辽宁省本溪市2020-2021学年五年级上学期语文期中质量检测试卷（含答案）

辽宁省本溪市2020-2021学年五年级上学期语文期中质量检测试卷一、积累能力运用。1．看拼音，写汉字ɡāobǐnglǎnduòyǔnnuòyǐnbìbǎolǎn2．选出读音正确的一组，把序号写在括号里（）A．白鹭(lù)色素(sù)间(jiàn)隔搅(jiǎo)拌B．垂蔓(wàn)酬(chóu)谢拗(niù)不过建筑(zhù)C．咂(zā)嘴播(bē)种榨(zhà)油召(zhào)集D．灰烬(jìn)浸(qìn)泡陷(xiàn)坑美哉(zāi)3．补充词语，并填空。（1）补充词语遍野得意形国民安兵马心血金辉兴高烈心积（2）画标点的词语中含有一对近义词，这样的词语我还知道：（3）以上词语中，形容一个人为工作、事业等费尽心血的词语是；形容一个人千方百计地盘算的词语是。这两个词语都含有“费尽心思”的意思，但一个属于褒义词，一个属于贬义词。上面词语中还有一对类似的词语，其中褒义词是，贬义词是。4．选词填空。（1）商量商议商讨①这个问题如何解决，还需要好好一下。②大家朋友一场，万事好。③会议上代表们各抒己见，共同城市发展的实施方案。（2）保持维持坚持①爸爸每天跑步，锻炼身体。②我们要阅览室的安静，不能大声喧哗。③我们每天放学的时候，警察叔叔都在路边秩序。5．给在括号中填上合适的关联词语。如果……就……即使……也……无论……都……因为……所以……（1）小时候，我对什么花，不懂得欣赏。（2）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，觉得大了一些。（3）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味差多了。（4）小鸟的胆子越来越大了，它敢一点点挨近我。二、句子天地。句型演练。6．这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句）。____________________________________________________________________________________________7．这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句）____________________________________________________________________________________________8．整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。（变换语序，不改变意思）____________________________________________________________________________________________9．老师在黑板上写字。（扩句）____________________________________________________________________________________________10．阅读让我们受益无穷：阅读，既可以积累知识，又能提升素养；阅读，既可以丰富情感，又能够陶冶情操。阅读，既，又。11．我是教师。我应该及早教会他自主学习。(用关联词语连成一句话)____________________________________________________________________________________________12．照样子，用对比的手法写句子。例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖两根大旗杆，可爱多了。仿写：桂花树的样子笨笨的，不像 13．修改病句：①我们要在青少年中进行爱国主义。②战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。课内积累。14．，岁月不待人。15．一万年太久，。16．不饱食以终日，。17．，少年雄于地球则国雄于地球。18．美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！19．，非是藉秋风。20．暖风熏得游人醉，。21．，但悲不见九州同。22．九州生气恃风雷，。课外积累23．读书之乐何处寻，。24．读书破万卷，。25．一月不读书，。26．少年易老学难成，。27．问渠那得清如许，。28．，不学非自然。29．，一寸光阴一寸金。30．孔子曰：，不亦说乎？，不亦乐乎？人不知而不愠，？三、阅读理解感悟。课内阅读。圆明园的毁灭(节选)1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。31．抄写选文中对圆明园的高度评价。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．从“凡是”统统”“任意”等词语中我可以感受到侵略者的。33．选文揭露了侵略者的强盗行径，主要表现在哪四个方面?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）。A．圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的。B．火烧圆明园事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性。C．火烧圆明园事件说明英法联军武力强大。35．昔日的圆明园如今只剩一片废墟，面对此情此景，你想对侵略者说些什么?____________________________________________________________________________________________36．国庆期间，小慢的爸爸特地带他到北京西北郊参观圆明园。可小慢一到那里，看到的是片废墟，就垂头丧气地对爸爸说：“这里已经破烂不堪，一点意思也没有。”你认为小慢这句话说得对吗?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。__________名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书——她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读。”但我没说，因为她早已懂得了。37．给下列词语中加点的字注音并说说这个词语的意思。嗜书如命：。经久不衰： 。38．你能写几个像“嗜书如命”这样的四字词语吗？如 如 如39．给短文加个合适的题目，填在文首横线上。40．用横线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里”。41．为什么说“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________42．文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________43．这是著名作家冯骥才的作品，文章用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地传达给读者。请从第⑽-⑿段中找出你认为最精彩的一句，抄下来并作适当点评。句子： 点评： 44．文章说：“人与书的最佳境界是超越读。”结合全文说说你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、真情习作。45．题目一：“一花一鸟总关情”，意思是一花一鸟的小物小景也能牵动我们的感情。如琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情；《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。请同学们也试着自拟题目写一写生活中的小物小景，来表达内心的真情实感。题目二：请以“自我画像”为题目，写一篇作文。要求：抓住自己的特点来写；要有具体的事例来加以说明。任选一题完成习作，无论哪篇都不少于400字。

