么”的问题。·通常而言，外部世界包括两个层面，一

是社会的政治、经济、文化等社会大环境；二

是

家庭、学校、职场等小环境。外部世界的概念

社会环境人一生的发展与社会环境密切相关，社会环境对人生发展具有重要影响作用。学校环境指大学生所在学校为学生提供的条件，包括硬件和软件两个方面

。家庭环境只有正确而全面地评估家庭情况，平衡个人、工作与家庭之间的关系，才能有针对性地设计适合自己的生涯规划。职业环境职业世界是一个人实现其生涯理想的外部平台，帮助个人实现其理想，是人的生涯发展过程中一个十分重要的外部环境组成

部

分

。实践体验交流交流查询资料客观的我性别、身高、体重、相貌、文化程度、出身阶层、健康状况、家庭、住宅状况、收入、爱好等客观情况真实的我对“我”的主观评价：性格、人际交往、理想抱负、自我认可

度等等理想的我“我”想要成为什么样的人?客体的我别人对“我”的看法?(可以征求他人的意见)A

Try·对职业世界的认识，是进行正确而合理的职业选择的基础。·从心理认知层面上，职业信息的获得与应用可以引发一个人探寻职业生涯的动机。·在对职业信息进行搜集、分析和判断时，可以增进一个人对自我及职业世界的了解，甚至造成认知或态度上的改变。——

职业的概念二

职业的分类三

职业环境与就业形势认识职业世界

农民政治家企业家学生小偷公务员家庭主妇空姐运动员企业经理家教义工举报人婚庆主持志愿者保姆保险代理妓女职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。职业的概念·

岗位是机关、企业、事业单位根据实际需要而设置的工作位置·工种是根据劳动管理的需要，按照劳动的性质、工艺技术的

特征、或者服务活动的特点而划分的工作种类·行业是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合·产业是国民经济活动最基本的类别，我国产业分为第一、第

二、

第三大产业岗位、工种与职业、行业、产业职业与专业的关系·

一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群·职业群划分横向：相同的职业存在于不同的产业或行业之中纵向：同一职业存在于同一行业若干个不同的岗位及其可能晋升的职务上。

归零思考法。一对一：一个专业方向对应一个职业目标，培养目标单一明确，职业技术含量较高·

一对多：即一个专业对应多个职业目标，宽口径，厚基础。例：经济学·

多对一：多种专业发展到同一种职业，例：记者、公务员《中华人民共和国职业分类大典》1999年5月正式颁布实施。我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献>8大类，66个种类，413个小类，1838个细类，细类为最小类别，亦即职业。>具体确定了各个职业名称我国职业的分类中华人民共和国职业分类大典国不单电的类大消权率业演韩工体要用量

中国方动社会领障建取比《中华人民共和国职业分类大典》1999年5月正式颁布实施。我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献>8大类，66个种类，413个小类，1838个细类>具体确定了各个职业名称中华人民共和国职业分类大典田家原身分要大黄权限委资药工作要员参中

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表中国营动社会准障住激社第一类国家机关、党群组织、企业、事业单位第二类专业技术人员第三类办事人员和有关人员第四类商业、服务业人员第五类农、林、牧、畜、水利业生产人员第六类生产、运输设备操作人员及有关人员第七类军人第八类不便分类的其他从业人员8个大类具体为：

1-1中共中央委员会和地方各级党组织负责人1-2中央和地方国家机关及其机构负责人1-3民主党派和社会团体及其机构负责人1-4事业单位负责人1-5企业单位负责人2-1科学研究人员2-8法律专业人员2-2工程技术人员2-9教学人员2-3农业技术人员2-10文学艺术工作人员2-4飞机船舶技术人员2-11体育工作人员2-5卫生专业技术人员2-12新闻出版、文化工作人员2-6经济业务人员2-13宗教职业者2-7金融业务人员2-14其他专业技术人员3-1行政办公人员3-2安全保卫和消防人员3-3邮政和电信业务人员第三大类

4-1购销人员4-2仓储人员4-3餐饮服务人员4-4饭店、旅游及健身娱乐场所服务人员4-5运输服务人员4-6医疗卫生辅助服务人员4-7社会服务和居生活服务人员4-8其他商业、服务人员5-1种植业生产人员5-2林业生产及野生动植物保护人员5-3畜牧业生产人员5-4渔业生产人员5-5水利设施管理养护人员5-6其他农、林、牧渔和水利业生产人6-1探测及矿物开采人员6-8电子器件与设备制造、装配调

