2023年以水为师林清玄读后感三篇

第页共页2023年以水为师林清玄三篇(精选)以水为师林清玄篇一想当年，戴着“人类灵魂工程师”的高帽，喊着“太阳底下最光辉的事业”的口号，从滑县师范的大门跨入濮阳市实验小学的大门，到如今整整26年，26年，听起来好漫长，但过去后才发现，26年的时间像翻书页一样“唰”的就不见了。非常荣幸的是，这26年，我是在充满水文化、践行水之德的实验小学度过的'。假如说我是一滴水，学校就是竭力助我前进的江河。在这奔腾不息的江河里，我充分感受到了实小人身上似水一样的静水流深的谦逊之德、胸襟博大的从善之德、滚滚向前的进取之德。水，本来来自高处，但从不居功自傲，在无声中积聚着宏大的能量，它最有程度却从不自吹自擂，总是默默地，静静地流淌，这种精神的谦卑，低调处事的态度，波澜不惊的沉稳，与世不争的品质，使我自然而然地联想到我们一实小的老师。经过各种形式的选拔，能进入一实小当老师，那是绝对的佼佼者，个个都是身怀绝技的“武林”高手。多年前，有位张香英老师，她是当年的安阳师专毕业的，属于大学毕业生。她在咱学校任教几年后说：“以前，提起小小的师范毕业生，根本不放在眼里，可是到了一实小，娘哎，这里的师范生一个比一个厉害！”想想看，一实小的师范生老师都这么厉害，一实小的大学生老师不是更厉害吗？但，走在校园，你怎么都不会从外表看出，谁是教学高手，谁是名师，谁是大家眼中的明星老师。能看到的是，见面时会心的微笑，交谈时内心的真诚。还有工作中对教学问题的研究与讨论，对成功案例的交流与分享，对失败之处的提醒与忠告。这种不争高，不侍宠的高贵品质，不就是如水一样的谦逊之德吗？水，滋润万物，维系万物的生命和生长，把自己的所有能量都奉献给了需要他的地方，不患得患失，不瞻前顾后，相反，以博大的胸襟，开阔的心灵，捧出自己的真诚与热情，让自己的周围因自己的存在而充满幸福的光辉。我们一实小的老师，也是这样。上完第一节课，口干舌燥的我们一到办公室，就能喝到温热可口的水，那是第一节没课的老师提早给大家倒好的。这杯水，无形无状，但它述说着同事关系的不平常；这杯水，无色无味，但它放射着充满关爱的七彩光；这杯水，无声无息，但它演奏着情同手足的华美乐章。有多少次，我对自己感慨：一实小真好！还有多少次我向别人夸耀：我们学校真的很好！不是吗？建校以来，老师们对工作竭尽全力，追求完美。对学生视假设亲子，对家长诚假设挚友。同事之间没有个人恩怨，一人有事其别人有多大的才能就帮多大的忙。对着外人，还互相捧场。比方，有熟人说孩子在某个老师的班里，并问那个老师怎样，不管咱学校的哪个老师，给的答案一定是：“那个老师怎样怎样好，孩子在他那里很幸运。”老师们，这看似简单的肯定，饱含的是咱们之间心灵的支持，是内在的和谐。这种心灵的契合让学校形成了蓬勃向上的气场。这是何等博大的情怀啊！大家一定清楚地记得咱们说课时的场景，某个老师讲课前，大家坐在一起，共同设计每一个步骤的每一句话，甚至把学生在课堂上可能发生的状况都尽量地料想出来，让讲课人尽可能的做好应对准备。等入班试讲的时候，同年级的老师争着提供自己的班级，以给与最大力的支持。讲完课，再齐聚一堂，共同讨论本节课的成功与缺乏，从大的步骤到某个细节，在场的老师知无不言，言无不尽，在这样纯洁如水的气氛里，每一个老师都无私地奉献着自己的所有，这，不就是水的大善之德吗？水，不畏困难，千折百转，时刻都在寻找自己前进的道路，东流入海的意志毫不动摇，雄浑豪迈的脚步绝不停歇。波澜不兴时展示的是无比执着的追求，一泻千里时呈现的是誓不罢休的气概。我们一实小的老师不就是这样吗？处在奔腾向前的洪流之中，不管是有经历的“老者”，还是刚步入讲台的“小孩儿”，学习是大家的主旋律，研讨是大家的重头戏。