离骚课堂实录

《离骚》课堂实录哈24中学于海丰师：上课，同学们好！生：老师好！师：给大家介绍一幅对联：沉思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风。这副对联写的是哪一位古人？生：屈原。师：因为对联中有一个与屈原死亡密切相关的地点名词“汨罗江”，现在它也成为了一个文化名词。2000多年前的汨罗江水淹没了战国时期楚国的一缕忠魂，从那一刻起，汨罗江水也就流进了中华民族的文化，影响着一代又一代的华夏子孙。屈原汨罗江上的慷慨赴死，换来了精神世界的高贵永生。生生不息的中华民族世世代代就活在那些杰出的生里，同时也活在那些杰出的死里，五千年积淀的，绝非只有出土的竹简，发黄的纸张，珍贵的文物，还有中国式的生命。屈原已经走入了永远的安宁，但他文字中记录下来的那些屈辱与呐喊，美德与真情却需要我们这些后人用真诚的心灵去静静的思索……今天我们就共同学习屈原的代表作品《离骚》，走入一代爱国诗人的精神世界。师板书师：本文选自《离骚》，它是我国文学史上到目前为止发现的最长的一首政治抒情诗，全诗长达373句，凝结着屈原的血和泪，体现了屈原思想品德情感的精华。而本文节选部分只有52句，占的比重虽小，但却是感情表达最直接最强烈的部分，那么我们就沿着情感的脉络，来分析学习这篇作品，了解屈原的内心世界。请大家立足课本，首先找出或概括出诗中表达情感的词语，并解释产生这种情感的原因。找到了请大家举手示意老师。生1：哀。师：哀什么？生1：哀民生之多艰。还有“怨”，怨灵修之浩荡兮。师：灵修指什么？生：君王。师：浩荡什么意思？生：荒唐师：也就是昏庸。生2：忳师：什么意思？生：烦恼失意。师：它表达一种什么样的情感？生：抑郁。师：你看标题“离骚”什么意思？生：是遭遇忧愁的意思师：标题就已经体现出来了。生：还有悔，悔相道之不察。师：情感词语找到了，我们离诗人的内心世界又近了一层。大家看黑板“怨君王昏庸”，本课对怀王着笔不多，哪里体现了他的昏庸？生：第一段的“謇朝谇而夕替”早晨进谏，晚上就遭到斥责。反映出皇帝昏庸无能。师：这个词再斟酌一下。进谏肯定是好意，但能不能听进去？良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《出师表》中有“亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也”。生：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。师：如果把百姓比喻成水的话，水能载舟亦能覆舟。一个连百姓都不爱戴的君王肯定是不合格的。这里我们能清晰地感觉到怀王的形象。怨贤臣，他肯定要亲小人，那么大家看一下楚国政坛的小人们都有哪些兴风作浪的做法？生：谣诼谓余以善淫。师：颠倒是非黑白，打击异己。生：偭规矩而改错。师：“错”是什么意思？生：措施。师：法令国家大典都敢动，那就叫“枉法”枉法之人必然“贪赃”生：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。师;置国家法度于不顾，欺上媚下，这里让我们看到了出国政坛的现象，小人掌握了权利，也就是奸臣当道。那作者肯定是义愤填膺的。品质恶俗，却窃居高位。贪赃枉法，却飞黄腾达！这就让人不禁想起当代诗人北岛的诗句“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”——《回答》，以屈原为代表的高尚之士只能将自己的高尚写进坟墓，因为在楚国政坛没有他们生存和发展的土壤。对于这种高层腐败，屈原在他的作品《卜居》中有非常形象的而深刻表述。大家齐读学生展示：学生1：我的观点是我们要提防小人们的谗言。因为楚怀王贬斥屈原他的昏庸固然是令人气愤的，但是那些嫉贤妒能、搬弄是非的卑鄙小人却更让人难以容忍。是可杀而可恨的。