六年级下册美术教案第17课 编本小书送母校｜岭南版_第1页
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文档简介

六年级下册美术教案第17课编本小书送母校｜岭南版一、教学目标1.了解“编本”文化。2.学会制作小书并精心装订。3.增强学生的艺术素养，培养学生的审美能力和创造能力。二、教学重难点重点1.了解“编本”文化并能在制作小书中运用。2.学会制作小书并运用装订方法。难点1.发掘学生的创造能力，增强主题表达的与众不同。2.设计书的内容与封面，呼应主题。三、教学内容及进度内容1.讲解“编本”文化。2.制作图书内容、书面设计及剪贴制作技巧。3.装订小书的方法。进度1.讲解编本文化（15分钟）。2.选择书写内容并进行设计剪贴（35分钟）。3.装订小书（40分钟）。四、教学过程与方法教学过程1.讲解“编本”文化（1）老师介绍岭南地区独特的“编本”文化，以具有代表性的编本为例进行讲解，比如《清明上河图》编本。（2）老师让学生发挥自己的想象力，思考编本的过程和内容应该如何设计。2.字帖制作（1）学生根据自己的兴趣爱好选取一篇古诗作为字帖模板。（2）在制作字帖的过程中，学生要注意：a.字帖要排版整齐，尽量避免涂抹。b.书写时要认真，用毛笔或硬笔书写，避免模糊不清。3.剪贴画制作（1）学生根据自己所选择的古诗内容进行剪贴设计。（2）学生根据所剪贴的内容，制作封面，设计包装盒。4.精心装订小书（1）学生将制作好的字帖剪成一个小方片，将剪贴画贴于字帖上。（2）学生将剪贴画和字帖依次堆积，按顺序装订好小书。（3）将制作好的小书装在自己制作的包装盒中。教学方法1.讲解法：老师对“编本”文化进行简要讲解，并引导学生运用知识进行创作。2.实践法：学生在制作小书时进行实践操作，巩固所学知识。五、课堂效果及评价方法效果1.培养学生的审美能力，增强了学生的创造力。2.学生在制作小书的过程中体验到了手工制作的乐趣，并积极参与课堂。评价方法1.观察学生在制作小书时的行为，考核其在制作小书中所体现出的审美能力和创造力。2.评估学生完成的作品质量，评分标准包括小书的印刷质量、装订工艺、书面设计等。六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对“编本”文化了解不足，他们缺少某些文化背景知识就会影响到他们在课堂中的创造力。因此，在后续的教学中，我会增加更多文化知识的讲解，使同学们对“编本”文化有更深入的了解与领悟。同时，我

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