答案解析部分1．【答案】糕饼；懒惰；允诺；隐蔽；饱览【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“糕、懒、蔽、览”等字的书写。故答案为：糕饼；懒惰；允诺；隐蔽；饱览【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】A【解析】【分析】A.正确；

B.“垂蔓”指藤蔓类植物，应该读màn，有误；

C.“播种”的“播”读“bō”，有误；

D.“浸泡”的“浸”读“jìn”，有误。故答案为：A【点评】本题考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。3．【答案】（1）哀；鸿；忘；泰；荒；乱；呕；沥；碧；煌；采；处；虑（2）眼疾手快（3）呕心沥血；处心积虑；兴高采烈；得意忘形【解析】【分析】（1）“哀鸿遍野”：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。“得意忘形”：形容高兴得失去了常态。“国泰民安”：国家太平，人民生活安定。“兵荒马乱”：形容战争年代动荡不安的景象。“呕心沥血”：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。“金碧辉煌”：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。“兴高采烈”：形容兴致高，精神饱满。“处心积虑”：形容一个人千方百计地盘算。

（2）“兵荒马乱”形容战争年代动荡不安的景象。其中“荒”和“乱”互为近义词，根据自己的积累写出一个含有一对近义词的词语即可，例如眼疾手快等。

（3）“呕心沥血、处心积虑”这两个词语都含有“费尽心思”的意思，其中，“呕心沥血”是褒义词，“处心积虑”是贬义词。根据“形容一个人为工作、事业等费尽心血的”可知该处应该填的是“呕心沥血”。根据“形容一个人千方百计地盘算”可知该处应该填的是“处心积虑”。“得意忘形”和“兴高采烈”这两个词语都含有“高兴”的意思，其中“兴高采烈”是褒义词，“得意忘形”是贬义词。故答案为：（1）哀；鸿；忘；泰；荒；乱；呕；沥；碧；煌；采；处；虑；（2）眼疾手快；（3）呕心沥血；处心积虑；兴高采烈；得意忘形【点评】本题考查的是词语的默写和理解填空能力，要结合平时的积累进行作答，选词填空时，要结合词语的意思和语境，正确选用。4．【答案】（1）商议；商量；商讨（2）坚持；保持；维持【解析】【分析】（1）“商议”：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。“商量”：指交换意见；商讨。“商讨”：为了解决较大的、较复杂的问题而交换意见；商量讨论。结合语境，依次应选“商议、商量、商讨”。

（2）“坚持”：指坚决保护、维护或进行，如坚持原则。“保持”：指维持原状，使之不消失或减弱，如水士保持。“维持”：使现有的状况继续存在下去，如维持秩序。结合语境，依次应选“坚持、保持、维持”故答案为：（1）商议；商量；商讨；（2）坚持；保持；维持【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【答案】（1）无论；都（2）即使；也（3）如果；就（4）因为；所以【解析】【分析】（1）两个分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。

（2）两个分句间是假设关系，可以用“即使……也……”相连。

（3）两个分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

（4）两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。故答案为：（1）无论；都；（2）即使；也；（3）如果；就；（4）因为；所以【点评】本题考查的是关联词的选用，熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后选择正确的关联词语即可。【答案】6．难道这清白的梅花是能玷污得的吗？7．古诗表达了爱国热情。8．我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。9．语文老师用白色的粉笔一笔一画的在黑板上认真地写字。10．可以开拓视野；可以广交好友11．因为我是教师，所以应该及早教会他自主学习。12．梅树那样有姿态13．①我们要在青少年中进行爱国主义教育。②战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。【解析】【点评】本题考查了句子的变换。句子缩句、扩句、修改病句都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。6．陈述句改为反问句的方法：第一步是“否定变肯定，肯定变否定”；第二步是在肯定词或否定词前面加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词；第三步在句尾加上疑问助词“呢”“吗”等，句末的句号改为问号。本题中，“不能”改为“能”，然后加上反问语气词“难道”，句尾再加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。