因为如果没有他们的煽风点火，仅凭楚怀王有眼无珠，即使昏庸，恐怕也昏庸不出创意。即使坏也坏不到顶点。但有这些犬科小人，楚怀王的昏庸也就登峰造极的可恨。有了这盘烂菜，泥鳅钻豆腐，楚国势必腐烂，这就叫不怕没好事就怕没好人。师：语言犀利、幽默。“犬科”泥鳅钻豆腐是什么意思？生：呵呵，就是狗官，楚怀王的脑袋就是豆腐渣。泥鳅就如小人，投机钻营。生2：我认为屈原的死是令人所惋惜的。屈原的四完全在于小人得志的重创。古往今来，没有小人不存在之时，小人颠倒黑白，屈原正是受到这种人得迫害，才葬身汨罗。文中“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫”多么荒唐的污蔑，令人无法忍受。我们大家都知道岳飞，忠义之将最后还不是死在秦桧老贼的屠刀之下。一代忠良归天，这不正是因为有小人的存在么？现实生活中屈原的死也应该让我们警醒，一定要提防小人，不要给他们任何的机会。师：第一句话有语病改为“令人惋惜”，还有“重创”读一声。观点明确，也是从小人的角度。还有哪些同学从不同角度来思考的？生3：屈原让我想起了周敦颐的一段话“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“哀民生之多艰”是他忧国忧民的赤子之心。“伏清白以死直”是他傲然天地的正气。宁为玉碎不为瓦全，是他不为浮云遮望眼的胸襟。纵使污蔑献媚也不随其扬其波，是他不变的品格。一年又一年的时光，抬高了头顶仓皇的蓝天；一季又一季的雨水，冲刷了脚底浑浊的土地。万事都更替着它的韵律，却无法扭转人类的精神所在。在现实生活中，我们不能改变这个世界的运转，但却拥有着最美好的人生理想，时间可以见证这种永恒的精神。师：主要是从屈原的高尚品质谈的，文字长了一点，但有一种散文化的美。生3：我认为屈原是个很有骨气的人。这其中的骨气不单纯指的是坚持自我，而是透露出不同流合污，不向恶势力低头的刚强不屈的意志。“亦余心之所善兮虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮余不忍为此态也”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”屈原正是以他的骨气正直受后人所敬仰。古往今来华夏民族中有骨气的人比比皆是。古有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人将”现有朱自清的宁死不吃美国救济粮。在中华民族的历史浩瀚星河中，他们如永远的恒星，而中国也正是需要这样的有骨气的人存在才会变得更加富强。师：我为什么要学习《离骚》，了解屈原，就是要把屈原的精神内化为一种品质。大家谈了很多，老师也写了一点东西，与大家共勉。（看幻灯片，教师朗读）教师习作：《叹忠良》（警世钟）———于海丰满眼神州多山岳，须防壑底暗渠沟。山岳常存良善辈，沟渠每见跳梁丑。趋炎附势攀藤箩，沐猴而冠人前走。煽风点火屏风后，翻云覆雨乱九州。口如蜜，腹有剑，处心积虑，多少忠良陷！几多才俊老林泉，几重冰雪掩奇冤。三寸舌簧三尺剑，颠倒乾坤日月天。君不见精忠报国岳武穆，匡社稷，空辛苦，风波亭前折梁柱。幸得青山埋忠骨，徒留白铁铸无辜。君不见天上谪仙李太白，酒一斗，诗百篇，妙笔生花秀君前。只因傲骨羞奸佞，赐金放还老余年。出庙堂，行江畔，千年一叹叹屈原。玉筋琼骨立金殿，文韬武略冠楚天。可怜怀王无慧眼，偏信无耻谰言！忧社稷，恋家国，更哪堪阴风冷雨苦剥啄。形容枯槁思无计，一缕忠魂坠汨罗！……黄泉多少奇才，青史几番惊梦。翰海狂涛终须定，深山古寺暮疏钟。千竿竹，万壑松，看取云淡风轻。提轩辕，悬太阿，斩绝蛇蝎，六龙回日东曦驾，激荡浩然气，万里快哉风！师：老师最核心想表达的意思，就是想让深山古寺傍晚悠长的钟声去安顿那些青史之中，黄泉之下的冤魂与奇才。他们虽然已经远去，但是精神上的形象永远象“千竿竹，万壑松”挺立在中华民族高高的山冈之上。至于曾经辉煌腾达的小人，