2018年6月安徽省滁州琅琊区幼儿园《教育综合知识》真题及答案

2018年6月安徽省滁州琅琊区幼儿园《教育综合知识》真题及答案1.【单项选择题】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质（江南博哥）教育。这反映了幼儿园课程具有()。A.非义务性B.适宜性C.发展性D.基础性正确答案：D参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。这说明了幼儿园教育和幼儿园课程的基础性。2.【单项选择题】幼儿园课程目标制定的基本依据不包括()。A.幼儿发展的需要B.社会的需要C.知识自身的逻辑体系D.家长的需要正确答案：D参考解析：就目前而言，教育界对课程目标的来源问题已基本达成共识。比较认同的依据有三个方面：学习者的需要、当代社会生活的需要和学科的发展。3.【单项选择题】下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则的表述，不正确的是()。A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平B.能够引发和满足幼儿的兴趣和需要C.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素。正确答案：D参考解析：幼儿园教育活动内容选择的原则：①能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展；②能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活经验和认知水平；③能对应和覆盖教育活动的目标要求；④能引发和满足幼儿的兴趣和需要；⑤能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素；⑥能体现科学精神与人文精神的融合。4.【单项选择题】学前儿童从爬到直立后在发展上最重要的一次飞跃是()。A.跳跃B.投掷C.走D.跑正确答案：C参考解析：直立和开步走是婴儿身心发展过中最重要的一次飞跃。婴幼儿能够独立地移动自己的身体，可以扩大自己的眼界，丰富自己的直属和经验，促进智力的发展。5.【单项选择题】儿童语言的基本发展顺序是()。A.听、说、读、写B.听、读、说、写C.听、写、读、说D.写、听、说、读正确答案：A参考解析：在儿童言语活动发生发展的过程中，感知和理解语言先于语言表达的发生发展。儿童语音知觉发生发展在先，正确语音发生发展在后，即儿童先听懂，后会说。儿童书面语言的产生如同口头语言，即先会认字，后会写字，先会阅读，后会写作。儿童语言的基本发展顺序是听、说、读、写。6.【单项选择题】在谈话活动中将目标定为喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话的是()。A.托班B.小班C.中班D.大班正确答案：B参考解析：喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话是小班谈话活动的目标。7.【单项选择题】老师说：“这个玩具小兔子是软软的。”幼儿模仿说：“小兔子是软软的。”这是经常发生在幼儿初期的()。A.即时的、完全的模仿B.即时的、不完全的模仿C.延迟模仿D.创造性模仿正确答案：B参考解析：即时的、不完全的模仿多见于幼儿初期，因为模仿的发生往往受儿童言语技能的制约，对于超过他们技能范围的语言，儿童要么不能模仿，要么就表现为不完全的模仿。如老师在指导小班儿童感知物质的“软”和“硬”时，要求儿童用语言表达感知观察的结果。老师说：“玩具熊的毛摸上去是软软的。”儿童则模仿说：“玩具熊软软的。”8.【单项选择题】幼儿根据《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事，分别扮演不同的角色，对故事进行改编、创编。他们玩的游戏属于()。A.角色游戏B.建构游戏C.音乐游戏D.表演游戏正确答案：D参考解析：表演游戏是以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式。9.【单项选择题】下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的是()。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活中和活动中进行正确答案：A参考解析：《幼儿园工作规程》第三十一条指出，“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中”。幼儿园的品德教育不仅仅体现在幼儿园社会教育。10.【单项选择题】幼儿科学教育的实质是()。A.教师指导B.获取知识C.儿童的科学探索活动D.主动构建初级科学概念正确答案：C参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。因此，幼儿科学教育的实质是儿童的科学探索活动。11.【单项选择题】遇到陌生人时，学前儿童感到难为情，表情、态度极为不自然，在众人面前不敢说话。这种行为现象是()。A.焦虑B.害羞C.依赖D.任性正确答案：B参考解析：害羞是指个体在与人接触的过程中，过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人们之间的正常交流。对于儿童，这是当其遇到陌生人时，感到难为情，表情、态度极为不自然的一种行为现象。12.【单项选择题】“喜欢花草树木”所体现的学前教育艺术领域的目标是()。A.具有初步的艺术表现和创造能力B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C.亲近自然，大胆表现D.喜欢自然界与生活中美的事物正确答案：D参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“艺术”领域“感受与欣赏”部分的“目标1——喜欢自然界与生活中美的事物”指出，3～4岁幼儿“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物”。