故答案为：难道这清白的梅花是能玷污得的吗？7．本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“这首、诗人渴望收复失地、统一祖国的”。

故答案为：古诗表达了爱国热情。8．本题考查变换语序，在不改变原来句子的意思的情况下，把“我”放在“整个下午”的前面即可。

故答案为：我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。9．本题考查了扩句。在原来的句子加上修饰词，根据名词和动词的特点来合理搭配。可以添加修饰语“我们的”、“工整地”等

故答案为：语文老师用白色的粉笔一笔一画的在黑板上认真地写字。10．本题考查的是仿写句子，原句是说阅读既可以怎么样，又能怎样。仿写时写出阅读的另外两个好处即可。

故答案为：可以开拓视野；可以广交好友11．本题考查的是关联词的选用。仔细前读两空，分句之间是因果关系；选择“因为...所以”这组关联词。第一句结尾的句号变成逗号，第二句的“我”用关联词替代。

故答案为：因为我是教师，所以应该及早教会他自主学习。12．本题考查的是句子的仿写。通过分析例句可知，运用了对比的手法，那么在仿写时，写出一种花的样子是跟桂花“笨笨的”形成鲜明对比即可。

故答案为：梅树那样有姿态13．本题考查的是修改病句。句①“进行”后面缺少宾语，属于成分残缺，添加“教育”。句②“不紧不慢地”与“紧跟”矛盾，应删去“不紧不慢地”

故答案为：①我们要在青少年中进行爱国主义教育；②战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。【答案】14．及时当勉励15．只争朝夕16．不弃功于寸阴17．少年胜于欧洲则国胜于欧洲18．与天不老；与国无疆19．居高声自远20．直把杭州作汴州21．死去元知万事空22．万马齐喑究可哀【解析】【点评】本题考查的是对古诗词和课文重点词句的识记和默写能力，平时要多积累多写，能准确背诵并默写对。14．“及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗》，意思是应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

故答案为：及时当勉励15．“一万年太久，只争朝夕”这句话是出自毛泽东的词《满江红》意思是一万年太久，生命是及其短暂而有限的，我们要做的事太多太多，需要不断的努力，积极主动地珍惜时间，分秒必争，着眼未来，抓住现在，付出自己辛勤的劳动。

故答案为：只争朝夕16．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”摘自《抱朴子·外篇·勖学》，意思是不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。

故答案为：不弃功于寸阴17．“少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”出自梁启超的《少年中国说》，意思是少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

故答案为：少年胜于欧洲则国胜于欧洲18．“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”出自梁启超的《少年中国说》，意思是我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老。我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。

故答案为：与天不老；与国无疆19．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

故答案为：居高声自远20．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代诗人林升《题临安邸》，意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。

故答案为：直把杭州作汴州21．“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

故答案为：死去元知万事空22．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》，意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

故答案为：万马齐喑究可哀【答案】23．数点梅花天地心24．下笔如有神25．耳目失精爽26．一寸光阴不可轻27．为有源头活水来28．人学始知道29．读书不觉已春深30．学而时习之；有朋自远方来；不亦君子乎【解析】【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。23．“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”出自翁森的《四时读书乐》，意思是读书的乐趣该到哪里去寻找呢？且看着寒冬雪地之间，那几朵盛开的梅花，我们从中亦能体会出天地孕育万物的灵心啊！

故答案为：数点梅花天地心24．“读书破万卷，下笔如有神”出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》，形容读书很多，学识渊博

故答案为：下笔如有神25．“一月不读书，耳目失清爽”出自清代萧抡谓的《读书有所见》意思是一个月不读书就感觉到耳朵和眼睛都不清爽。

故答案为：耳目失清爽26．“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”出自朱熹的《劝学诗》，意思是青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

故答案为：一寸光阴不可轻27．“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代诗人朱熹《观书有感》，意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

故答案为：为有源头活水来28．“人学始知道，不学非自然”出自孟郊的《劝学》，意思是人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。