试及维修6-2金属及冶金人员6-9橡胶和塑料制品生产人员6-3化工产品生产人员6-10纺织、针织、印染人员6-4机械制造加工人员6-11裁剪缝纫和皮革、毛皮制品加

工制作6-5机电产品装配人员6-12粮食、食品饮料加工及饲料生

产加工6-6机械设备修理人员6-13烟草及其制品加工人员6-7电力设备安装、运行、检修及

供电人员6-14药品生产人员6-15木材制品加工制作人员622文化教育体育用品制作人员6-16623工程施工人员6-17玻璃、陶瓷、搪瓷及制品624运输人员6-18建筑材料生产加工人员625环境监测与废物处理人员6-19广播影视制品制作播放及文物

保护作业626监测、计量人员6-20印刷人员627其他生产、运输设备操作人员

及有关人6-21工艺美术品制作人员制浆、造纸和纸制品人员第七类7-00军人第八类8-00不便分类的其他从业人员第七、八大类

职业就业统计(OES)Occupational

Employment

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TitlesVolume

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1991U.S.

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Labor

Employment

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Register

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and

then

released

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submitted

by

July

21,

2014

as

responses

to

the

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Reyisternotice,

using

the

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described

in

the

notice.

This

will

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202-691-6444.标准职业分类

(SOC)Standard

Occupational

Classification职业名词词典

(DOT)Dictionary

of

Occupational

Titles·

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1、管理类职业·

12、保护性服务职业·

2、商业和金融操作类职业·

13、食物准备和相关服务类职业·

3、计算机和数学类职业·

4、生命、物理和社会科学类职业·

5、社区、社会服务类职业·

14、建筑和地面清理与养护类职业·

15、个人护理和服务类职业·

16、销售和相关职业·

17、办公室和管理支持类职业·

6、法律相关职业·

18、农业、渔业和林业类职业·

7、法律相关职业·

19、建设和提炼类职业·

8、教育、培训和图书相关职业·

20、装备和维修类职业·9、艺术、设计、娱乐、运动和媒体相关职业·

21、生产性职业·

10、健康保健实践性和技术类职业·

11、健康保健支持性职业·

22、交通和运输类职业·

23、军队特定职业SOC

主要职业群·

1、农、林、牧、渔业·

2、采矿业·

3、制造业·4、电力、热力、燃气及水生产和供应业·

5、建筑业·

6、批发和零售业·

7、交通运输、仓储和邮政业·

8、住宿和餐饮业·

9、信息传输、软件和信息技术服务业·

10、金融业·

11、房地产业·

12、租赁和商务服务业·

13、科学研究和技术服务业·

14、水利、环境和公共设施管理业·

15、居民服务、修理和其他服务业

·

16、教育·

17、卫生和社会工作·

18、文化、体育和娱乐业·

19、公共管理、社会保障和社会组织·

20、国际组织·

21、军队相水建洲区地世竖粲娅现热水紧水农账长胁三4H)面方觉视(术艺应感艺术型

07与概念有关的工作职业世界地图与资料有关的工作3R

现实型S社会型三企业型常规型研究型与事物有关的工作与人员有关的工作AF362106,

2%8143816,39%12174641,59%口第一产业

口第二产业

第三产业10.0%-1.8%1.9%2.1%2.4%2.1%2.4%2.4%2.6%2.3%—

1.8%1.8%0.0%2001

2002

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2010一第

一产业

一第二产业

一第三产业2001-2011年三次产业需求比重变化-72.5%70.8%66.5%

64.8%

65.8%

64.7%31.4%32.8%32.0%32.9%25.7%

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26.1%6%8%29.6%249%×18.8%32.5%304%28;22%16.7%16.3%16.0%

16.1%2001年2002年2003年2004年2006年2007年2008年2009年2010年2011年制造业

一建筑业

批发零售、住宿餐饮业

社会服务2001-2011年部分行业市场用人需求比重变化35.0%30.0%25.0%

20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%5.1%--5.1%

4.7%-4.2%-4.5%-4.6%32.1%32.2%29.

