交大健康教育课件-艾滋病健康教育

艾滋病健康教育交大医学院wn“世界艾滋病日”主题

履行承诺、共享阳光

“遏制艾滋、履行承诺”，强调“权益、责任、落实”向公众普及防治知识，倡导社会关爱，消除社会歧视。他们需要帮助，我们能够支持！艾滋病病毒在吞噬着他们的生命，也在残害着他们的心灵!让我们走进他们,倾听他们的心声.....全球流行现状非洲人口占世界人口1/7，但HIV感染人数却占世界感染者总数的70%亚洲近5年的HIV感染率增加了6倍,将成为全球高发地区之一东欧和中亚一些国家1995年后感染人数剧增,2001年已达100万,2005年一年感染人数17万全国艾滋病综合防治示范区名单(首批)公布我国首批艾滋病示范区涉及11个省，共51个县湖北：随州、襄樊、鹤峰、大冶市、浠水市、巴东县、贵州：铜仁市、织金县、贵阳市、盘县、遵义市湖南：洪江区、临湘市、晨溪、祁阳、石门、慈利县安徽：临泉县、阜阳市、阜南县、利辛县、界首市辽宁：长海县、沈阳市、丹东市、建昌县河北：永清县、固安县、霸州县、沙河市、武安县陕西：山阳县、武功县山西：夏县、闻喜县、永济市、朔州市朔城区山东：平度县、荷泽市牡丹区、成武县、新泰市河南：上蔡、新蔡、睢县、柘城、信阳市十河区、西华、商水、沈丘、尉氏县黑龙江：东宁市2004-04-02

河南摸清有偿供血者艾滋病疫情2004.7.26.——2004.8.31.普查；2004.9.10.宣布：既往有偿供血者280476人，检测260025人，占95.96%感染者、即HIV（+）者25036人，农村24339人，97.22%，有偿供血者占86.69%现症病人11815人，新发2003人，农村98.37%，分布在38个贫困村。河南人群估计感染率0.35‰第二节艾滋病健康教育与健康促进目标和内容艾滋病健康教育与健康促进目标一.动员全社会力量，营造预防、控制艾滋病健康促进的氛围；二.大力开展各类人群预防和控制HIV/AIDS的健康教育,增强全民自我保护的意识，采纳健康的生活方式，减少和改变HIV/AIDS传播的高危行为；三.减缓艾滋病在中国蔓延的速度，控制爆发流行的发生，把艾滋病流行控制和保持在尽可能低的水平，最大限度地减少HIV/AIDS对个人、家庭和社会的危害。艾滋病健康教育的内容一.艾滋病是严重危害人类健康与生存的疾病：死亡率极高，其极端危害性表现在：普遍的易感性；威胁的长期性；控制与治疗的困难性；资源的消耗性；社会的毁灭性等。二.艾滋病是可以预防的“行为性”疾病：主要是由人类自身酿造的不良的性行为、吸毒行为而导致传播的。三.艾滋病传播途径的健康教育：1．性传播健康教育

性传播途径可分为异性传播和同性传播两类。应加强性伦理道德和法制教育；应加强对青少年的性教育；在高危人群和重点人群中积极推行正确使用安全套；早期治疗性病。2．血液传播的健康教育

经血传播的形式有：吸毒者共用不消毒的针头和注射器；输入含有艾滋病病毒的血液或血液制品；用HIV阳性者的骨髓、器官、精液作骨髓移植、器官移植、人工受精；使用未经消毒的牙科器械以及进入人体检查的其它器械；医务人员因不遵守操作规程或意外的皮肤破损而感染。理发、美容、穿耳、纹身、修脚等的用具不消毒，以及共用刮脸刀、剃须刀、牙刷等也可能是传播的途径。经血液传播健康教育的内容

遵守禁毒法律，全面开展献血员艾滋病病毒抗体检测；尽量减少不必要的输血并逐步推广自体输血的方法；大量加强控制医源性传播；加强对理发、美容等服务行业的卫生监督，保证用具消毒；养成不与他人共用牙刷、刮脸刀、电动剃须刀等良好的个人卫生习惯。

4.非传播途径的健康教育

日常生活和工作接触不会感染艾滋病（礼节性来往、公用交通工具、卡他症状、蚊虫叮咬、公共设施等）（三）关爱和不歧视（四）自愿性艾滋病毒咨询和检测艾滋病咨询

主要是在进行HIV抗体检测前后的保密谈话，目的是使求咨者能够应付HIV感染带来的紧张压力和自己作出决定，预防HIV感染和传播，减少HIV感染对个人、家庭和社会的影响。帮助感染者发挥潜能和激发责任感，促进行为改变，并提供心理支持和社会支持，应付各种危机。咨询过程应该包括评价个人感染的危险性和帮助其实施预防行为。艾滋病健康教育与健康促进的实施原则

一、加强政府领导、多部门合作、全社会参与的工作机制二、完善艾滋病控制的法律、法规和政策全世界有104个国家制定了有关爱滋病控制的法律、法规。我国1989年发布的《中华人民共和国传染病防治法》将艾滋病列为乙类传染病；三、以社区为基础的综合干预，增强健康教育的广度和深度，采取“本”“标”兼治的干预措施。四、转变观念，消除社会歧视(重视政策界限,不歧视、理解与关怀、不评判、不训斥、保密、尊重）五、制定中、长期预防、控制艾滋病规划六.广泛开展HIV/AIDS的监测与评估艾滋病健康教育与健康促进

计划设计中应注意的问题一.确定艾滋病流行情况（流调了解:地区、人群、观念、行为和影响因素等）二.分析行为类型（与传播有关的行为、感染者对社会、家庭、个人有影响的行为）三.制定多方位的干预手段（提供信息、创造支持性环境、社会的宽松环境等）四.关于效果评价的指标（根据计划的教育目标、行为目标、健康目标进行近、中、远期的评价）目标人群的区分

1.艾滋病病毒感染者、艾滋病病人；2.高危人群：应为卖淫嫖娼者、吸毒者、同性恋者、艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的亲属；3.重点人群：应为年轻人、流动人口、宾馆或服务行业人员、长途汽车司机、个体户等；4.其余则属一般人群。健教项目的设计、实施和评价设计社会诊断、流行病学诊断、行为诊断、环境因素诊断实时监测评价知识增加；态度的转变；技能的提高；安全套使用率的升高、性伴侣的减少等艾滋病健康教育的基本原则和策略

1．政策与伦理2．理论与实践相结合3.开展AIDS健康教育干预必须以调查研究为基础。4．针对不同的对象采取不同的措施5．以社区为基础的综合措施6．成本与效果1．计划前研究(形势分析)在人群中开展健康教育干预的一般步骤当地HIV／AIDS流行状况。当地与HIV／AIDS流行密切相关的行为及其分布状况。高危人群、脆弱人群和一般人群对AIDS／HIV／STD的认知状况。影响上述行为和认知的经济、文化、自然因素。可供健康教育利用的资源情况，包括“硬件”和“软件”。通