故答案为：人学始知道29．“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”出自王贞白的《白鹿洞二首·其一》，意思是专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金一样珍贵。

故答案为：读书不觉已春深30．“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”出自《论语》，意思是学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？

故答案为：学而时习之；有朋自远方来；不亦君子乎【答案】31．园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华32．残暴与野蛮33．①凡是能拿得动的东西，统统掠走；②拿不动的，就用大车或牲口搬运；③实在|运不走的，就任意破坏、毁掉；④在园内放火，销毁罪证。34．C35．你们这群可恨的侵略者，你们的无耻行径给世界文化造成了巨大的|损失，你们是历史的千古罪人。我们将铭记这段历史，以史为鉴，好好学习，为祖国|的富强、民族的振兴而努力，不会再让祖国受到半点凌辱。36．不对，它可以让我们铭记历史，以史为鉴，发愤图强。【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。31．结合文中语句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”可知答案。

故答案为：园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华32．本题考查了句子意思的理解。结合文中语句“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”从“凡是”“统统”“任意”等词语中我可以感受到侵略者的野蛮。

故答案为：残暴与野蛮33．本题考查了对文段内容的理解。结合文中语句“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。”可知概括初答案。

故答案为：①凡是能拿得动的东西，统统掠走；②拿不动的，就用大车或牲口搬运；③实在|运不走的，就任意破坏、毁掉；④在园内放火，销毁罪证。34．本题考查了对文段内容的理解。通过阅读可知，AB正确，C.有误，火烧圆明园事件说明英法联军侵略的本性是贪婪、残暴、野蛮。

故答案为：C35．本题考查了思维拓展。结合内容理解。围绕着“谴责侵略者的罪行和自己的做法”等方面进行展开。

例如你们的无耻行径给世界文化造成的损失是不可估量的，我们将永远铭记这段历史。

故答案为：你们这群可恨的侵略者，你们的无耻行径给世界文化造成了巨大的|损失，你们是历史的千古罪人。我们将铭记这段历史，以史为鉴，好好学习，为祖国|的富强、民族的振兴而努力，不会再让祖国受到半点凌辱。36．本题考查了思维拓展。结合内容及实际理解。首先先表态，小慢的说法是不对，接着说明理由，围绕“残垣断壁的圆明园”是为了警醒我们等方面来说明。

故答案为：不对，它可以让我们铭记历史，以史为鉴，发愤图强。【答案】37．shì；把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书的意思。；shuāi；精神饱满的状态，身体健壮的外表。38．大雨；注；胆小；鼠；力大；牛39．摸书40．闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。41．书的内容丰富，范围广泛，无所不包。42．不能。因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。|这三个词语是按一定的顺序排列的。43．打开来读是一种享受，不轻易打开也是一种享受；运用对比的写作手法，凝练富含哲理，引人深思44．这句话的意思是人与书的关系，不仅仅是读与被读的关系，书还是人的朋友，人的精神寄托，爱书是人生的一种崇高的精神境界。【解析】【点评】本题考查的现代文阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。37．本题考查学生对字音和词语的理解。“嗜书如命”中“嗜”的读音为“shì”；结合文中语句“名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。”可知，意思是把读书看作是和自己生命一样重要的事。“经久不衰”中“衰”的读音为“shuāi”，结合文中语句“也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。”可知，意思是形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。

故答案为：shì；把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书的意思；shuāi；精神饱满的状态，身体健壮的外表。38．本题考查学生的词语积累。“嗜书如命”的意思是把读书看作是和自己生命一样重要的事。“如”在这里充当比喻词，类似相同结构的词语有：暴躁如雷、爆跳如雷、奔走如市、鼻息如雷等。

故答案为：大雨；注；胆小；鼠；力大；牛39．本题考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，这篇文章主要讲了一位叫莫拉的老妇人嗜书如命。到了晚年，因为眼睛看不见，她每天都会去摸一摸自己读过的书，回忆自己在读这些书时的美妙时光。故题目可为“摸书”。

故答案为：摸书40．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录”可知答案。

故答案为：闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。41．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余”可知，这句话以夸张的手法表现了书的内容丰富，范围极广，无所不包。

故答案为：书的内容丰富，范围广泛，无所不包。42．本题考查了学生对词语的辨析。阅读句子“有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已”“她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸”可知，这三个词语在文中顺序不能调换，因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列的。

故答