只要任务下达，以前干过的力求创新，没有干过的，八天八夜不睡觉，也得琢磨出个道道、干出个非常精彩来。以水为师林清玄篇二大家经常说这样一句话：“智者乐水”。把富有哲学理性的智者与水联在一起，其实是有典故的。相传我国大思想家老子的师父常枞即将分开人世，众弟子环侍左右。老子问师父：“老师，你还有最后的教示吗？”常枞用极微细的声音说：“你看牙齿和舌头，哪个坚强？哪个柔弱？”老子说：“牙齿坚强，舌头柔弱。”常枞缓缓张开嘴巴：“你看，我的嘴里还有什么？”原来常枞的牙齿已经掉光了，嘴巴一张开，果然是“一望无涯〔牙〕”，然而柔弱的舌头仍然存在。常枞说：“这就是我为你上的最后一课——柔弱胜坚强。”老子含着眼泪说：“今后，我将以谁为师？”常枞说：“你应该以水为师。”“以水为师”，老子在他的《道德经》中赋水以哲学的思辩。“上善假设水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道……”。“以水为师”，孔子告知学生：“君子见大水必观焉”。从中体会水的德、仁、勇、智，明察、度量和公正。其儒家的哲学核心理念，“中庸之道”正是以水为中线，“上过之，下犹不及”，而形成“修身、齐家、平天下”的圭臬。“以水为师”，荀子的“君者，舟也，庶人者，水也。水那么载舟，水那么覆舟……”“冰，水为之，而寒于水”，“不积细流，无以成江河”的辩证思想，无不浸透着“水”的灵气。哲学家的思想是相通的，东方如此，西方亦然。西方哲学有一道著名的论题：用对“人能否两次涉过同一河流”的答复，作为区分形而上学、庸俗辩证法和唯物辩证法的分水岭。否认之否认规律是提示事物开展的根本方向和道路。水在这里也曾起到过非常形象的作用。马克思为了说明自己的观点，他用一个生动而形象的比喻：“不能在倒洗澡水时把澡盆里的婴儿一起倒掉”。倒掉洗澡水，留下澡盆里的婴儿——扬弃；倒掉洗澡水，连带着倒掉澡盆里的婴儿——抛弃。两种态度实为辩证的否认观与形而上学的否认观之分野。“以水为师”不仅对哲学大师们有启迪，对我们每一个朋友，特别是从事水利工作的同仁，更具有深层的内涵和特别的意义，与水打交道的人，更需要：——“上善如水”，“水”最柔弱，但是对人生却有最丰富的启示。——“智者乐水”，水激流勇进，遇到阴硬物就会转个弯，但是流向并没有改变，这种不硬碰硬，不采取两败俱伤的处世态度，是智者的风范。——“智者如水”，智者应该有水的精神、水的品格，修养柔软的心性，修炼谦卑的美德。以水为师林清玄篇三老子说：“牙齿坚强！舌头柔弱。”常枞缓缓翻开嘴巴：“你看，我的嘴里还有什么？”原来常枞的牙齿已经完全掉光了，嘴巴一张开，果然是“一望无涯〔牙〕”，然而柔弱的舌头仍然存在。常枞说：“这就是我为你上的最后一课——柔弱胜坚强。”老子含着眼泪说：“今后，我将以谁为师？”常枞说：“你应该以水作为老师。”“上善假设水”，“水”最柔弱，但是对人生却有最丰富的启示。“智者乐水”，水盈科而进，遇到阻碍物就会转个弯，但是流向并没有改变，这种不硬碰硬，不采取两败俱伤的处世态度是智者的风范。水看似软弱无力，却含有无尽的内力，“滴水可以穿石”、“抽刀断水水更流”，水奔流不息，切之不断，为了到达目的，夙夜匪懈，勇往前行，表现了非凡的耐力与毅力。积小小的溪流，可以汇成大大的河川；集合了百川，又可以成就无边无际的大海。水流动不息，而且变化无穷，可以成云成雨，可以凝为冰雪。形状千变万化，但是始终没有改变它的本性。水的外表看似平静，却有惊人的爆发力，一旦汇成急流，犹如干军万马奔腾，迅速排山倒海而来，万物无法抵挡。这种深藏能量的特性，启发了人类效法它的预储潜力。以备有朝一日，发挥大用。水最谦卑，世界任何动植物都不能没有它，但是它从不居功，也不标榜自己的才能