13.【单项选择题】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法向儿童提供活动范例，用到的教学方法是()。A.示范B.演示C.参与D.提示正确答案：A参考解析：在学前儿童音乐教育活动中，示范法主要指教师用现场演唱、演奏、做动作表演等向儿童提供活动的范例的方法。14.【单项选择题】为5～6岁儿童选择的韵律动作主要为()。A.基本动作B.模仿动作C.创编动作D.舞蹈动作正确答案：D参考解析：舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。这类活动多数比较适合5～6岁的儿童学习。15.【单项选择题】儿童纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕纸和()。A.添画B.粘贴C.揉纸D.涂色正确答案：B参考解析：儿童纸工活动的主要内容包括折纸、剪纸、撕纸和粘贴。16.【单项选择题】在下列消化系统的功能中幼儿较成人强的是()。A.胃的消化功能B.肠的吸收功能C.肝的解毒功能D.牙齿的咀嚼功能正确答案：B参考解析：幼儿肠管的总长度相对比成人长。其肠管总长度约为身长的6倍，成人则仅为4．5倍。幼儿肠黏膜的发育较好，有丰富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人强，但屏障作用小，也容易吸收食物中的有害物质，从而引起中毒。17.【单项选择题】评价儿童意愿画时，首要目的是关注儿童的()。A.想象力B.是否符合实际C.创造性D.颜色搭配正确答案：C参考解析：意愿画是儿童根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己的情感、愿望的一种绘画模式。评价儿童意愿画时，应注重创造性，尽可能地进行正面评价。18.【单项选择题】一般情况下，中班一次集体教学活动的时间在()。A.15～20分钟B.10～15分钟C.20～25分钟D.25～30分钟正确答案：C参考解析：根据幼儿身心发展的特点，一次集体教学活动的时间大班为30分钟，中班为20～25分钟，小班为15分钟。19.【单项选择题】学习动机中的()认为，儿童的学习动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。A.期望理论B.成就动机论C.归因理论D.自我效能理论正确答案：A参考解析：期望理论认为，儿童学习的动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功价值的评估。如果儿童认为成功的机会是零，那么成功的价值再大，他也不愿意去做；相反，如果儿童认为成功了也没有任何价值，那么成功的可能再大，他同样也不会去做。20.【单项选择题】幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足，会得()。A.侏儒症B.呆小症C.肢端肥大症D.巨人症正确答案：A参考解析：脑垂体分泌生长激素，促进机体生长发育。在幼年时期，若生长激素分泌不足，则生长迟缓，可患垂体性侏儒症，表现为身材矮小，但智力正常。21.【判断题】幼儿是成长档案袋的主体，无论是档案的建立、形成，还是制作，都应该让幼儿参与。()A.对B.错正确答案：对参考解析：幼儿成长档案袋的建立、形成与制作都让幼儿参与，让幼儿知道什么是档案袋、为什么要有档案袋、怎样制作自己的档案袋等。22.【判断题】学前儿童美术教育的重点在于培养儿童表现美、创造美的技能。()A.对B.错正确答案：错参考解析：学前儿童美术教育的重点是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。23.【判断题】在学前儿童的生存条件中，幼儿园是第一要素。()A.对B.错正确答案：错参考解析：在学前儿童的生存条件中，家庭是第一要素。24.【判断题】体育游戏是学前儿童的主要活动内容和方式，特别是年龄越小的孩子，越是占有重要的地位。()A.对B.错正确答案：对参考解析：略25.【判断题】儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。()A.对B.错正确答案：对参考解析：学前儿童最初的句子结构是不完整的。儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句。大约在2岁以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。26.【判断题】教师应以专业化的语言和幼儿沟通。()A.对B.错正确答案：错参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》“语言”领域“倾听与表达”部分“目标1——认真听并能听懂常用语言”的教育建议指出，“与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言”。因此，教师不能使用专业化的语言与幼儿沟通，幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或者根本理解不了。27.【判断题】年龄越小的幼儿在完成数数任务时越需要借助外部的动作，如用手一一点数。()A.对B.错正确答案：对参考解析：年龄小的幼儿在完成数数的任务时往往要借助外显的动作，如用手一一点数、扳手指数等。28.【判断题】方案活动是海伊斯科普课程体系的主要特征之一。()A.对B.错正确答案：错参考解析：方案活动(项目活动)是瑞吉欧教育方案的灵魂与核心。瑞吉欧的项目活动是以小组的形式展开的。29.【判断题】幼儿园课程内容的选择既要源于生活，又要高于生活。()A.对B.错正确答案：对参考解析：幼儿园课程内容的选择要遵循生活化原则。但生活化的课程内容不等于生活本身，要注意课程内容要基于生活而又高于生活的要求。30.