2024届 一轮复习 人教版 种群及其动态 课件 （64张）（单选版）

第九单元生物与环境第30课种群及其动态►学业质量水平要求◄1．通过分析种群各数量特征与种群数量的关系，认识种群是繁殖的基本单位。(生命观念)2．通过对“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。(科学思维)3．通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，掌握实验方案的设计与实施，以及对实验结果的分析与评价。(科学探究)4．依据非生物因素对种群数量的影响，解决生产实践中的相关问题。(社会责任)层级一构建必备知识

培养关键能力01考点一种群的特征考点二种群数量的变化及其应用考点三(探究·实践)探究培养液中酵母菌种群数量的变化考点一种群的特征1．种群密度的调查方法项目样方法标记重捕法调查对象___________________________________活动能力强、活动范围大的动物植物或活动能力弱、活动范围小的动物项目样方法标记重捕法调查程序选取样方捕获并标记个体数(数量为M)2．种群的数量特征稳定型出生率迁出率(1)________是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是______和______、______和______。(3)年龄结构在一定程度上能____种群数量的变化趋势。年龄结构是通过影响______________间接影响种群密度的。(4)性别比例是通过影响______间接影响种群密度的。种群密度出生率死亡率迁出率迁入率预测出生率和死亡率出生率1．种群出生率升高，种群密度一定增大。 (

)2．性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的。 (

)3．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查。 (

)4．用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，只能用五点取样法。 (

)××××1．样方法调查种群密度应注意的问题(1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。例如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。(2)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。(3)植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积一般为100m2，灌木为16m2，草本植物为1m2。(4)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法，狭长地块常用等距取样法。(5)样方法中的计数要准确。同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“只计数相邻两边上的个体”的原则，如下图所示。2．标记重捕法调查种群密度误差分析1234考向1|

种群密度的调查1．(2022·山东卷)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为(

)A．2×104条 B．4×104条C．6×104条 D．8×104条1234A

解析：由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量”，假设该种群总数为x条，则有1000/x＝950/(x－1000)，计算得出x＝2×104，即该鱼塘中鱼的初始数量为2×104条，A正确，B、C、D错误。12342．科研团队找到推算雪豹种群密度的方法——照片重复取样法。在祁连山某区域内布设了60台红外相机，这些相机在海拔2100～4100m的深山中连续拍摄了3个多月，研究人员确定研究区域约有20只雪豹。根据数学模型推算，估测在这个区域内每100km2生活有3只雪豹。下列有关叙述不正确的是(

)A．雪豹的种群密度调查可采用标记重捕法，不适合采用样方法B．决定雪豹种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率C．利用照片重复取样法可用于调查一些大型稀少野生动物的种群密度D．若研究区域有120只雪豹，则估测该区域的种群密度是16只/100km21234D

解析：雪豹是活动能力强的动物，可采用标记重捕法估算其种群密度，A正确；出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度，B正确；一些大型稀少野生动物的种群密度可用照片重复取样法进行调查，C正确；根据数学比例推算，即20∶3＝120∶X，则X＝18，因此该区域内的种群密度应为18只/100km2，D错误。【方法规律】“两看法”选择合适的种群密度调查方法1234考向2|

种群特征及其相互关系3．(2022·海南卷)某学者提出，岛屿上的物种数取决于物种迁入和灭亡的动态平衡。图中曲线表示面积大小不同和距离大陆远近不同的岛屿上物种的迁入率和灭亡率，S1、S2、S3和S4表示迁入率和灭亡率曲线交叉点对应的平衡物种数，即为该岛上预测的物种数。下列有关叙述错误的是(

)1234A．面积相同时，岛屿距离大陆越远，预测的物种数越多B．与大陆距离相同时，岛屿面积越大，预测的物种数越多C．物种数相同情况下，近而大的岛，迁入率高；远而小的岛，迁入率低D．物种数相同情况下，小岛上的物种灭亡率高于大岛1234A

解析：据图可知，均为大岛时，近、大岛的预测的物种数S4＞远、大岛的预测的物种数S3；均为小岛时，近、小岛的预测的物种数S2＞远、小岛的预测的物种数S1，因此面积相同时，岛屿距离大陆越远，预测的物种数越少，A错误。与大陆距离相同时，如近、大岛的预测的物种数S4＞近、小岛的预测的物种数S2，远、大岛的预测的物种数S3＞远、小岛的预测的物种数S1，因此与大陆距离相同时，岛屿面积越大，预测的物种数越多，B正确。据图中四条实线可知，物种数相同情况下，近而大的岛，迁入率高；远而小的岛，迁入率低，C正确。据图中两条虚线可知，物种数相同情况下，小岛上的物种灭亡率高于大岛，D正确。12344．(2022·重庆卷)乔木种群的径级结构(代表年龄结构)可以反映种群与环境之间的相互关系，预测种群未来发展趋势。研究人员调查了甲、乙两地不同坡向某种乔木的径级结构，结果见下图。下列叙述错误的是(