4%

28.8%0.1%0.4%1.5%0.8%1.0%8.9%0.6%0.8%7.2%2.4%1.4%13.1%15.7%2.8%2.2%4.6%1.6%32.2%1.0%1.8%公共管理与社会组织卫生、社会保障和社会福利业居民服务和其他服务业科学研究、技术服务和地质勘查业房地产业住宿和餐饮业信息传输、计算机服务和软件业建筑业制造业农、林、牧、渔业2011年按行业分组的需求人数0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

30.0%

35.0%有限责任公司41%内资企业外商投资企业8%内资企业76%股份合作企业4%联营企业20/其他企业4%私营企业29%港、澳、台商投资企业6%股份有限公司15%集体企业2%国有企业3%个体经营10%企业8%50.0%45.0%

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p%30.8

°26.9%23.3%15.8%14.8%13.1%10.8%200123.7%13.9%10.1%200435.637.985.1%15.3%12.2%7.5%200734.8%16.3%6.3%20082011年按用人单位性质分组的需求人数单位性质需求人数

(人次)所占比重

(%)上年相比

需求变化

(百分点)企业2001102696.8%0.3内资企业1523357776.1%1.3国有企业4570183.0%-0.4集体企业3486922.3%-0.3股份合作企业6838564.5%0.2联营企业3607132.4%-0.5有限责任公司619661540.7%4.3股份有限公司221290314.5%1.5私营企业443078629.1%-3.2其他企业5429943.6%-0.3港、澳、台商企业12528876.3%-0.2外商投资企业14882747.4%-1.个体经营203628810.2%0.事业884670.4%-0.2机关419120.2%其他5391582.6%-0.12001-2011年部分部分企业需求比重变化45.5%39.4%37.2%369%

354%32.3%国有、集体企业

外商及港、澳、台投资企业

一一股份制企业5.3%

4.8%

4.0%一私营及个体企业14.7%

15.0%26.6%12.6%13.7%13.7%2010201120092006200220037.0%一

、人才竞争全球化二、

全球性的青年就业问题三、

职业(工作)转换司空见惯四、

灵活就业和不充分就业将成趋势五、

职业化素质越来越受到雇主的重视六、

多技能、创造力成为人才竞争的重要资本七、人力需求形成高、低两极化的现象八、

"两阶段雇用"将成为大学生就业的常态九、

中小企业成为就业的主渠道十、

工作与生活的界限越来越模糊·一、计算机、通信、电子等信息类专业将继续走高，但会降温，其职业前景仍

然乐观·二、金融、财经、政法类专业投资回报率较高，但风险犹在·三、生命科学类专业有可能异军突起，创造新的亮点·

四、环境科学类、土木建筑类、管理类、外语类专业社会需求将大大增加·五、机械类、材料类、化工类、仪表类、纺织类等工科专业需求平稳，不会出

现需求滑坡现象·六、文史哲毕业生面临挑战·七、数理化类毕业生重新“吃香”·八、农业类专业回升有望，林业类专业柳暗花明·九、医学类、师范类毕业生“重心”下移·十、艺术类毕业生不再是阳春白雪，更多地走向大众我国高校毕业生就业趋势

>明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇就业不理想时所受到的冲击从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会一

、根据自我探索形成自己预期的职业库一性格探索的职业库

一兴趣探索的职业库一技能探索的职业库

一价值观探索的职业库—心目中理想的职业库二、

根据职业分类形成自己预期的职业库—霍兰德职业环境分类

—职业世界地图—中华人民共和国职业分类大典

—

Jobsoso

职业分类—其他常见分类方法适合做人力资源管理者、咨询顾问、教师应该做社工、教师、培训人员等可以做教育、销售、客户服务等工作—期待做服务、自由职业、护理等工作小王首先具有与人打交道、帮助他人的特点，其次还有沟通性、商业性等特点。所以小王的职业库是培训、咨询顾问、客户服务等形成自己预期的职业库性格探索——兴趣探索——

能力探索——价值观探索—

静态的资料接触-出版品、视听资料、行业展览会、人才交流会、网络、机构：学校、政府、公司动态的资料接受-专业俱乐部、专业协会/学会、生涯人物访谈>

参与真实情境-直接观察、直接工作经验人物访谈

实习师兄、姐亲友交流会网站难度获得职业信息的方法

精确度经验上的要求

背景经验证书0*Net职业的特征劳动力市场信息职业前景工资职业的具体要求

职业知识职业技能任务机器、工具和设备对工作者的要求

基本技能可迁移技能

综合知识

教育背景工作要求一般工作活动

组织环境工作环境工作者特征能力兴趣工作价值观职业信息分析你能全面描述你(打算)从事的专业/职业的各种任务内容和素质要求吗?你能描述你(打算)从事专业或职业的发展方向和路径吗

?你能全面说明此专业或职业获取升学/就业/发展机会的方式与资源吗?假如升学/就业/发展受阻，你知道到哪里并如何寻求帮