第3课 记录色彩（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册_第1页
第3课 记录色彩（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册_第2页
第3课 记录色彩（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册_第3页
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文档简介

第3课记录色彩（教学设计）教学目标了解和感受色彩对人们情感、思维和行为的影响；掌握彩色铅笔的运用技巧；运用所学知识设计属于自己的色彩记忆本。教学内容彩色铅笔的画法；色彩记忆本的设计。教学重点彩色铅笔的画法；色彩记忆本的设计。教学难点如何将色彩运用到自己的作品中；色彩如何影响人们的情感、思维和行为。教学方法讲授；实践；互动。教学步骤第一步：学生自我感知通过让学生闭上眼睛，老师读出一些颜色的词语（如“红色”、“蓝色”、“绿色”等），让学生通过听声音和想象，感受颜色所传递出的情感和气氛。第二步：彩色铅笔的画法讲解老师引导学生观察形体的颜色变化，在黑白素描的基础上，手指着色，黄橙红绿蓝紫一次教授。第三步：练习学生进行彩色铅笔创作，创作内容以生活为题材，突出颜色感受与表现。老师在旁边指导学生如何更好地掌握彩色铅笔的运用技巧。第四步：讲解色彩记忆本的设计老师向学生介绍什么是色彩记忆本，给出一些例子，讲解色彩记忆本的设计方法。让学生自主设计色彩记忆本。第五步：设计和创作色彩记忆本学生按照自己喜欢的方式设计和创作色彩记忆本，来记录生活中所见到的颜色和情感。老师在旁边指导学生如何更好地进行色彩的运用。第六步：展示和评价学生交换自己的色彩记忆本，通过展示和分享，互相学习，并进行互相评价和建议。教学评价学生能够感受到色彩对情感、思维和行为的影响；学生掌握了彩色铅笔的运用技巧；学生设计和创

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