)1234注：Ⅰ和Ⅱ为幼年期，Ⅲ和Ⅳ为成年期，Ⅴ和Ⅵ为老年期A．甲地Ⅲ径级个体可能在幼年期经历了干旱等不利环境B．乙地阳坡的种群密度比甲地阳坡的种群密度低C．甲、乙两地阳坡的种群年龄结构分别为稳定型和衰退型D．甲、乙两地阴坡的种群增长曲线均为“S”形1234B

解析：由甲地个体数的柱形图可知，甲地Ⅲ径级个体数量明显少于其他径级，可能在幼年期经历了干旱等不利环境，A正确。乙地阳坡的种群密度为10＋15＋20＋25＋30＋40＝140(个/500m2)；甲地阳坡的种群密度为20＋20＋5＋20＋25＋20＝110(个/500m2)，故乙地阳坡的种群密度比甲地阳坡的种群密度高，B错误。甲地阳坡各径级的个体数相当，属于稳定型；乙地阳坡的老年期个体数>中年期个体数>幼年期个体数，属于衰退型，C正确。甲、乙两地阴坡的种群数量均有幼年时期个体数多(增长快)、老年期数量趋于稳定的特点，故二者种群增长曲线均为“S”形，D正确。考点二种群数量的变化及其应用1．建构种群增长的数学模型(1)表达形式。①数学方程式：科学、准确，但不够____。②曲线图：直观，但不够____。(2)建构步骤。直观精确问题假设数学形式2．种群的“J”形增长食物和空间该种群数量是前一年种群数量的倍数3．种群的“S”形增长资源、空间K/2环境容纳量增大降低K/2前4．影响种群数量变化的因素(1)非生物因素：包括阳光、温度、水等。①林下植物的种群密度主要取决于其受到的________。②种子春季萌发、昆虫冬季死亡主要受____影响。③非生物因素对种群数量的影响往往是______的。(2)生物因素。①种群内部生物因素：种群的增长会使种群增长受到____。②种群外部生物因素：主要包括种群间的捕食、竞争和寄生关系。光照强度温度综合性限制5．种群研究的应用(1)濒危动物的保护：了解其________，预测其种群数量________，采取合理保护对策。(2)有害生物的防治：通过减少其获得食物的机会或引入其天敌降低其__________。生存状态变化趋势环境容纳量1．环境容纳量是指种群的最大数量。 (

)2．不同种生物种群的K值各不相同，但同种生物种群的K值固定不变。 (

)3．从较长时间来看，自然界中不存在种群的“J”形增长。 (

)4．使用药物杀死有害动物可降低其环境容纳量。 (

)×√××【教材细节命题】(选择性必修2P12科学家的故事)蝗虫属于卵生动物，雌性蝗虫把卵产在土壤中。土壤中的蝗虫卵若被霉菌侵染，则不能孵化。“先涝后旱”是蝗虫大暴发的普遍规律，其原因是__________________________________________________________________________。

土壤湿润有利于雌性蝗虫产卵，干旱环境中蝗虫卵上不容易滋生霉菌，孵化率较高1．准确分析“λ”曲线

(1)a段：λ＞1且恒定，种群数量呈“J”形增长。(2)b段：λ尽管下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率，则种群数量一直增长。(3)c段：λ＝1，种群数量维持相对稳定。(4)d段：λ＜1，种群数量逐年下降。(5)e段：尽管λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。2．明确K值的三个易错点(1)K值不是一成不变的。K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值可能会下降；当环境条件状况改善时，K值可能会上升。(2)在环境条件稳定、K值一定的情况下，种群数量也不是一成不变的，而会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。(3)K值并不是种群数量的最大值。K值是环境容纳量，即在保证环境条件不受破坏的前提下，一定空间中所能维持的种群最大数量；种群所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境条件已遭到破坏。考向1|

“J”形增长和“S”形增长曲线1．(2021·广东卷)图示某“S”形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是(

)A．a B．bC．c D．dB

解析：分析题图可知，在b点之前，出生率大于死亡率，种群密度增加；在b点时，出生率等于死亡率，种群数量不再增加，表示该种群数量已达到环境容纳量(K值)，B正确。【归纳总结】不同曲线模型中的“K值”与“K/2值”图中A、B、C、D对应的种群数量为K值，A′、C′、D′对应的种群数量为K/2值。考向2|

种群数量的变化及应用2．(2022·全国甲卷)在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是(

)A．甲、丙、乙 B．乙、甲、丙C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲D

解析：分析题图可知，随着时间变化，甲曲线先增加后减少，乙曲线呈“S”形，丙曲线下降。在池塘中投放一批鱼苗后，由于一段时间内鱼没有进行繁殖，而且一部分鱼苗由于不适应环境而死亡，故种群数量下降，如曲线丙；存活的个体重量增加，如曲线乙；种群总重量先增加后由于部分个体死亡而减少，如曲线甲。综上可知，D正确。3．(2023·广东汕头模拟)蚜虫是麦田危害最严重的害虫之一，为了更好地防治蚜虫，研究人员建立小型麦田种植蛇床草(能够为瓢虫提供保育所)，研究种植蛇床草对蚜虫和异色瓢虫(蚜虫的天敌，具有迁飞习性)数量的影响，结果如下图(5月25日—6月24日为蚜虫爆发期)。相关叙述错误的是(

