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文档简介

幼儿园大班语言活动教案《秋天的雨》含反思教案目标：1.能够用简单而生动的语言描述出秋天雨天的景象。2.能够通过察看、感知和认知探究秋天雨天的特点。3.能够通过故事、诗歌等形式感受秋天雨天的情感。教学策略：1.手势语言教学策略手势语言教学包括动作、手势、拍手等，这些动作能够帮忙孩子们更好地理解词汇和理念。在此次教学中，老师会使用手势教学策略，帮忙孩子们更好地理解课文中雨天的特点。2.视觉教学策略视觉教学是指让孩子通过察看、感知和认知等方式，探究世界、认知自我和四周环境，以及学习生活中的学问和技能。在此次教学中，老师会引导孩子通过察看室内外的景象，认得秋天雨天的特点。3.互动式教学策略互动式教学是指在教学过程中，让孩子们参加互动、合作、共享等活动，以加强孩子们的参加性和学习效果。在此次教学中，老师会实行互动式教学策略，让孩子们通过各种活动形式，感受秋天雨天的情感。教学步骤：一、复习（5分钟）让孩子回顾上一次的课程内容——“秋天的果实”和“探秋”的活动，通过提问激发孩子们对秋天的认知和喜好。二、导入（10分钟）在室内环节进行，通过呈现秋天雨天的图片，让孩子赏识、察看秋天的雨天景象，了解秋天雨天的特点。通过引导孩子讨论、描述图片，使他们更好地学习，并为他们参加下一步活动供应基础。三、活动（25分钟）1.诗歌表演选择适合幼儿园大班的诗歌，有合理的语言结构和较为丰富的文化内涵，可以激发孩子们的想象力和古怪心。在此次活动中，老师将选取诗歌《雨中》供孩子表演。诗歌内容：雨中飘飘洒洒的雨，舞出了很多异常妙的形状。它有的像白色的绸带，缠围着树枝和花朵；有的像银丝，织就了一条条的街道。浓云低垂着，这一刻，这片大地就像是被浇过水的果园，各处充分生机。～李闰敏～在现场表演时，老师可以分为两部分，先由老师示范朗读，并用手势辅佑襄助诵读，再由孩子们分组依次背诵、表演。2.邮递大提琴邮递大提琴是现在很受欢迎的幼儿园音乐互动游戏，孩子们围成一个圆形，将大提琴传递给旁边的同学，并在欢快的旋律中完成交替，加强孩子们的协作意识和感性认知。在此次活动中，老师选择孩子爱好的歌曲——《雨起来》，通过邮递大提琴游戏互动，让孩子在欢快氛围中感受秋天雨天。3.秋天雨天手势练习秋天雨天是一个多而杂而生动的场景，理解并描述它需要大量的察看和练习，手势语言教学策略对此特别有效。在此次活动中，老师将设计一组秋天雨天的手势动作，并通过练习让孩子们更好地理解和记忆秋天雨天的特点。四、风采呈现（10分钟）通过本活动，孩子们在诗歌表演、音乐游戏和手势练习中充分发挥本身的表达和制造本领，在老师和家长的见证下，结合形式和音乐等元素，呈现孩子们自然真实的风采。反思：本次活动通过多种教学策略，涉及绘画、手工、音乐、表演等多方面学问，让孩子们在欢快的氛围中欢快地学习秋天雨天。孩子们表现出了较高的参加度和表现力，通过手势教学策略，转化认知、

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