【判断题】对儿童的作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读。()A.对B.错正确答案：对参考解析：“对于幼儿的作品，要尽量用探究、了解的态度去欣赏与解读”是象征期的幼儿绘画的指导要点之一。31.【名词解释】幼儿园课程请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。32.【名词解释】青枝骨折请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：儿童的骨骼中含有较多的有机物，骨膜又比较厚，具有很好的弹性和韧性，就像树上新发的枝条一样很容易折弯却不容易折断，形成“折而不断”的状态。骨科医生把这种特殊的骨折形象地称为“青枝骨折”。33.【名词解释】听说游戏请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中去，并使儿童在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。34.【名词解释】守恒请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：守恒是指对客观事物有了稳定的本质的认识，不为其非本质变化所迷惑。35.【简答题】简述幼儿良好饮食习惯包含的内容。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)按时定位进餐，食前有准备。(2)细嚼慢咽，专心进餐。(3)饮食定量，控制零食。(4)不偏食，饮食多样。(5)注意饮食卫生和就餐礼貌。36.【简答题】简述幼儿道德发展的影响因素。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)认知因素。无论是基于皮亚杰的理论还是基于科尔伯格的理论，他们都强调了个体认知能力对道德成熟的影响。科尔伯格认为，每一个道德阶段都需要一定的认知和换位思考能力，但是这些又不足以确信道德的进展。(2)同龄人的交流。同龄人的交流使儿童在发现自我、形成社会知觉、获得情感支持的同时，也促进了道德理解。因为正是同龄人之间的矛盾、不协调、冲突等障碍，使得儿童需借助于协商、对话、交流等形式，了解了其他人的观点、思想，通过同伴互动形成了“成熟的道德骨架”，这对道德发展起到一定的作用。(3)儿童的养育实践。父母是孩子最亲近的对象，也是孩子最早、最愿意模仿的对象。孩子会把家长的言行举止“印刻”在心灵上，适时地表现出来，甚至父母的思想情感、价值观、人格等都影响着孩子的道德发展。在幼儿园的实践中，幼儿园的集体活动可以培养儿童的组织纪律性和集体荣誉感。在集体教学活动中，儿童遵守集体活动的要求，学会相互学习、相互帮助；教师有目的地渗透德育对儿童道德水平的发展也具有重大意义。(4)教育与文化。教育的过程是个体道德发展的过程。因为教育传承着社会规范、意识形态，所以教育对于道德发展来说是一个重要的途径。学校教育对于道德发展来说又是一个必不可少的场所，因为它将年轻人引向一些社会问题，这些问题超越了个人关系而延伸到政治或文化群体，使得个体逐渐地内化道德认识，树立道德信仰，培养道德情感，指导道德行为，逐渐成长为一个对社会有用的人。37.【简答题】结合幼儿园工作实际，谈谈手足口病的预防措施有哪些。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)手足口病流行季节，活动室和寝室等场所要保持良好通风。(2)每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒。(3)进行清扫或消毒工作时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束应立即洗手。(4)每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒。(5)教育指导儿童养成正确洗手的习惯。(6)每日进行晨检，发现疑似患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。38.【简答题】简述学前儿童讲述活动的基本特征。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)讲述活动拥有一定的凭借物。(2)讲述活动的语言是独白语言。(3)讲述活动具有相对正式的语言情境。(4)讲述活动中需要调动儿童的多种能力。39.【论述题】请根据对区域活动的认识与理解，谈谈如何为幼儿创设有价值的活动区。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)体现生活性。活动区内容应该源于幼儿的生活与经验。幼儿需要的、感兴趣的就是那些在生活与学习中出现过的、发生过的、目睹过的、听说过的，并随时随地与他们的客观生活紧密联系在一起的内容。这是幼儿思维发展特点所决定的。活动区体现和注重的是幼儿自我经验的建构过程，因此，脱离了幼儿的现实生活，他们将无法感知和体验。然而活动内容尽管来源于生活、回归生活，但他并不是对生活的简单复制，对于幼儿感兴趣的信息也需要进行整理、分析、筛选，发掘其中与幼儿发展目标一致，与幼儿实际最为贴切、最有价值的活动内容，有针对性地创设环境、投放材料。(2)注重实践性。幼儿在对环境、材料进行诠释的过程中，思维能力、动手能力得到有效提升。他们会主动地去思考如何做、怎么玩，同时将自己的经验与感受付诸实践，不断内化，从而实现真正意义上的“做中玩、玩中学”。因此，活动区选择的内容要注重能够让幼儿操作、实验、探究，能够让幼儿体验、摆弄、思考，既满足活动内容本身所需要的实践要求，又满足幼儿个体自我成长与经验积累的过程。(3)结合主题性。当前，综合主题式活动已成为幼儿园课程实施的一个主要方面，如何依据主题背景开展区角活动也就自然成为广大教师关注的一个实践焦点。活动区可以帮助教师完成十分重要但又无法完整纳入主题活动的学习内容，另外，活动区还可以依托主题予以展开。40.【活动设计题】请根据给出的活动目标设计一篇以“有趣的图形”为主题的小班科学活动。活动