)A．可分别用样方法和标记重捕法调查蚜虫和异色瓢虫的种群密度B．种植蛇床草可为异色瓢虫提供繁殖场所，从而提高异色瓢虫的种群密度C．5月25日—6月9日期间气温升高导致蚜虫爆发，种群数量呈“J”形增长D．麦田种植蛇床草既能较好地防治蚜虫又能减少农药的使用，提高经济效益C

解析：样方法多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群的种群密度调查；异色瓢虫活动能力强、活动范围广，调查其种群密度采用标记重捕法，A正确；由题意可知，蛇床草能够为瓢虫提供保育所，所以种植蛇床草可为异色瓢虫提供繁殖场所，从而提高异色瓢虫的种群密度，B正确；由题意可知，5月25日～6月24日期间蚜虫爆发，数量增加较快，但存在环境因素的影响，种群数量不会呈“J”形曲线增长，C错误；分析题图可知，蚜虫爆发期，麦田种植蛇床草的蚜虫密度远低于对照组，说明麦田种植蛇床草既能较好地防治蚜虫，又能减少农药使用，提高经济效益，D正确。考点三(探究·实践)探究培养液中酵母菌种群数量的变化1．实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的______________________等因素的影响。(2)检测方法：__________。

(3)计数方法：用____________进行显微计数。成分、空间、抽样检测法pH、温度血细胞计数板2．实验流程液体无菌均匀计数板上盖玻片边缘计数室底部7曲线3．结果分析(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合“___”形曲线增长模型。(2)曲线de段下降的原因可能有______________________________________________________________________________。S

营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等1．显微镜计数时，不应计数压在小方格界线上的酵母菌。 (

)2．从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次。 (

)3．本实验不需要设置对照实验和重复实验。 (

)4．如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。 (

)5．若先滴加酵母菌培养液，再盖盖玻片，统计数值会偏小。 (

)×√×√×【教材细节命题】1．(选择性必修2P11“探究·实践”)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是________________________。2．(选择性必修2P11“探究·实践”)对重复所获得的实验数据，应进行的处理是________，目的是____________。使培养液中酵母菌分布均匀求平均值降低实验误差血细胞计数板及相关计算(1)血细胞计数板(25×16型，如下图所示)。说明：血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个计数室。每个计数室划分为9个大方格(如上图A所示)，每个大方格的面积为1mm2，加盖玻片后的深度为0.1mm。因此，每个大方格的容积为0.1mm3。另外，中央大方格以细线等分为25个中方格(如上图B所示)。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。(2)计算公式。①在计数时，先统计(图B所示)5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格的总菌数，然后再换算成1mL菌液中的总菌数。②设5个中方格中的总菌数为a，菌液稀释倍数为b，则0.1mm3菌液中的总菌数为a÷5×25×b。已知1mL＝1cm3＝1000mm3，1mL菌液的总菌数＝a÷5×25×10000×b＝50000a·b。考向1|

实验方法与过程1．在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，观察到血细胞计数板(图1，规格为1mm×1mm×0.1mm)计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述正确的是(

)A．该方格中酵母菌的数量应计为9个B．实验中被甲紫溶液染成紫色的酵母菌为死细胞C．该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1mmD．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上B

解析：计数方格中酵母菌数量时，只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，故题图所示方格中酵母菌的数量应计为7个，A错误；由于细胞膜的选择透过性，实验中被甲紫溶液染成紫色的酵母菌为死细胞，B正确；血细胞计数板盖玻片下液体的厚度为0.1mm，而不是玻片厚度为0.1mm，C错误；在制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管滴加样液，D错误。考向2|

实验拓展与应用2．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(

)A．培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢B．培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内C．该实验中酵母菌计数应采用取样器取样法D．转速为150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”形D

解析：培养初期，摇瓶中酵母菌数量较少，种内竞争较弱，是因为数量基数小而增长缓慢，A错误；无论培养初期还是后期，细胞呼吸场所都是胞内，B错误；该实验中酵母菌计数应该采用抽样检测法，不能用取样器取样法，C错误；在一定时间范围内，转速为150r/min时，种群密度不断增大，但由于营养物质和空间有限且代谢物积累，预测后期种群数量增长速度变小直至保持相对稳定，符合“S”形增长曲线，D正确。层级二凝练学科素养

探析高考命题02【命题动态】本考点常以种群数量变化的曲线或表格数据为载体，考查种群各数量特征之间的关系及种群数量变化规律的分析，常以选择题形式出现，难度中等。(2022·山东卷)一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是(

)A．亲体数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量B．亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C．亲体数量大于1000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态D．饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素[思维培养]B

解析：亲体数量约为1000个时，该种群的补充量等于亲本数量，即出生率等于死亡率，相当于K值，根据种群的增长速率变化可知，捕捞后种群数量处于K/2时获得最大持续捕捞量，A错误；由题图中曲线可知，亲体数量约为500个时，单位时间内补充量最多，单位时间内增加的数量最多，B正确；由题意分析可知，K值是1000，当亲体数量大于1000时，一个繁殖周期过后的种群数量(补充量)可能趋